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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着入城打工的农民增多,我国农村地区的留守儿童规模已达数千万,并且还有进一步继续增多的趋势。因此,父母不在身边,学校对留守儿童的教育就显得尤为重要,而感恩教育作为学校德育的重要内容,在各类学校中呈现出蓬勃发展的态势。虽然在农村学校教育中,有部分学校已经意识到感恩教育的重要性,但如何针对留守儿童开展感恩教育,培养他们的感恩意识还需要进一步的探讨分析。 相似文献
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留守儿童问题是我国城镇化和工业化发展过程中必然会产生的问题。而其中的重要表现就是留守儿童感恩思想的缺失。农村孩子的留守使其性格大致会形成＂励志型、平常型、困苦型、颓废型＂四种类型。而不管是哪一种类型的孩子,他们的感恩意识都是值得我们关注的。留守儿童感恩意识的缺失是由多种原因造成的,可能是忽略了家庭感恩教育的培养,也可能是学校没能正确地进行疏导。 相似文献
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自古以来,感恩就是中华民族的传统美德,而在当今社会,感恩更是每个人应具备的道德行为准则和基本素养。然而,安顺农村留守儿童感恩意识的现状表明：目前一些留守儿童的感恩意识日渐淡薄。为此,对留守儿童开展感恩教育、培养其健全人格已刻不容缓。而安顺对留守儿童感恩意识的培养策略也为今后这方面的做法提供了一定借鉴和启发。 相似文献
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秦真阔 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):55-57
随着社会经济的发展,城市化进程加快,越来越多的农民工进城打工,导致农村留守儿童数量逐渐增多。多数的留守儿童年龄在7—12岁之间,正处于情感、性格、品德形成的关键时期,但是这些留守儿童被迫与父母分离,家庭教育严重缺失,缺乏父母关爱,导致儿童生理和心理难以正常发展,甚至产生独孤感、心理失衡,严重情况下将会导致儿童情感缺失,成为一个冷漠、没有爱心、不懂得感恩的人。语文学科蕴含丰富的人文教育资源,在日常教育中,教师需要对语文教材中的感恩素材进行深度挖掘和应用,向留守儿童渗透感恩教育,使其感知到被关爱和被关心,使其身心健康成长。本文主要对小学语文对留守儿童进行感恩教育的作用,以及具体的教育方法进行探究,旨在进一步提升小学语文教学对留守儿童的教育价值,助力留守儿童形成正确的价值观,引导其心灵健康成长。 相似文献
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黄铁城 《中国科教创新导刊》2009,(15):254-254
目的探讨怎样利用学校德育资源培养留守儿童的健全人格。方法一、对留守儿童进行明理教育,二,对留守儿童进行感恩教育;三、利用学校德育基地对留守儿童进行德育教育。结论达到“陶情冶性,规范言行”的教育目的,使留守儿童走上成才之路。 相似文献
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龙锦华 《广西教育学院学报》2013,(3):194-196
留守儿童是社会关注的焦点,寄宿制学校成为众多留守儿童学习生活的集中地。本文针对当前农村留守儿童存在的普遍问题,探索农村寄宿学校留守儿童管理理念及其对策,从健全和完善管理机制、＂三个优先＂真情关爱、采用特殊教育等方面去关爱留守儿童,真正让留守儿童走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。 相似文献
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郭正科 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
留守儿童与务工父母之间日常亲情互动的缺失或不足，导致了留守儿童严重的心理焦虑。为了弥补亲情，我们从这么几个方面作了较有成效的探索：一是依托现代科技，为这些留守儿童开辟绿色情感通道；二是挖掘学校潜力，通过拓展途径和开展活动来弥补留守儿童亲情缺失；三是组织社会活动，加强感恩教育。 相似文献
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父母长年在外工作,让隔代教育的农村"留守儿童"对感恩的意识越来越淡薄,并且在人格品质上出现偏差,变得自私、冷漠和脆弱。因此感恩教育是学校当前不可忽视的艰巨任务,并且有必要制定有效可行的机制,得以科学化地长期开展。 相似文献
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福清市初中留守孩应对方式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨秀清 《福建师大福清分校学报》2007,(4):19-24
留守孩问题是人口城市化、劳动力转移过程中出现的社会问题。留守孩作为一个特殊的群体出现的诸多问题已引起人们关注。本研究选取福清市部分中学的初中生726名为测查对象,其中留守孩356名,采用应对方式问卷测查工具,对福清市留守初中生应对方式进行研究。结果表明:在应付方式上,初三的留守孩对于各种应激性生活事件倾向较多用自责应付方式,尤其是与其他人生活在一起的留守孩倾向多用这种方式;初二、初一的留守孩用退避应付方式上,极其显著多于初三留守孩;男留守孩比女留守孩少用求助方式应对,并且存在极其显著的差异。 相似文献
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陈伦超 《绵阳师范学院学报》2012,31(3):139-141
"儿童友好家园"在三年联合国儿童基金会的支持下改由地方政府接管,而面临着从震后模式向常态模式的转型。其未来应重点开展儿童保护、维护儿童权利,尤其是处境不利儿童的生存权和发展权成为正规教育的重要补充。要持续关注灾区儿童,进行心理辅导和追踪研究;重点转向农村留守儿童,开展补偿教育和服务;关心城市弱势群体儿童,建立儿童看护中心。 相似文献
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图书漂流作为一个新鲜事物,具有重要的价值。图书漂流活动为幼儿生命健康成长提供了良好的平台,对幼儿生命成长有重要的意义。图书漂流活动能促进幼儿健康性格的形成,有利于培养幼儿的学习能力,使幼儿树立健康的消费观念,提升幼儿的人文素养,还是对幼儿进行感恩教育的有力手段。 相似文献
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祝丽文 《天津职业院校联合学报》2011,13(4):126-128
针对中专生思想道德水平和感恩教育的现状,通过家庭、学校、社会等方面共同教育,拓宽教育途径,改进教育方法,丰富教育内容,形成教育合力,唤醒学生的感恩意识,激发他们的责任心,提高他们的思想道德品质,将感恩教育活动切实落到实处。 相似文献
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Gabriele Rabkin Stefanie Geffers Ulrike Hanemann Meike Heckt Marcus Pietsch 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2018,64(5):651-677
The authors of this article begin with an introduction to the holistic concept of family literacy and learning and its implementation in various international contexts, paying special attention to the key role played by the notions of lifelong learning and intergenerational learning. The international trends and experiences they outline inspired and underpinned the concept of a prize-winning Family Literacy project called FLY, which was piloted in 2004 in Hamburg, Germany. FLY aims to build bridges between preschools, schools and families by actively involving parents and other family members in children’s literacy education. Its three main pillars are: (1) parents’ participation in their children’s classes; (2) special sessions for parents (without their children); and (3) joint out-of-school activities for teachers, parents and children. These three pillars help families from migrant backgrounds, in particular, to develop a better understanding of German schools and to play a more active role in school life. To illustrate how the FLY concept is integrated into everyday school life, the authors showcase one participating Hamburg school before presenting their own recent study on the impact of FLY in a group of Hamburg primary schools with several years of FLY experience. The results of the evaluation clearly indicate that the project’s main objectives have been achieved: (1) parents of children in FLY schools feel more involved in their children’s learning and are offered more opportunities to take part in school activities; (2) the quality of teaching in these schools has improved, with instruction developing a more skills-based focus due to markedly better classroom management und a more supportive learning environment; and (3) children in FLY schools are more likely to have opportunities to accumulate experience in out-of-school contexts and to be exposed to environments that stimulate and enhance their literacy skills in a tangible way. 相似文献
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随着社会的不断发展,金钱观教育日益受到关注。而对于学前儿童来说金钱观教育不仅是可行的更是必要的。通过对学前儿童进行金钱观教育可以疏解儿童的占有欲从而减少儿童的占有行为,又由于学前儿童的身心发展特点决定了其金钱观教育的特殊性。作为家长及教师要通过一些方式方法来教育学前儿童尊重他人财产及劳动成果,让其学会分享。 相似文献
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杨旭红 《重庆第二师范学院学报》2008,21(2):126-128
开展感恩教育研究与实践,旨在弘扬中华民族传统美德。探索符合中小学实际的感恩教育实践活动的体系,进一步强化师生的道德意识,提高学校德育工作的针对性和实效性。重庆市南岸区经过两年的实践与探索,取得了初步成效,积累了一定经验,也留下了需要进一步思考的问题。 相似文献
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