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英语写作是英语基础知识和技能的综合体现,是衡量中学生英语水平高低的重要方面之一,所以中考英语写作历来是重点考查项目.笔者很重视学生的写作,对初中生英语写作能力的培养作了如下探究.
一、通过词汇的教学,培养学生的英语写作能力
(1)词汇的同义词、近义词教学法有助于写作能力中的表词达意.词汇是语言的材料,写文章一定要规范用词,贴切用词,以免出现表达不准确或因用词不对而造成语法错误. 相似文献
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兴趣是培养学生写作能力的内在动力，笔者认为培养学生英语写作兴趣，是提高英语写作能力的关键所在。本文从两个方面阐述即通过对学生写作中的连贯性训练和通过“四能”互补来培养学生英语写作技巧。 相似文献
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写作能力的培养,是高中英语教学中的弱点和难点.要提高学生写作能力,可以指导学生通过阅读收集信息,同时可以采取提示复述法、模仿写作法、情境写作法等形式,分层次地对学生英语写作能力进行培养. 相似文献
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从目前笔者所了解的高职学校的英语教学现状来看,很多教师对于学生的写作能力的培养都没有足够的重视,而学生自己就更谈不上重视英语写作了.因此,写作水平就成为了他们致命的弱点,导致学习成绩也受到影响,最终阻碍了综合素质的提高.在进行英语作文写作的时候,绝大多数学生都不知道如何来进行英语的写作,自己思维当中的英语写作依然存在中文化的状态,常常会出现语法等方面的错误,进而写成了中文式的英语.因此,强化高职学生的英语写作技巧以提高写作能力就成为了关键所在.在英语写作教学当中,首先需要让学生认识到应当用英语的表达来进行写作,才能够写出正宗的英语作文,才能够不断地提升自身的英语综合应用能力. 相似文献
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本文通过分析高职英语写作的现状和问题,提出在英语教学中应重视学生英语写作技能的培养,并探讨了英语写作训练的几种模式,借以达到提高学生英语写作能力的目的。 相似文献
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王莹 《吉林广播电视大学学报》2015,(2):143-144
英语写作能力是英语能力的重要组成部分,从教材出发,引导非英语专业学生重视与融入到英语写作学习中是英语教师的工作重点。笔者针对教材内容,对非英语专业学生在写作方面存在的问题进行分析,提出几点英语写作能力培养模式。 相似文献
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英语的写作能力是学生综合能力的体现,是一项系统工程,需要长期复杂的训练。本文通过在英语写作训练中所采取的一些策略,来阐述起始年级写作的重要性,从而让教师和学生重视初中阶段写作能力的培养和提高。 相似文献
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写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一。因此,英语教师应重视英语写作,认真研究新教材和新课程标准,在指导学生英语写作上下功夫,有计划、有目的训练和提高学生的写作能力。 相似文献
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初中英语写作教学的目的是培养学生以书面的形式用英语表达思想、再现生活经历和描述事物、发表观点的能力。培养初中学生英语写作能力,应从抓好写作基础训练、落实写作能力训练和关注写作技巧训练等几方面入手。 相似文献
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童万芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z2)
《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确规定:“初中英语教学的目的,是通过听,说,读,写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……。”可见英语写作是英语教学的主要目的之一。“写”是学生必须掌握的不可缺少的技能,写作训练是由易到难,由简到繁的训练过程。书面表达涉及到学生综合知识的运用和综合能力的体现,任何一个方面太弱都会制约着学生写作能力的提高。教师必须对学生的写作训练给予重视和正确的指导,培养学生规范的写作习惯,帮助学生形成有效的写技巧。使学生较准确地表述与表达事情、观点和情感,交流思想和信息等,使学生的写作能力得到培养和提高。 相似文献
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当今社会对于高中生的写作能力要求日益增高,因此要加强高中生的英语写作能力,通过以下几方面进行提高:注重学生基础培养、注重学生听说培养、注重限时训练培养、注重写作习惯培养、注重学生课后评改。 相似文献
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写作能力的培养必须与大学英语精读课的学习紧密结合。通过教材中文章的学习,学生可理解英语写作的思维方式、篇章布局、思想阐述及问题的说明和描述方法,进而通过模仿写作甚至是创新写作来提高自身的英语写作能力。本文结合实例从四个方面说明如何在精读课学习中培养自己的英语写作能力。 相似文献
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正英语写作能力是学生综合英语运用能力的重要体现之一。高中阶段是培养学生写作能力的关键时期。然而,目前高中生的英语写作能力普遍偏低,高中英语写作教学未得到应有的重视。高中英语教师应该积极进行教学改革,思索有效的写作教学方法。针对高中英语写作教学中存在的教学理念、教学方法方面存在的问题,"过程教学法"是一种有效的改进途径。 相似文献
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初中生的英语作文水平可以很好地提现其书面语言表达能力,且新课标要求教师培养学生的写作能力,使学生可以较好地用英语进行作文写作。现实情况是教师对写作教学不太重视,学生对英语写作有畏难心理,学生的英语写作水平普遍不高。目前亟需解决初中生英语写作教学中存在的问题,帮助学生培养写作兴趣,提高其写作能力。与此同时,老师的教学观念需要转变,要加强对英语写作的教学指导,帮助学生更好地进行英语写作。本文以此为背景,对初中生英语写作能力的培养与提升谈论了笔者自己的一些看法。 相似文献
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崔颖 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
大学英语教学的任务包括听、说、读、写、译等综合能力的培养,其中大学英语写作能力的培养至关重要.写作是对大学英语综合实际应用能力的锻炼,是对于学生能力全面检查和考核的一项指标.目前大学在校生的写作水平普遍较低,英语写作表达能力较弱.写作能力的培养,除了有助于学生顺利地通过各类英语等级考试,满足职业英语应试需要,还有利于日后工作的顺利完成及提升在单位的综合实力.因此,作为大学英语教师迫切需要探讨和解决如何培养学生英文写作兴趣的问题. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
英语写作能力的培养对小学生英语水平的提升有着重要的意义。因此小学英语教学过程中要重视学生英语写作能力的提高,培养学生写作兴趣。本文就提高学生英语写作水平和语言表达能力提出几点建议。 相似文献
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回首新课程改革走过的七年,笔者在英语写作教学方面感受颇深。新课程教学对学生英语写作能力的要求比以往均有所提高,这就要求教师必须重新审视传统的英语写作教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、参与和合作方式,全方位地促进其写作能力的提高。一、写作训练与词汇教学相结合培养和提高学生的英语写作能力 相似文献