共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
地理学科以地理事物的形成、分布规律及其与人类之间的相互关系为地理学习的主要内容,涵盖了与人类关系密切的衣、食、住、行等方面,是与人类日常生活联系最紧密的学科之一。如何选择正确途径提高地理课堂教学效果是摆在每一个地理教师面前的一项重要任务。笔者根据多年从事地理教学的经验,从以下几个方面谈谈如何提高地理课堂教学效果。 相似文献
2.
知识在更新,人类在进步。每个教育工作者都在探索新的教学方法以适应新形势下的教育任务——减负增效。这正成为推动教育改革向纵深方向发展的原动力。作为素质教育重要内容之一的地理科学,它是研究人类生存和发展的地理环境及人类与地理环境关系的一门科学。如何培养和激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,减轻学生负担,是每一位地理老师必须研究和探讨的课题。 相似文献
3.
一、学生地理空间能力培养的重要性1.由地理学的学科特性所决定人类的生存处处需要从地理环境中获取物质、能量与信息,空间能力是人类生存的基本能力之一。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明空间差异和联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律[1]。它的重要特征之一就是空间性,因此,地理学科在学生空间能力培养方面承担着义不容辞的责任。2.新课标的要求我国初中地理课程标准中,所涉及的地球的基本知识以及利用地球仪确定经纬度等内容[2],体现了与地理空间能力相关的目标要求;获取地理信息及分析资料等内容,体现了相关地理空间想象和空间分析能力。高中 相似文献
4.
李丽娜 《科普童话·新课堂（中）》2021,(3)
对于初中地理而言,图像是初中地理中的一个重要组成部分,且是基于新课程教学改革,学生应当学会的一项能力,即对于图像的辨识与处理能力,如何在初中地理教学中开展图像教学,使其推动初中地理课堂教学质量得以提升成了当下教学探索中的一个主要内容之一.本文以此为出发点,围绕初中地理教学中的图像教学,展开基于意义、类型及具体教学步骤的详细分析. 相似文献
5.
6.
地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身与人类之间的相互关系为研究对象,是与人类的社会生活和自然环境联系最紧密的学科之一。提高地理课堂教学效率,是摆在每一个地理教师面前的一项重要任务。一、更新教育理念是提高课堂效率的根本课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往、互动的平台,是引导学生发展的场所在课堂上教师不 相似文献
7.
8.
素质教育得到社会广泛的认同和重视,地理课堂是实施素质教育的主阵地之一,在主阵地上扎扎实实地搞好课堂教学为提高学生的素质服务,是地理教师的一项重要任务。 相似文献
9.
地理学科在教育课程改革中具有别的学科不可替代的教育功能。地理是一门知识面很广的学科．具有综合性和区域性,它的内容广泛,复杂抽象,以地理事物的形成、分布规律及其自身和人类之间的相互关系为其学习的主要内容．涵盖了与人类关系密切的衣、食、住、行等方方面面。中学生普遍认为地理内容繁杂,学起来枯燥无味．再加上地理是“副科”．学生不够重视．导致了学习没有兴趣．失去了学习的动力． 相似文献
10.
<正>近年来,随着我国教育改革的不断深入,学生在课堂学习中的主体性不断受到关注。学生在教学活动中主体性的发挥是实现良好教学效果的重要保证,学生在学习过程中积极性、主动性以及能动性的发挥,对提高课堂教学效率有着重要的促进作用。一、初中地理学科概述初中地理是初中阶段的基础课程,同时也是一门研究人类生存的地理环境和人类与地理环境关系的综合性学科。初中地理学科有着内容丰富、知识面广的特点,而且具有显著的地域性、实践性以及综合性。初中 相似文献
11.
随着大众传播媒体与地理信息技术的迅速发展及大数据时代的到来,一方面为获取地理信息提供了有利条件,另一方面也要求将培养学生获取、整理、运用地理信息能力作为地理教学的重要内容,使之成为学生终生受益的基本技能之一.同时新课程明确要求地理教学要更加接近学生的实际生活和人类面临的重大问题,这决定了地理教学所需信息量会大大增加,地理教学应发挥本学科得天独厚的地理信息教学优势,积 相似文献
12.
<正>乡土内容是地理课的重要内容之一,广泛结合乡土地理内容进行中学地理教学,有深远的教育意义,尤其是初中地理教学。由于初中学生具有好新奇、好追问、好探索的特点,在初中地理教学过程中,尽量结合客观存在于学生生活之中的生动的、有趣的地理事物和地理现象,既能满足学生的好奇心,又能引起学生的学习兴趣。乡土内容属于地理现实问题,它与教学内容相联系,为学生所熟悉,与学生的现实生活有关。在教学过程中,结合教学内容提出相关乡土地理问题,不仅能激发学生的学习兴趣和动机,更重要的是,乡土地理问题使课本知识更贴近学生的生活实际,会加强学生对所学知识价值的 相似文献
13.
<正>地理学科在初中阶段属于会考科目,普通中学大都不太重视地理学科教学。作为地理教师,我们绝不能放弃,应该做好分内工作,不但要把地理教学搞好,而且要把地理变成学生真心喜欢的一门学科。如何提高地理课堂教学效率呢?以下我谈谈看法。一、精心设计导入,创设问题情境新颖别致的课堂导入设计,容易激发学生对新内容的兴趣,从而将学生尽快引入新的教学情境中,提高学习效率。导入是创设地理教学情境的重要措施之一。如在讲地理八年级上册《中国的气候》一节时,我首先讲了一个故事让学生思考:"7月底,美国的青年学生Tom孤身一人从晴空万里的洛杉矶来 相似文献
14.
教学资源高效开发利用是课堂教学改革的关注点之一。笔者把蕴含一定地理学知识、原理和价值观信息的成语、谚语和俗语均称作地理俗语。地理俗语是在人类社会与地理环境的长期互动过程中逐渐形成的,在一定程度上反映了地理环境及人地关系发展变化的规律性,因而是重要的地理教学资源。教学实践表明:把地理俗语运用到地理教学当中,有助于激发学生的学习动 相似文献
15.
16.
<正>"地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学。地理学科是九年义务教育初中阶段必修的一门课程,它以地理知识为基础,结合能力培养和思想教育为一体,对学生德育、智育、体育的全面发展,民族素质提高将起到重要作用。"也就是说,地理教学是提高学生素质的重要渠道。而目前农村初级中学地理教学的现状如何?笔者以浅薄的见解略谈几点。一、目前初中地理教学现状 相似文献
17.
赵振华 《学生之友(初中版)》2009,(9):25-26
地理课程是中学阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程。如何针对地理学科和学生学习的特点,创新教学方 相似文献
18.
《考试周刊》2019,(A4):125-126
作为初中地理教学中最经常、最重要的教学用具之一,地图对初中地理课堂教学具有十分重要的意义,具有形象、直观、易记的特点,它对学生掌握地理知识、知识再现、迁移,具有十分重要的作用,更成为初中地理课堂教学中不可或缺的一部分,也是要求学生必须掌握的一项基本技能。新课标要求初中地理课堂教学中学生能够正确阅读地图,快速找出地图所能承载的信息,并能利用这些信息,得出他们所要获得的结论。地图是静态、是固定不变的,而它承载的信息需要学生去归纳总结,去挖掘,从而获得创造性认识,因此,本文从培养学生的阅读地理图片兴趣、阅读图片的意识、阅读的习惯、阅读图片的技巧、阅读图片的综合能力等几个方面展开课堂教学探讨,以期提高初中学生对地理图片的阅读能力。 相似文献
19.
地理课堂教学中探究性提问的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中学地理新课程标准倡导的重要学习方式是自主学习、合作学习和探究学习,探究性提问是探究式学习的一种主要方法,也是培养学生创新能力的重要手段,在地理课堂教学中尤为重要,与传统提问相比,探究性提问在内容上应具备有效性、开放性、启发性和适度性的特点;程序上应具备递进式、多角度、跨学科的特点;设计上也应具备在学生有疑和容易动情的地方提问的特点。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
初中地理作为新课改的重点内容,在培养学生的地理文化素养,提高学生的地理认识等方面发挥着极其重要的作用。初中作为学生学习地理的关键性阶段,为学生高中乃至大学的地理学习奠定了坚实的基础。 相似文献