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相似文献
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1.
寻找诗歌鉴赏中有共通作用的方法帮助学生解读诗歌,在学习中不断地总结学习、运用语文的规律,努力彰显语文的工具性,努力探索培养人才的模式,从而有效地提高学生的语文素养,实现提高学生能力素质的目标。  相似文献   

2.
激发学生语文学习兴趣的几种方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
在语文教学中,学生的学习兴趣,对语文教学的效果及学生语文素质的提高,具有重要的意义,因此,语文教师应努力改革教学方法,以激发学生对语文学习的兴趣。  相似文献   

3.
陈前 《小学生》2010,(7):27-28
《语文新课程标准》明确指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,语文教学如何培养学生的创新能力呢?我认为要立足于课堂教学。应将语文教学立足于全面提高学生的语文素养,努力建设开放而有活力的语文课堂,以培养学生的创新能力为宗旨。  相似文献   

4.
《语文课程标准》提出:“语文教学要充分表现出开放的特点,应拓宽语文学习和运用的领域,使学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力。努力建设开放而有活力的语文课程。”语文教学呼唤开放,语文教师应努力把握语文学科的特点,构建开放性的语文教学模式,才能让每一个学生的个性得到最大限度的张扬。为此我从以下四个方面入手实践:  相似文献   

5.
丁家洲 《小学生》2010,(1):47-48
学生不会写作文,写不出好作文,是小学语文教学中存在的普遍问题。怎样教会学生写作文,怎样教会学生写好作文,怎样让学生爱上写作文,就成了小学语文研究的永久课题。多年来,我一直潜心研究小学语文作文教学,不断探索,不断实践,努力寻找一条适合我国小学生的作文教学模式,努力地让学生爱写作文,让学生写出好作文。下面我就怎样让学生爱写作文,怎样让学生写好作文,谈谈我的做法。  相似文献   

6.
语文教学应拓宽语文学习的内容、形式和渠道,努力为学生创设语文实践的条件,让学生不拘一格地学语文、用语文,使之在课内外语文实践中能“优势互补”.能在大量的语文实践中掌握并运用语文的规律。  相似文献   

7.
“全面提高学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。”这既是新时期广大语文教师的努力方向,也是语文教学在新课程标准下的最终目标。为增强学生的社会责任感、创新意识、实践能力、终身学习的愿望,培养和发展学生的阅读能力,就显得尤其重要。  相似文献   

8.
语文学习评价,是达成语文课程目标的基本手段之一。科学的评价有三大基本功能:一是定位,对学生的语文学习状况进行准确的描述;二是引导,为学生的语文学习指引努力的方向;三是激励,给学生的语文学习注入不竭的动力。评价是为目标服务  相似文献   

9.
教学生写作文是语文教学的半壁江山。怎样指导学生习作,是语文教师应着重思考的重要内容。笔者认为应从以下几方面去努力。  相似文献   

10.
所谓“大语文”,是“要充分利用现实生活中的语文资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教学体系”。作为语文教师,要引领学生走进“大语文”,让封闭的语文教学变为开放的教学,扩大语文学习的空间,以培养学生的人文素养和语文的综合能力为己任,促进学生的主动和谐全面的发展,  相似文献   

11.
李海艳 《考试周刊》2012,(45):39-39
语文新课标要求全面提高学生的语文素养.正确把握语文教育的特点,转变学生的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。教师要关注学生的学习方式,敏于发现,注重引导学生去接触课文中丰富多彩的语言.为学生搭建一个创新的平台,让学生在奇思妙想中成长,在“打破常规中”一步步地走向真知。  相似文献   

12.
高中语文新课程标准强调在语文教学中要充分发挥学生的主体作用。我认为努力促进教师与学生之间、学生与学生之间、学生与环境之间的全方位互动,能够发挥学生的主体作用,从而激活语文教学。  相似文献   

13.
语文是小学阶段一门重要的学科,小学语文教师肩负着让学生学好祖国语言文字,打好基础的重要任务,语文教师自身要不断学习、不断探索,不断提高自己的教学水平和教学质量,为使学生学好语文而努力。[第一段]  相似文献   

14.
师范语文教学在努力培养学生的听说读写能力,提高整体文化素养的同时,应注重强化师范性,培养师范生的职业意识和职业能力,提高师范生的语文教师素质。为达此目的,教师应充分利用现有教材特点,联系小学语文教学实际,言传身教,帮助学生树立现代语文教学思想;对学生的语文教学能力进行系统有序地训练,引导学生尽早走向“学者型教师”的正确道路。  相似文献   

15.
随着语文教学改革的不断深入,课堂教学的方法推陈出新,许多语文教师都在努力探索创新。新时期的语文教学方法,是以发展学生的智能为出发点,其核心是发展学生的创造力,注重激发学生的学习兴趣,培养学生积极参与的意识,变苦学为乐学。心理学告诉我们:自由能使人的潜能得到最大限度的发挥。  相似文献   

16.
教育部在2011年9月颁布的《全日制义务教育语文课程标准》.(以下称《语文课标》)中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,……应该让学生更多的直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”据此。笔者认为,小学语文教学应努力创设一种“自主、合作、  相似文献   

17.
在新课程理念的影响下,在多年的语文教学实践中,我注重树立大语文的观念,坚持“以学生发展为本”的原则,根据语文自身的特点以及小学生的心理特点,面向全体学生,努力营造民主的教学氛围,积极地引导学生转变学习方式,从而为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。  相似文献   

18.
培养学生的学习兴趣,提高教学质量是教育界最重要的课题,语文学科的广大教师常常就怎样激发学生学习的兴趣,进行反复的探索和努力。目前,在校学生中,有部分学生学习语文的积极性不够高,上课就打瞌睡、打哈欠,而语文又是百科之母,那么如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力呢?  相似文献   

19.
语文教学要努力培养学生的创新意识和创造能力,这是素质教育的需要,更是时代赋予的责任。“创新是一个民族进步的灵魂”;是“国家兴旺发达的不竭动力源泉”。在语文教学中,培养学生的创新意识和创造能力,已成为深化语文教学改革,推进语文素质教育,实现语文教学现代化的迫切需要。[第一段]  相似文献   

20.
我在多年的小学语文教学研究与实践中,认识到不断提高小学语文的教学效果。最重要的是发展学生学习语文的主动性,这样才能调动学生学习的积极性和主动性。在教学中为了实现这一目标,我主要是从以下三个方面努力的。  相似文献   

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