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要解决环境问题,实行可持续发展,决定的因素是人,因为解决人类与环境问题的矛盾,实行可持续发展,主要靠发展生产力来解决。而人是生产力中最活跃的因素,人类的文化、科学、技术水平和思想认识水平提高了,才能真正解决环境问题,实行可持续发展,因此提高人口素质,是实现可持续发展的关键所在。而青少年的素质如何,又决定人类发展的走向,所以,在青少年中进行可持续发展的环境教育,显得更为重要和必要。 相似文献
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该文从高职教育培养高端技能型人才的目标出发,研究医药高职院校开展“校企合作、工学结合”人才培养模式中出现的一些现实问题,分析了实施“校企合作、工学结合”人才培养模式的动因、阻力和需要解决的实际问题,提出解决这些问题的建议,理清进一步实施“校企合作、工学结合”人才培养改革的思路. 相似文献
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随着人类社会不断出现新的不可持续问题,可持续发展逐渐成为全人类不断追求的共同愿望。政治、制度、科技、经济往往成为人类寻求解决可持续发展问题的首要选项。但实现人类可持续发展的长效动力是什么?联合国在新发布的2013年人类发展报告《南方崛起:多元化世界中的人类进步》一书中指出,教育是促进人类实现可持续生存和发展的最终途径。可持续发展教育自出现以来,不断取得新的发展,成为世界各国试图寻找实现可持续发 相似文献
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解决好校企合作中遇到的诸如教育理念、政策法规、运行机制、利益保障等方面的问题,不断创新合作模式,拓宽合作领域,是促进校企合作深化和可持续发展的重要方面. 相似文献
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郭开虎 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(12):110-111,127
当前,南北方国家都面临着程度不同的可持续发展问题,这些问题是相互联系,相互影响的,要解决这些问题,就必须加强南北方国家之间的合作。广大发展中国家要以解决可持续发展问题为契机,抓住机遇,努力建立公平、公正、合理的南北关系。 相似文献
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从高职教育培养高端技能型人才目标出发,研究在"校企合作、工学结合"领域的一些现实问题,对高职院校实施"校企合作、工学结合"人才培养的动因、阻力和需要解决的实际问题展开分析,提出一些富有见地的建议,为进一步实施"校企合作、工学结合"人才培养改革提供一定的实践依据和思路。 相似文献
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韩延玲 《新疆职业大学学报》2004,12(4):10-12
可持续发展是一种新的发展观和发展模式，意味着人类对发展的认识已发生了重要飞跃。本文阐述了新疆可持续发展面临的六大战略问题，即绿洲人口问题、生态环境问题、可持续发展意识问题、区域性贫困问题、产业结构问题和区域经济差异问题，最后提出了解决这些问题的思路。 相似文献
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丛志杰 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,(4)
可持续发展是旨在促进人与自然、人与人和谐的一种新发展观。它要求人类的经济社会活动要遵循公平性原则 ,处理好人类之间的“代内”、“代际”关系。当今世界的南北关系集中地体现了全球可持续发展中的“代内”平等问题。这一关系解决的好坏 ,直接影响到全球的安全和稳定。本文着重探讨了可持续发展中的公平性原则 ,全球可持续发展中的南北关系现状及解决对策 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")实施的关键是校企合作能否取得实效,本文深入分析校企合作存在的五大现实阻力即校企双方利益点对接及分配不合理;校企双方未能解决"成本分担"的问题;没有形成风险共担的机制;企业对"卓越计划"的认知存在偏差以及保障平台建设不完善,同时从构建有效利益对接模式、政府搭建桥梁平台建设和高校开展各项教学和制度改革三方面提出破冰校企合作现实阻力的相关对策。 相似文献
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企校继续教育合作可持续发展问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
企校继续教育合作要实现双赢,必须克服诸多难点,解决实际问题,通过建立健全合作机制、创新人才培养模式和教学模式、完善办学质量评估监控体系、促进产学研结合科技成果转化等措施,实现企校继续教育合作的可持续发展。 相似文献
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校企合作,工学结合的职业教育模式已经被全国职业教育界所认同,探索校企合作的深层次改革。但是,在实施过程中阻力很大,困难重重。校企合作只是短期的、小范围的、浅层次和形式上的。问题在什么地方?根源在哪?能否通过法律手段来解决?文章探讨能否通过法治建设和制度管理,促进职业教育校企合作的长效发展。 相似文献
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可持续发展作为一种新的发展模式已被国际社会所认可和接受。人口、资源、环境是可持续发展的三项基本内容,其中人口问题是可持续发展的关键问题之一。由于人口膨胀对资源、环境等形成了巨大压力,直接了人类和社会的发展,尤其对发展中国家来说,问题更为突出。控制人口规模,提高人口素质是可持续发展应解决的首要问题。 相似文献
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吴佳丽 《读与写:教育教学刊》2013,(4):162
地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,研究人类活动与地理环境关系,以及人类可持续发展问题的一门科学。地理学在现代科学体系中占有重要地位,在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。《中学地理教学大纲》规定:地理能够"帮助学生形成科学的人生观、资源观、环境观,以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协 相似文献
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英语专业学生自主学习的内在阻力因素探究 总被引：1，自引：0，他引：1
让学生学会学习和培养其自主学习能力是目前教育界普遍关心的问题。权威意识、惰性心理、盲从观念以及思维定势是英语专业学生自主学习的主要阻力因素,培养其主体意识、探究意识以及交流与合作态度是解决这一问题的有效途径。 相似文献
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封泉明 《洛阳师范学院学报》2005,24(3):28-29
法治化是可持续发展战略实施的基本方式。法治是人们接受可持续发展观念、实施可持续发展行为的有效途径,法治可以有力地推动可持续发展中环境外部性问题的解决和公众的积极参与,法治是可持续发展的战略地位及其秩序持续化的根本保障,法治可以协调好可持续发展中的社会利益关系及人与自然之间的关系,法治是在可持续发展中开展国际合作的重要渠道。 相似文献
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可持续发展是人类社会跨世纪发展的一理大选择，也是我国经济社会发展的总体战略，可持续发展的关键是解决好经济与环境的关系问题。 相似文献
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杨足仪 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(2):46-50
本文利用博弈论囚徒困境分析法指出人类社会如同囚徒困境 ,面临着许多的难题与抉择。人们之间因为不同利益而冲突 ,也因共同利益而牵手 ,随着人类自觉意识的发展与完善 ,人际间的合作之道更富理性 ,更有成效性。着眼于未来 ,人类应携起手来 ,以合作的姿态解决我们面临的各种困境 ,这是人类可持续发展之道 ,是历史进步之道 ,由此而对“历史最终的结果是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的”这一论断作了独特的诠释 相似文献