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位于六盘山南麓的隆德县,是宁夏南部山区的一个国家级贫困县,人们很难想象,在这个国家级贫困县办有一所国家级重点中等职业学校——隆德县职业中学。在宁南山区这块贫瘠的土地上,隆德职中闯出了一条符合本部地区实际的发展职业教育的新路子,形成了融多层办学为一体的大职教模式,学校的影响越来越大,成为盛开在西部民族地区一朵鲜艳的职教之花。 相似文献
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紧扣指导思想学好职高政治课陶群九五年十一月初，我参加了由国家教委职教司在成都举办的“全国中等职业学校政治课骨干教师培训班”，明确了职中政治课教材编写的指导思想是：适应时代要求；体现职教特色；突出思想教育；精选教材内容。我认为，这几句话实际上就是建设有... 相似文献
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对我国17个省（市）的4652名中等职业学校学生参加职教高考意愿及影响因素的调查研究发现,中等职业学校学生参加职教高考受到个人意愿、家庭支持、学校激励措施、就业压力等因素的影响,并在性别、个人因素、学校因素、家庭因素等维度呈现出差异。当前,中等职业学校学生参加职教高考面临的困难主要有文化课基础薄弱、专业技能不扎实、获取职教高考信息较为单一、学校宣传与激励措施不够、所学专业限制报考、不能报考理想大学等。为帮助中等职业学校学生顺利参加职教高考,应引导学生树立技能成才观,构建以“文化素质+专业技能”为核心的中等职业教育教学评价体系,强化职教高考宣传与激励机制,推进中、高等职业教育衔接设计,以对职教高考了解程度等关键影响因素为突破口,家庭经济条件等次要影响因素为助推点,解决中等职业学校学生参加职教高考面临的问题。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(2):4
重庆市巫山县职业教育中心是一所国家重点中等职业学校,"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校。近年来,学校深化办学模式改革,实施"职教移民、职教富民、职教助民"工程,助推了巫山发展。整合统筹强职教。2002年,巫山县政府部门整合技校、农广校等中职教育资源,组建巫山职教中心;统筹各类培训机构,成立三峡移民培训、农村劳动力转移培训、青年创业培训等10多个培训基地于职教中心;2007年,依托巫山职教中心,投资3 相似文献
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背景和目的自1984年中等教育结构调整以来,接受中等职业教育的人数随着大力发展职业教育的政策的贯彻实施在逐年增加,到2001年我国现有的中等职业学生数已经接近6∶4的普职比。然而,就在中等职教规模迅猛发展之时,职中生源的基本素质却随着中等职教规模的扩张,而在逐年下降。在普高热进一步升温的形势下,各职校不得不在激烈的生源大战中,为生存而苦苦挣扎。抢夺生源必然使职中招生没有了分数线的限制,大量“双差生”(学习成绩差和思想品德差)的涌入职中校园,势必会给职校的学生管理和教育教学工作带来诸多不利因素。因此,加强职校生这一特殊… 相似文献
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采用自编中等职业学校教师心理状况量表,对南宁、柳州和桂林四所不同类别的中等职业学校的教师进行测量。结果显示:中等职业学校教师工作满意度不高,缺乏职业成就感;中等职业学校教师职业压力大;中等职业学校教师的职业效能感一般;中等职业学校教师职业认同度比较高。所以,营造有利于职教教师健康发展的社会氛围,建立合理有效的职教机制是缓解教师心理压力、提高职业成就感的重要举措。 相似文献
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始建于1983年的峨山职中是云南省创办较早的职中之一,曾经是云南职教战线的一面红旗。可是,受全国"职教大滑坡"环境的影响,1996年学校在校生下滑到不足500人,当年只招到156名新生。当时全校一年总收入只有14.8万元,学校难以运转。然而,在这样的困难条件下,峨山职中迎难而上,坚持锐意改革,创新办学机制,学校逐步走出了低谷,现今,学校开设12个专业,41个教学班,在校生1732人,成为玉溪市第二大规模的职业高级中学。 相似文献
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余丽明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(1):27-27
江泽民同志说过,努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章。当前,职业教育要考虑的,就是要做好如何适应全面建设小康社会需要这篇大文章。我们江门市第一职中是首批国家级重点中等职业学校,是广东省中等职业技术学校计算机专业研究中心、广东省中等职业教育实训中心、广东省中等职业学校“软件蓝领”人才试点学校,是目前广东省办学规模最大的职业高级中学,在全面建设小康社会中,我们将积极发挥龙头和示范作用,认真做好适应全面建设小康社会需要的职教文章。一、树立“适应”的思想观念我们要主动地为全面建设小康社会服务,为全面提高劳动… 相似文献
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1992年年11月21至22日,四川省农村重点职中办学模式研讨会在德阳市黄许职中召开。 四川省首批重点农村职中:德阳市黄许职中、涪陵一职中、仁寿一职中、安县塔水职中、射洪大于职中的校长及省教委职教处、德阳市职教处的负责同志参加了此次 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(1)
新年伊始,职教待举。1997年我县职教发展的总体目标:一是办学规模适度扩大。全县各类中等职校在校生由目前的9000余人增至10000人以上,高中阶段的职普招生比由近两年的1.2:1左右提高到1.3:1以上。二是办学水平再上档次。进一步加强骨干学校建设,双楼职中和农业工程学校这两所国家级重点职业高中,继续加大投入,加强管理,加快其现代化职教中心建设的步伐;海陵职中等4所县主体型职校,着力完善实验实习设施,从整体上提高其规模效益、办学水平和质量。在巩固提高中等职业教育的同时,积极启动高等职业教育,与有关高校挂钩,采取多种形式试办高等职业教育,或发展其它类型的高中后职业教育。三是办学效益和质量要有 相似文献
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