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高职秘书英语课程教学探析 总被引：2，自引：0，他引：2
伍园园 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):155-156
秘书英语课程是高职文秘专业的专业英语课程,是培养秘书专业人才的基础职业技能类课程,对秘书英语应用能力的培养起着重要作用。本文以秘书英语课程在高职文秘专业人才培养中的定位分析为前提,通过在秘书英语课程教学中常见的问题分析,提出有效的秘书英语课程教学方法。 相似文献
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基于岗位能力的秘书英语项目课程研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目前针对职业教育项目课程理论的研究日渐成熟,项目课程开发成为我国职教课程改革的重要课题.本文在阐述高职秘书英语项目课程的内涵及对秘书职业岗位英语能力进行分析的基础上,对高职秘书英语项目课程的设计进行了探讨. 相似文献
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随着国际经贸交流的深入发展,能用英语开展秘书业务的文秘人才的需求量日益增大.高职秘书英语课程对于培养秘书英语应用能力起着重要作用.本文通过分析当前高职秘书英语课程教学中存在的问题,提出有效提高高职秘书英语课程教学质量的措施,从而有利于提高高职文秘人才的英语应用能力. 相似文献
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“情景模拟、过程仿真”的高职专业英语口语教学改革与实践——以绵阳职业技术学院《秘书英语》课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
情景模拟教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真的教学方法,体现了课程改革的方向。在高职《秘书英语》教学中运用情景模拟教学法,就是通过让学生扮演涉外秘书工作流程中的各种角色,进行模拟实操。本文探讨了情景模拟教学法在高职秘书英语课程教学中的必要性、具体应用和实施过程中应注意的问题。 相似文献
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目前,高职课程改革是各高职院校教学工作的重点之一.《涉外秘书英语》课程作为应用英语专业的核心课程之一,在教材使用、教学方法、实训内容等方面做出了较大的改革,以提高学生的语言交际水平、文秘技能和职业素养,促进应用英语专业的课程教学能够更好地与就业岗位接轨. 相似文献
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当前,高职院校正轰轰烈烈地展开课程改革,如何开发以工作过程为导向的课程已成为许多高职院校教学工作的重中之重.文章把系统和系统集成的观点贯彻到工学结合新课程"秘书实务"的课程开发之中,分解得到"秘书实务"课程的各个学习单元,并把主题学习单元的实施视为一个六步循环系统来落实,学习情境中的项目设计也注意到系统各个要素的集成,这些行为将"秘书实务"课改推到了一个全新的高度. 相似文献
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改革开放以来,随着我国经济的不断发展,大量的外资企业进驻国内市场,由此对于秘书尤其是涉外文秘的需求量与日俱增。秘书英语是高职院校文秘专业的学生从事涉外秘书工作的必修课程,对于秘书英语课程的教学者来说,采用什么样的教学方法进行教学,才能达到良好的教学效果一直是他们长期以来思考的问题。任务型教学法在当前被许多语言课程的教学者所采用,现就任务型教学法在秘书英语教学中的应用谈谈体会。 相似文献
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秘书英语在广义上将属于ESP教学范畴,但它与其他ESP教学有着显著的区别,秘书英语没有特定的专业领域以及专业术语,这是由于文秘职业的特殊性决定的,从事文秘工作的人员要具备复合型技能人才,这就要求秘书英语的教学设计也要朝复合型技能课程转变.秘书英语本身为一门应用型语言课程,首先要注重语言教学本身固有的特点和规律,本文着重探析语言交际教学法在秘书英语的教学中的运用和实践. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(1):67-69
在高职院校教学中隐性课程是"显性课程"的一种补充性教学,在课程教学中起到越来越重要的作用。新时期高职英语教学中隐性课程作为一种重要的教学形式,其影响力和教学作用在某些方面超过了显性课程教学的作用。基于对隐性课程概念的概述,总结现阶段高职院校英语教学隐性课程研究现状及意义,明确在高职院校英语教学中隐性课程的特点,系统论述隐性课程对高职英语学习的影响,并对进一步促进高职院校英语隐性课程建设提出对策及建议。 相似文献
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高职教育侧重对岗位技能型人才的培养,其教育教学的目标指向是培养学生的“职业能力”。高职英语实训教学逐渐成为一个重要的研究课题。秘书英语是高职中实训性很强的一门课。本文作者将从分析实训教学的必要性、划分秘书英语教学任务模块、课堂实操等几个方面来阐述。 相似文献
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秘书是一个实务性很强的工作岗位,因此,重视《秘书实务》课程的实训教学改革对真正提高文秘专业学生的实践技能有重要意义。本文通过对高职院校《秘书实务》课程基本现状的分析,提出了切块教学、交叉使用多种教学方法、建立校内外秘书相关实训基地、实践"多证"的教学模式等多个实训教学改革方向,让学生在学习的过程中真实的感受企业秘书工作的具体状况,实现"教学-实践-现实"三者的有效对接。 相似文献
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胡霞 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(3):110-113
高职文秘英语实训课程是文秘专业实训课程中非常重要的组成部分,针对高职文秘专业英语课程教学现状,分析了高职文秘英语实训课程的设置背景,遵循基于工作过程的理念,探讨以"6P"模式作为课程设计的原则,设计文秘英语实训课程,对高职文秘英语课程的建设提出较为可行的建议。 相似文献
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《秘书英语》是涉外秘书专业的一门专业课程,本门课程既要培养学生用英语进行秘书业务能力处理的职业能力,又要培养学生的职业素养。文章根据涉外文秘岗位工作的综合性、复杂性,针对高职高专学生实践动手能力强的特点,按照"教、学、做"一体化的教学实施原则,提出本课程可采用项目任务教学法、情景模拟教学法和案例教学法。 相似文献
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该文分析了高职基础英语与ESP教学衔接中存在的问题,以"城市轨道交通专业"高职英语课程体系的重构为例,探讨了解决基础英语与专业英语教学"两张皮"的途径。进而提出了按照专业学科大类构建高职阶段英语整体课程教学体系的思路。 相似文献
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刘强 《济南职业学院学报》2011,(3):96-98
从课程教学内容、教学方法、实践实训、评估体系等方面介绍了WPS理论在高职涉外秘书专业课程<文秘英语>中的应用,并提出在当代高职教育中要继续坚持使用WPS理论指导教学,培养出适应社会需求的高技能涉外文秘人才. 相似文献
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在高职教育教学改革不断深入的背景下,英语选修课作为公共英语课的有效补充,其对于高职生综合英语职业能力的提升不可小觑。如何优化设置英语选修课程以推进高职技能型人才培养是一个重要课题。对此,必须坚持在"以学生为主体"的教育理念指导下,进行全面分析,剖析"以学生为主体"与高职教学衔接的可行性,指出英语选修课程设置的基本要求,提出英语选修课程设置的优化路径,以建构起科学化的高职英语选修课程体系。 相似文献
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随着社会市场经济的发展,秘书就业市场不断扩大,企业对秘书的需求量不断攀升。因此,许多高职院校在文秘专业开设了《秘书英语》这门专业课。但在实际的教学过程中存在着教师授课形式过于单一、学生学习积极性不高及校内外实训基地建设不能满足实践教学等问题,随着高职教学改革的不断深入,也给授课教师提出了如何改革《秘书英语》课堂教学的重要课题。 相似文献
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"综合英语"是高职商务英语专业的专业基础课,在整个课程设置及人才培养方案中处于核心地位。高职英语专业的教学现状与高职学生英语基础较差的客观事实,决定了高职"综英"课程的教与学中教师和学生的各自定位和任务,以及"综英"课程教学方法的改革应该秉承的原则。 相似文献