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创设多元角色岗位,吸收学生参与班级管理,激发班级活力,发扬他们的主人翁精神,培养他们的工作热情和工作责任感,让每个学生在自己喜欢的岗位上得到锻炼与实践,真正成为班级的主人。 相似文献
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从接受教育到投身教育，这么多年来我从未稍离过教育．因而有幸接触和结识很多真正意义上的教师并有机会聆听他们的教诲，享受他们各具特色的教学方法和教育思想，得到他们美好人格的熏陶。我常常以此为荣。引以为平生幸事。在许多人看来，他们或许很平凡、很普通，可是据我所知，这些教师从不曾因为岗位的平凡普通而降低对自己的要求，也从不曾因为外来因素的干扰而改变自己对教育的态度。[第一段] 相似文献
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如今校园里年轻的女班主任越来越多，这样一个群体是将来很长一段时间里班主任岗位上的主力军。也许是因为初出大学校园的稚嫩，也许是年轻女性特有的思维习惯，这个群体有着突出的性格特征—温柔。在班主任岗位上锻炼了三年，回头想想我的“温柔”，有些经验教训迫切地想说给一些刚刚开始做班主任的姐妹们。 相似文献
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2011年6月，第一批“9＋3”学子奔赴顶岗实习的工厂。时至今日。已有5个月时间。在实习岗位上，没有学校为他们遮风挡雨。没有老师的呵护备至，要学会独自面对一切。在面对时伴随着难过、开心的情绪，但这些情绪之后便是他们成长的可能。成长意味着更加懂事，成长意味着面对和承担，成长也是他们拥有美好未来的资本。从本期开始，记者将走进首批“9＋3”学生的顶岗实习生活，用镜头记录他们的点点滴滴，用笔头描绘他们的心路历程。 相似文献
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每一位班主任都是一位伟大的教育家,他们虽然没有轰轰烈烈的事迹,但在平凡之中却成就着伟大的事业,而我也认为在相同的岗位上,有些人能做出成绩,主要不在于成功的人比不成功的人高明多少,关键是在于对工作的投入和对一种价值的追求,成功的人总是愉快地接受挑战,并在实践中总是以一种极大的热情去逐步完善. 相似文献
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一也许这个思考原本就是一个永恒的没完没了的思考,是一个动态活性的、与时俱进的、日新月异的思考——教育是什么?我们今天该怎样做教师?从20年前我走出大学校门踏上讲坛的那刻起,我就在思考,直到今天,我仍在思考。而此时此刻,我所教过的几百名学生,一一浮现在我眼前,举手投足,喜怒哀乐.活灵活现,甚至听到了他们多么亲切悦耳的歌声笑声怦怦心跳声。我的学生,三百六十行,行行岗位上都 相似文献
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我是怎样上机械制图课的 总被引：2，自引：0，他引：2
冉颖杰 《中国职业技术教育》2002,(1):62-62
机械制图是工程技术人员的重要工具和语言，是工程技术人员的基本技能。制图课是一门既有系统理论，又有实践性技术的基础课。１．在实践中上好绪论课为了让学生清楚地认识本课程的性质、任务、内容、学习方法和重要性等，绪论课可到工厂去上，让学生在工厂里转一转，在机加工车间看一看，在机械装配线旁站一站，与工程技术人员、车间工人聊一聊，亲身体验一下图样在生产流程中所起的作用。让学生明白，将来他处在工厂的任何一个岗位，担当任何一个角色都离不开图样，使他们真正的明确：图样是工程技术人员的共同语言，是设计、制造、使用机… 相似文献
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对学生的教育，不仅要在学习生活上关心他们，更重要的是在心理上理解他们。健康的心理将让学生成长得更快，以更出色的精神面貌面对生活、迎接未来。 相似文献
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值此又一个教师节来临之际，本刊推出了三位教师。他们的岗位虽然普通，他们的经历也很平凡，然而，他们却在平凡的岗位上，唱出了动人的歌谣。他们的动人之处，就在于他们：忠实地履行着一名人民教师的职责，爱在心中，爱在行动上，爱在对事业的执著追求上。我们不妨听听李忠义老师为了寻找流失生发自肺腑的声响：《一个都不能少》；听听《为了心中那片永恒的绿叶》的史建筑老师，“不当教书匠，要做教育家”的铿锵话语；看看59岁的老教师李楚仁《党在我心中》的表白。──本刊编辑部 相似文献
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