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培训的评估工作该如何起步北京市成人教育科学研究所马超评估工作通常始于培训计划诞生之初。那么，在开始制定培训计划时，我们该做什么呢？可以这样认为，任何一个培训计划都是评估、认同培训需求的结果。决非一时的兴致，也决非某一官员或企业的经理喜欢某一形式的培训... 相似文献
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一、完善“学校本位”的培养模式 目前教师培训的方式很多。部分教师是在大学或者相关的教育科研机构接受培训；部分在学校进行函授培训；小部分是在校培训。每种方式都有其优点和不足。然而无论当前的需要还是未来的发展，“学校本位”培养模式都是比较科学和有效的。“学 相似文献
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从某种意义上来说，新课改对每一位教师都是一次全新的洗礼，一次严峻的挑战。如何面对这一新的挑战，作为校长尤其是广大农村中、小学校长，要提高教师的整体素质就要充分利用校本资源搞好校本培训。 相似文献
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公务员培训评估制度建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,公务员培训建设显得比任何时期都紧迫和重要。尽管如此,公务员培训评估的理论和实践,作为必不可少的部分,常常被忽视。公务员培训评估制度是一个关键环节,当然这离现代化公务员培训目标还有相当差距。下一步任务应该是构建将培训评估贯穿培训整个过程为基本特征的新型公务员培训评估制度。 相似文献
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目前,公务员培训建设显得比任何时期都紧迫和重要。尽管如此,公务员培训评估的理论和实践,作为必不可少的部分,常常被忽视。公务员培训评估制度是一个关键环节,当然这离现代化公务员培训目标还有相当差距。下一步任务应该是构建将培训评估贯穿培训整个过程为基本特征的新型公务员培训评估制度。 相似文献
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从一般意义上说,任何一项投入都必须考虑其产出,企业培训也不例外。为了证明企业某一项培训支出是正当的,它必须是总收益超过其总成本。 相似文献
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低文化程度成年人职业技能培训有其自身的特殊性,在培训过程中并不能简单地套用常规的职业技能培训模式.为了达到培训效果的最优化,需要研究低文化程度成年人职业技能培训的解决方案.结合F 机构家政服务员培训模式,探索低文化程度成年人职业技能培训的特点,以及在培训方案设计、培训方案实施及培训效果评估过程中效果比较突出的做法,旨在为这一群体的职业技能培训提供更多有价值的参考. 相似文献
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关于评估培训质量与培训效果的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
培训的质量和培训效果是培训工作的生命。保证培训质量 ,增强培训效果的重要工作之一是开展培训质量和培训效果的评估活动。培训工作人员通过培训质量和培训效果的评估活动 ,了解和掌握涉及招收学员、培训内容安排、教学与研讨等各个环节中计划的实施情况 ,发现问题。针对存在的问题 ,研究探讨解决问题的办法 ,保证培训工作始终处于良性循环状态。下面 ,拟就如何开展好培训质量与培训效益的评估工作进行一些探讨。一、评估应遵循的基本原则（一）公正、公平地开展评估活动评估的目的在于评价、肯定培训工作的成绩 ,明确存在的问题 ,推动培训… 相似文献
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培训效果评估是保证培训质量的有效途径和提升培训管理水平的重要措施。文章分析了国内外培训评估模型和我国教师培训评估的现状,在此基础提出了教师培训项目的评估方案,并以中国—UNICEF"灾区教师培训"项目为例开展了评估活动,依照评估结论对培训进行了改进。 相似文献
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所谓培训评估就是在培训过程中,依据培训的目的和要求,运用一定的评估指标和评估方法,检查和评定培训效果的环节。简言之,培训评估就是对培训活动的价值判断过程。按照目的和层次,培训评估活动由浅及深可分为四级:一是反映评估。目的是考察学员对于培 相似文献
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一、培训者应该关注培训动机
对培训的管理是一个包含多种过程和要素的系统。一般而言该系统包括培训需求评估、培训设计、培训过程实施及发展、培训效果评估等过程,在这其中培训需求评估是先导性的步骤。培训需求评估是培训管理系统的关键部分,随着实践的发展和研究的深入,培训需求评估越来越注重信息的全面性和准确性。分析时所关注的不再局限于工作层面,也不再局限于通过任务或技术的情况来决定培训的开展。分析的项目也日渐全面,包括组织文化、组织变革、个人态度、团体协作等等。目前有关培训需求的研究与实践越来越重视受训者个体的需要和感受。 相似文献
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文章回顾了国内外近年来对企业培训效果评估的研究,重点讨论了企业培训效果评估五种主要方法理论,分析了企业培训效果评估今后的发展趋势和发展方向。 相似文献
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通过对Z公司技术专业人员培训调查问卷的分析,发现培训课程安排不合理,内容与生产实际结合不紧密,培训方式不利于受训人员理解课程内容等问题,提出下一步培训应做好培训前的调研、增加培训实用性、培训内容针对不同人群差异化、培训方式多样化等,以求获得最佳培训效果. 相似文献
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一、培训督导评估的含义所谓培训督导评估就是对培训项目、培训项目实施过程和培训结果进行全程监督、检查、评价、指导,以求改进培训方法,提高培训质量,确保培训目标的全面实现。二、督导评估的范围、内容及要求范围主要包括:要求调研、项目策划、培训目标、课程开发、软件标准、硬件建设、后勤保障、教学管理、学员及单位反应、培训失误,以及整改措施等方面。督导评估的具体内容与要求主要有:1、预期目标。2、培训内容。培训内容安排要适应企业的生产工艺、机具装备、技术参数、员工素质要求的实际需要。3、教材选用。教材内容对口,理论深… 相似文献
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一、通过５Ｗ１Ｈ方法实现燕化培训的形式创新 第一，培训师要明白为什么培训。每开发一个培训课题，培训策划师都要思索企业为什么要进行这个培训，培训要达到什么目的，培训的投入与培训的效果如何等问题。如果培训既不解决燕化的实际问题，又浪费企业的成本，这样的培训燕化是坚决不搞的。因为培训只走形式，不能满足员工的上岗技能要求，只会给企业带来财产、人员、安全等方面的损失。 第二，培训师要搞清谁在接受培训。燕化公司内有许多工作岗位，有不同的群体，不同岗位的群体，是需要不同内容、不同形式的培训，这就决定了燕化的培训… 相似文献
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一、岗前培训与教育督导评估前培训近现代以来,为了适应不断发展的实际工作需要,人力保障部门定期推出各种培训。培训一般有岗前培训和在岗提高培训。目前国内培训以技能传递为主,时间上侧重岗前培训。岗前培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递的管理训诫行为。岗前培训有企业员工岗前培训,国家机关 相似文献
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湖南经济管理干部学院（长沙企业管理培训中心）在走向市场的过程中，初步体会到培训市场化，首先要“四化”：培训观念市场化、培训体制市场化、培训资源市场化、培训评估市场化。 一、树立市场化的培训观念 传统计划经济体制在培训方面也形成了一套不利于培训市场化的旧观念。这些观念反映在培训单位身上主要是：培训是单纯的政府行为即由政府给钱，由政府调人、由政府定内容（培训内容）。表现在社会上则主要是：培训是单纯的义务即只能少收钱、最好不收钱、强调不赚钱。 近几年来，我们作为培训单位，在研究借鉴国外培训思想、观念和具… 相似文献
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针对知识经济时代高等院校实验室技术人员培训的重要性,倡导终身教育理念,提出具体的培训体系、培训内容及培训形式；基于模糊理论,引入一套培训综合评估指标体系． 相似文献
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一、培训效果的显示需要时间周期印证。有的企业对培训寄希望于立竿见影的效果,这种愿望很好,但很难成为现实,其原因是员工素质的提高需要一个较长的过程。试想一个个人主义思想极为严重的员工,如果仅仅给他上一堂团队精神的培训课,在培训后的一至两天内,就要求其变为一个具有关心他人、集体素质的员工,这种期望值未免太高了。员工不良管理习惯是很难改变的,由不良的管理习惯转变为良好的管理习惯并不是一两天培训所能奏效的。因此,企业管理培训效果的显示,需要一个时间周期印证,一个月、半年甚至更长时间。培训效果的显示更多的是一种具有… 相似文献