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文章选取《观世音应验记三种》中出现的＂不肯＂、＂分＂、＂不觉＂、＂念＂等四个词语在中古近代汉语中的某些特殊意义,订补了《汉语大词典》的释义和书证方面的疏漏,探讨了六朝小说《观世音应验记三种》在中古汉语词汇史方面的语料价值。 相似文献
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贺卫国 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(4):85-86
《汉语大词典》把＂兔子＂的第二个义项概括为＂詈词＂,不够准确,可改为＂被当作女性玩弄的男子,常用作詈词＂。《近代汉语词典》、《红楼梦鉴赏辞典》等辞书的释义也不确或不全,当改写或补充。 相似文献
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课程标准（原教学大纲）是指导各学科教与学的纲要性文件,在教学中一直扮演着重要角色。在林芝地区进行新课程改革之前,为了减少母语教学对第二语言教学的影响,笔者将《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》高中段目标与《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第四学段目标做了横向比较,发现两者在＂识字与写字＂、＂阅读＂、＂习作＂、＂口语交际＂和＂综合性（应用）学习＂等目标上有许多共同之处,充分说明了汉语作为少数民族学生第二语言的特殊性。笔者认为,汉语教师在少数民族汉语教学中,应该认真把握两种《课标》的异同,做到教中有数,并不断创新汉语教学方法,才能真正提高少数民族地区的汉语教学质量。 相似文献
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《古俗字略》的主要工作是认同异体字,指明其间的＂古＂、＂俗＂、＂通＂关系。其中尽管有可取之处,但也存在不少疏漏。第二版《汉语大字典》对这些疏漏往往未加辨析就加以援引,由此造成了部分失误。举例分析并补正这些疑误,使其有益于《汉语大字典》的再次修订。 相似文献
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邓泽辉 《当代教育理论与实践》2012,4(9):180-181
《汉语大字典》与《汉语大词典》对于《楚辞章句》＂皯黴黑也＂的标点不同：前者在＂皯黴黑也＂中间没有断句,而后者在＂皯黴＂后点断。首先,因为要解释的词语是＂颜色憔悴＂,＂皯黴＂不应该是被解释的对象;其次,从古汉语修辞的角度看,＂皯黴黑＂当为同义连用,所以在＂皯黴＂后点断是错误的。作为一个编辑工作者,只有具备古汉语的基本素养,才能正确使用汉语工具书,甚至校正其中的错误。 相似文献
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考证近代汉语词语,＂挣扎＂、＂扎挣＂、＂度用＂、＂明透＂、＂放开＂、＂事物＂、＂承担＂、＂解劝＂、＂添加＂、＂告禀＂、＂调教＂、＂考查＂、＂细心＂、＂心细＂及＂透明＂15条。其中＂挣扎＂、＂扎挣＂、＂度用＂及＂明透＂5条《汉语大词典》未收,＂放开＂、＂事物＂2条《汉语大词典》释义不全,＂承担＂、＂解劝＂、＂添加＂、＂告禀＂、＂调教＂＂考查＂、＂细心＂、＂心细＂和＂透明＂9条《汉语大词典》例证晚出。文中以详例指出,以供编者修订和读者翻检时参考。 相似文献
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本人在教学过程中,发现藏区高中目前使用的《汉语》教科书有些瑕疵,在此我指出来,和编者、教育战线的同行们共同研讨。高中第一册《汉语》第九课《荷塘月色》中有这样一句话：＂月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般……＂其中＂楞＂书上的注音是lèng＂,楞＂在现代汉语中读léng,意同＂棱＂,在这儿注音是四声,不符合现代汉语的读法。 相似文献
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王光汉 《合肥教育学院学报》2009,(4):3-5
《汉语大词典》、《汉语大字典》＂擐＂读huàn音,有＂贯穿,穿着＂义。据《说文》之解释,据典籍之考辨,据合肥方言之旁证,认定＂擐＂古读为guàn,当是今所言＂挎＂之本字。又＂擐＂读juǎn音有＂系＂、＂拴＂义,据＂擐＂之字义源流,据书证及合肥方言,认定＂擐＂宜音guǎn,当释＂绕,套,扣＂。 相似文献
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范琳 《韩山师范学院学报》2010,31(2):74-76
《马氏文通》作为中国人自己写的第一部汉语语法著作,一百年来直接而深刻地影响着汉语语法学的发展,其开创意义早已为人们所认识,但其语法系统存在着一些矛盾之处。该文从＂字类＂（词类）、＂词＂、＂位次＂以及＂句读＂四个方面论述《马氏文通》语法系统的矛盾之处。 相似文献
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林晓露 《浙江教育学院学报》2011,(5):18-21,39
《今昔物语集》的具格助词有四个＂シテ＂＂ニテ＂＂ニシテ＂＂ヲ以テ＂。＂シテ＂前接具体名词,后续能动动词,表示工具。＂ニテ＂和＂ニシテ＂前接具体或抽象名词,后续能动动词,表示工具或手段。＂ヲ以テ＂前接具体或抽象名词,后续能动或使役动词,表示工具、手段、材料,用例最多且语义最为广泛。通过与汉语原典的比较发现,《今昔物语集》的具格助词用例所对应的汉语原典大都使用介词＂以＂字,由此可知《今昔物语集》具格助词的使用深受汉语原典的影响。 相似文献
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尹凯 《兰州教育学院学报》2010,26(2):43-45,84
＂从＂字起初作为动词产生,后来演变为介词,而＂从＂字的介词用法,在漫长的汉语发展史中也不是一成不变的。本文尝试对介词＂从＂用法的历史演变做些浅显的探讨,主要对比＂从＂的上古、中古汉语用法和近代汉语用法。本文参考语料,上古、中古汉语是各时期文献,近代汉语以《红楼梦》为主要依据。 相似文献
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《老乞大》是古代朝鲜人学习汉语的一部会话书,是研究元末明初汉语的珍贵材料。本文以《老乞大谚解》为研究对象,对书中的语气助词＂了＂的使用情况进行了全面收集,旨在展示元末明初人们对＂了＂的使用情况。 相似文献
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《全日制民族中小学汉语课程标准》（以下简称《汉语课程标准》）中提出＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。＂这是一种新的阅读理念,又是阅读教学实践的新形态。这种理念体现了阅读教学应从传统的讲解为主上升为＂对话＂为主。 相似文献
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《汉语大词典》＂调直＂作单义项处理,曹小云先生《＂调直＂释义补正》增添了一义项。根据语言资料和方言用例,补充了＂妥帖,完美＂等义项,分列为五个义项。 相似文献
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文章以＂據＂字在《南部档案》中的不同表现为基础,对照《汉语大字典》和各种俗字典收录的＂據＂的俗体以及相关碑刻文献,勾勒＂據＂俗体演变的轨迹和发展情况。 相似文献
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《朴通事谚解》反映明清时期汉民族共同语的状况。其中意志类助动词＂敢＂、＂肯＂与敦煌变文和普通话相对比,可见它们的语义呈从近代汉语向现代汉语过渡的趋势,其中引申意义变化较大,语法特征则与现代汉语更接近。 相似文献