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随着素质教育的深入，初中生物教学在初中课程中起到了重要的作用。与此同时，初中生物教学面临着重大的要求以及挑战，如何在新课程背景下发挥出最大的作用，如何促进青少年对生物知识的理解与认识？成为了当今初中生物教学中最为重要的问题。现如今，初中生物教学在发展的过程中存在诸多问题，只有对此进行解决，才能从根本上促进初中生物教学的可持续发展。 相似文献
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新课程改革和现代信息技术的深入发展，要求广大初中生物教师开发并合理利用以现代信息技术为载体的初中生物教学资源，实现信息技术与初中生物教学的整合。现代信息技术辅助初中生物教学的特点。 相似文献
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<正>教育信息化2.0行动计划发布以后，利用信息技术帮助学生理解知识、掌握知识成为教学工作的主旋律。初中生物课程涉及大量理论知识、实验技能等内容的教学，整合现代信息技术与初中生物教学，有利于丰富初中生物教学内容，提高教学效率。文章基于初中生物教学具体情况，研究了如何将现代信息技术应用于初中生物教学，并提出了教师运用信息技术落实预习教学、开展课中教学、优化课后教学提升初中生物教学质量的途径。 相似文献
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张剑 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):63-64
在许多边远的山区农村，生物学科特别是初中生物，由于在升学考试中不记入总分，或虽记入总分但比例偏低，往往不受学生的重视。许多学校没开初中生物课，或开设的生物课挪作它用，使初中生物教学名存实亡。因此，探索新的教学理念与方法，振兴农村初中生物的教学，成了广大初中生物教师所面临的一个艰巨的任务． 相似文献
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由于初中生物人教版比旧版教材有较多的内容变更．初中生物实验教学中出现了一些新的问题，如何应对和解决关系到新教材、新课标的顺利实施。根据教学实践和教学体会，阐述初中生物实验教学的存在问题及改进方法。 相似文献
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性教育是初中生物教学永恒的课题，是初中生物教师义不容辞的责任。下面结合笔数年实践略抒己见，与广大同仁共同探讨。 相似文献
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农村学校的实验设备设施都还很落后，理科大部分实验都无法进行分组实验，只能演示或在黑板上讲，更不说生物这一非统考科目了。如何改进初中生物实验，让学生有更直接的感受，提高学生的学习兴趣？我曾任教过四个版本的初中生物教材，将其与现在使用的北师大版初中生物教材中的部分实验结合，作了如下改进，提出来与大家共同探讨。 相似文献
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<正>生物学科是研究自然界生命现象并提炼生命活动规律的科目，对学生科学思维具有较高要求。因此，文章立足初中生物课堂，简单介绍了科学思维的内涵，论述了初中生物课堂中科学思维的培养原则，并对初中生物课堂教学中学生科学思维的培养内容进行了进一步探究，希望为初中生的生物科学思维培养提供一些参考。 相似文献
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我国初中生物教材改革模式谈 总被引：1，自引：0，他引：1
教材改革是教学改革的先导。目前我国初中生物教材改革已取得前所未有的成就，在此丰收之际，作者仍想就教材改革谈一点想法。通过对国内外初中生物教材的分析，结合我国实际情况，作者认为我国现阶段初中生物教材的编写应做到以下几点。一、教材要有利于提高学生素质任何... 相似文献
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２００１年１１月，湖南省教育厅教育生产装备处组织了全省第三届初中生物、小学自然实验教学课竞赛。竞赛采取层层筛选的方式，全省有五千余名教师积极参与，有八百余位教师在张家界市参与、观摩了最后的决赛，最终初中生物、小学自然各评出一等奖５名，二等奖１０名，三等奖共２７名。通过此次竞赛活动，进一步推动了全省初中生物、小学自然实验教学的深入进行和实验教学研究活动的广泛开展，提高了两科教师实验教学及应用现代教育技术的水平。湖南省举行第三届初中生物、小学自然实验教学课竞赛@本刊编辑部 相似文献
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为实现初中生物教学的以“微”见大,发挥初中生物教学中微课的价值,文章作者概述了微课的基本概念,结合微课的基本概念分析了初中生物教学中微课的运用价值,归纳总结了初中生物教学中微课的运用方向,结合初中生物教材和初中生物教学案例分析了在初中生物教学中运用微课的策略。 相似文献
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合作性学习是现在最流行的教学策略之一，它对于目前大力提倡的课程改革具有重要意义。文中结合初中生物实验教学的实际情况和初中生物实验教学实践，将合作学习机制引入实验教学q-，培养学生的合作意识以及合作能力。 相似文献
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初中生物是一门生活性、应用性极强的学科，它与我们的日常工作、生活息息相关。心理学指出，中学生的注意力具有接近性，与其生活相近的知识更容易引起其兴趣。因此我们在初中生物的教学中， 相似文献
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概念性思维在引导学生理解知识结构、合理组织学科知识、理解知识中的本质思想等方面具有独特的优势.文章据此通过研究概念性思维在初中生物学习中的应用情况，发现概念性思维对初中生物学习具有重要的促进作用，并对如何加强对初中生物学习中概念性思维的培养和引导提出了几点建议. 相似文献
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在义务教育阶段,生物教学在初中教学中占有重要地位,将人文精神渗透到生物教学中也具有重要意义,如何在初中生物教学中渗透人文精神教育已经逐渐成为初中生物教师不断探讨的问题。为了将人文精神更好地渗透到初中生物教学中,笔者对初中生物教学渗透人文精神教育进行了探究,阐明了初中生物教学渗透人文精神的意义,并提出了初中生物教学渗透人文精神教学的途径和方法。 相似文献
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为了了解全省初中生物学科教师队伍的基本情况及初中生物教学现状，我们在全省质量万里行过程中对有关问题进行了系统的调研，以下是通过调研、调查问卷及访谈等形式得到的基本情况。 相似文献
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邓太平 《中国科教创新导刊》2008,(15):164-164
进人21世纪，新一轮的课程改革给我们的素质教育注人了崭新的活力，这对于初中生物教学来说也不例外。本文从立足于课堂，实践、探完过程、实验等四个角度，来对新课标下初中生物探究性学习教学方法进行探讨。 相似文献