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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
低成本做人     
到美国读书最大的好处就是长见识。创业需要很多自信,你见的多了,神秘感就没有了。斯坦福大学是美国诺贝尔奖获得者最多的地方,你在教授食堂吃饭时,也许你旁边坐着的一个不起眼的干巴老头就是一位诺贝尔奖获得者。你看多了以后,便会认为这些人都没有什么了不起,  相似文献   

2.
如果说在一个小国家里出了一位诺贝尔奖获得者就很了不起的话,那么在这 个小国家的同一个家庭里出了两位诺贝尔奖获得者,就更属罕见了。这个 光彩照人的家庭,就是荷兰教授延拜尔根兄弟的家庭。 廷拜尔根(J·Tinberge)教授是世界上第一位诺贝尔经济科学奖获得者。而他的弟弟则是生物学方面的诺贝尔奖获得者。更有趣的是兄弟俩都是在66岁的那年获得诺贝尔奖的。  相似文献   

3.
自日本政府在2000年提出"50年内产生30名左右的诺贝尔奖获得者"的目标以来,日本已有11位科学家获得诺贝尔自然科学奖。日本的"诺贝尔奖战略"也成为令人关注的焦点10月8日,本年度诺贝尔奖公布的第一天,日本科学家就再有斩获:京都大学iPS细胞研究所所长山中伸弥和英国生物学家约翰·戈登共同获得2012年诺贝尔生理学或医学奖。自2000年日本政府在"第二期科学技术基本计划"中提出"50年内产生30名左右的诺贝尔奖获得者"的目标以来,山中教授是第11位诺贝尔自然科学奖获得者,而在该目标提出前的几十年间,日本仅有5位获奖者。近年来日本科  相似文献   

4.
诺贝尔奖获得者克鲁格曼在他的一篇文章中写到:一个社会永远需要人要有温暖的心和冷静的脑。冷静的脑可以思考这个社会未来的发展,温暖的心让人和人之间有沟通和关爱,能够互相守望相助。  相似文献   

5.
杨柳 《档案天地》2010,(10):35-37
人们很难想象,诺贝尔奖获得者会在战场上拼杀。其实不然,很多诺贝尔奖获得者都曾在战场上冲锋陷阵。当然这都是他们获奖之前的事情。成名后的诺贝尔奖获得者,作为战争武器的研制者,间接参加了战争。20世纪40年代的“曼哈顿”工程就是由诺贝尔奖获得者爱因斯坦发起.并由多住诺贝尔奖获得者完成的制造原子弹的工程……  相似文献   

6.
近几年来,中国教育界在反思一个问题:为什么中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛奖,中国的高校却从来没有培养出获诺贝尔奖的人才?经过人们的讨论和研究,也找到了问题的关键:就是我们的教育存在着缺陷.我们的教育尤其是在完善受教育者的个性、培养创造力和增强独立性等方面存在着缺陷.我们知道创造力是能突破常规定型模式去产生出具有现实意义的东西的能力.创造力不等同于智力,创造力中还包含了许多非智力的因素,比如人的个性和独立性等等.一个创造力很强的人,他不但具有很强的记忆力、观察力、思考力以及丰富的想象力,他也一定是一个独立性很强的个性完善的人.创造力强的人智商一定高,智商高的人不一定创造力强;高智商的人有可能夺得奥林匹克奖,但是,只有创造力强的人才有可能获得诺贝尔奖.  相似文献   

7.
一、反对核武器必须首先拥有核武器 1946年8月6日,美国记者安娜·路易斯·斯特朗女士在延安枣园树下采访了毛泽东,毛泽东指出"原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎,看样子可怕,实际上并不可怕."1951年下半年,法国科学院院长、世界著名科学家、诺贝尔奖获得者约里奥·居里(居里夫人的女婿,法国共产党员)让人传话,"请转告毛泽东同志,你们要反对核武器,自己就应该先拥有核武器".  相似文献   

8.
吴松敏 《大观周刊》2011,(37):177-177
班级文化应是班级在长期的学习生活中自觉形成的,并为广大学生恪守的学习宗旨,价值观念和道德行为准则的综合反映。良好的班级文化氛围造就良好的班风.文化的力量实质上就是精神的力量,这种精神的力量又会转化为学习的力量,一个人内在的精神力一旦被激发出来,那他就会无往而不胜。一个没有文化的班级是没有希望的班级,一个没有健康、向上文化支撑的班级就像一个没有理想和信念的人是支撑不起来的。  相似文献   

9.
何谓新闻敏感 新闻敏感是记者对新闻价值的发现、鉴别和判断的能力,也称新闻嗅觉或新闻鼻、新闻眼.美国新闻学家卡斯柏·约斯特在<新闻学原理>一书中,形象阐述了新闻敏感对于记者的重要性.他说:"一个不善于辨别色彩的人,不能成为一个画家;一个不懂得和谐的人,不能成为一个音乐家;一个没有'新闻敏感'的人,也不能成为一个新闻记者".  相似文献   

10.
谭福权 《大观周刊》2011,(52):79-79
班级文化应是班级在长期的学习生活中自觉形成的,并为广大学生恪守的学习宗旨、价值观念和道德行为准则的综合反映.良好的班级文化氛围造就良好的班风。文化的力量实质上就是精神的力量.这种精神的力量又会转化为学习的力量,一个人内在的精神力一旦被激发出来,那他就会无往而不胜。一个没有文化的班级是没有希望的班级.一个没有健康、向上文化支撑的班级就像一个没有理想和信念的人是支撑不起来的。  相似文献   

11.
阅读是学习的基础,是一个人必备的一种能力.温家宝总理说:"读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和质量,影响一个国家的前途和命运,一个不读书的民族是没有希望的."可见,阅读对一个人甚至一个国家都有着非常深远的影响. 从1995年开始,每年的4月23日被正式确立为"世界图书与版权日",设立的目的是推动更多的人阅读和写作.1997年1月,中宣部、文化部、国家教委、国家科委、新闻出版总署等九部委共同发出了《关于在全国组织实施"知识工程"的通知》,提出了实施"倡导全民读书,建设阅读社会"的"知识工程".由于多种原因,在我国成年人中,有阅读习惯的人是很少的,这一现象发人深省也令人担忧.儿童是祖国的未来,阅读兴趣的激发,阅读能力的培养和阅读习惯的养成至关重要!  相似文献   

12.
(一) 湖南科技出版社的友人送我一本新书:《诺贝尔奖金获得者传》,读后受到触动。该书第1卷介绍的1901一1920年诺贝尔物理奖最初获得者24人中,有出自英国剑桥大学的4人,荷兰莱顿大学的4人,法国巴黎大学的3人,德国柏林、海德堡、慕尼黑、格廷根和斯特拉斯堡5所大学的共9人。我想,那些为人类文明作出卓越贡献的科学大师,应该为之立传;那些为人类研究学术、培育英才有功的著名学府,不也值得为之出书吗? 我被分配到湖南教育出版社,接手编发的第一部书稿,是《陶行知全集》。全集第1卷收有陶先生1925年的一篇文章:《〈新教  相似文献   

13.
正阅读是学习的基础,是一个人必备的一种能力。温家宝总理说:"读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和质量,影响一个国家的前途和命运,一个不读书的民族是没有希望的。"可见,阅读对一个人甚至一个国家都有着非常深远的影响。从1995年开始,每年的4月23日被正式确立为"世界图书与版权日",设立的目的是推动更多的人阅读和写作。1997年1月,中宣部、文化部、国家教委、国家科委、新闻出版总署等九部委共同  相似文献   

14.
1986年10月揭晓的年度诺贝尔文学奖的桂冠,由尼日利亚五十二岁的剧作家、诗人和小说家沃莱·索因卡撷取,他是非洲第一位诺贝尔文学奖获得者。这件事形成了一股冲击波,促使中国新闻界和文学界展开了关于“中国作家为何与诺贝尔奖无缘”的讨论。纵观几个月来报刊所发表的一些文章,发  相似文献   

15.
为记者的潜能打一眼井   总被引:2,自引:0,他引:2  
"随笔"本属副刊体裁,上海<新民晚报>则把它引入新闻版,辟出"新民随笔"专栏."新民随笔"由七位记者轮流主持,每天刊发一篇800字短文,就申城的新闻热点议论风生,催生出一个新闻"新品种".  相似文献   

16.
苏联著名政论家、肖洛霍夫作品研究人员科洛德内,在私人档案室里发现了诺贝尔奖金获得者肖洛霍夫的著名长篇小说《静静的顿河》的两章手稿.科洛德内在今天举行的记者招待会上说:"手稿包含的内容为这部小说的两章,标明的日期是1925年,这两章是文学研究人员以前不知道的,已对手确作了笔迹鉴定,专家们对手稿属于肖洛霍夫没有疑  相似文献   

17.
一提起蒙田这个名字,凡是喜欢读随笔的人,大概没有不知道的,因为正是这位西方古人开创了近代随笔这一不朽的文学体裁。他在波尔多古堡书房里撰写的三大卷《随笔》,虽经几百年历史的江河冲洗,依旧巍然屹立于世界文苑之上,闪烁着耀眼的光辉。他的随笔,以其丰富的历史内容,渊博多趣的知识,娓娓而谈的文笔而为历代读者所赞赏,尤其是在文字中时而闪现的鲜活思想(有些甚至是超前的),使他仿佛就是活在我们中间的一位现代人。  相似文献   

18.
正像世界上很少有人不知道诺贝尔奖一样,世界各国的新闻界人士几乎没有人不知道普利策奖。能获得一年一度的普利策新闻奖,已成为西方新闻工作者的最高荣誉。以自己的名字命名奖金的普利策究竟是个怎样的人物呢? 工作和思考约瑟夫·普利策,一八四七年四月十日出生在匈牙利的一个小粮店主家庭,父  相似文献   

19.
他山之石     
日本的“NHK”事件,在日本引起了轩然大波,日本的评论家纷纷发表评论,抨击这一事件的不道德。NHK进行了自我批评,而且参与其事的七个人受到了处分,导演冈田正大被停职六个月,有的降职。有的停发工资。处理不可谓不认真,讨论不可谓不严肃。作为一个新闻同业,读此是深有感触的。“NHK”最大的错误,分析起  相似文献   

20.
哈佛大学出版社新近出版了德克萨斯大学的物理学家、诺贝尔奖获得者Steven Weinberg所著《正面交锋:科学和它的文化敌人》(Facing up:Science and Its CulturalAdversaries)一书。Weinberg在这一著作中阐述粒子物理学  相似文献   

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