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在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以添加其它辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关物理问题。 相似文献
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实验是物理教学的基础，器材是物理实验的前提保证。目前，由于校际间的经济状况、地域分布等客观条件的限制，造成了物理实验器材在采购、供应和配备上存在着较大的缺口，再加上教科书版本的变动等诸多因素的影响，现有器材往往跟不上形势的发展，使教学与实验往往不能同步。如何更好地解决器材的不足 相似文献
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金宗涛付涛 《中国教育技术装备》2017,(19):135-136
在初中物理实验教学中,实验器材的合理选择是实验成功的重要保障。要根据实验内容与目标认真研究,选择合适的实验器材,以达到实验的最佳效果,提高物理教学的有效性。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础,与生活实际紧密联系的科学,它渗透在人们日常生活的各个方面。物理实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理课堂教学中实施素质教育的主要渠道和有效手段。新课标更加凸显了实验教学的地位,提高了实验教学的要求。当前在农村中学,普遍存在着实验器材不足、不配套和老化等问题,这些问题一直困扰着物理实验教学。为了达到新课标的实验要求,教师主要采取就地取材自制实验器材、开放实验室优化器材利 相似文献
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物理学是以实验为基础的科学 ,物理学理论的不断发展和完善是与物理实验技术的不断进步与创新紧密地联系着。同样物理教学的发展也需要物理实验教学的不断改革与创新。1 实验方法和器材的改革、创新 实验方法和器材的改革、创新是实验教学改革的重点和难点 ,它需要物理教师有较强的创造革新精神和丰富的实验技术知识。在开展实验教学时要善于发现问题 ,找出不足并力图加以改革改进以期取得更好的课堂教学效果。对传统的较为成熟并且能很好地为教学服务的实验方法和器材 ,我们仍需保留并要充分发挥其作用。我们在进行实验方法和器材的改… 相似文献
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最近几年高考实验试题的分值及对能力的要求有逐年加大的趋势，实验试题得分的高低是直接影响物理学科得分高低的关键因素．处于高三复习阶段的学生，一定要十分重视对物理实验的复习．大纲所列出的19个学生分组实验是物理实验的基础，因为它们集合了现有的各种基本实验方法和重要实验器材，是设计其它实验的基础，依据它们便可“以不变应万变”． 相似文献
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数据分析型实验题是在选取实验器材、设计进行实验、获得正确的实验现象和数据的基础上，对实验数据整理、分析，得出物理规律的过程，随着探究性学习的深入，许多课外探究实验出现在中考实验题中，而对众多物理实验数据，应如何找到解题的切入点和运用的物理方法呢？本文选取以下几例供赏析、借鉴。 相似文献
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学生实验能力的核心部分是基本仪器的使用，实验操作的基本功自然也离不开对仪器的熟练掌握．在高中物理教材中需要学生分组进行的19个物理实验中，要求掌握基本仪器使用和将基本仪器作为主要实验器材来进行的物理实验就占到12个，又可以将这12个实验归为两大类，一类是基本实验的使用，另一类则是将基本实验作为主要器材从而来进行的探究性... 相似文献
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设计型实验，就是根据实验目的，运用掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材设计实验方嘉设计方案包括选用合适的实验方法、选择配套的实验器材、安排正确的实验步骤、设计科学的数据处理方法，采用客观的误差分析方式，最后给予总结和评价． 相似文献
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苏建东 《教育前沿(综合版)》2014,(5)
身边物理实验是利用生活物品作为实验器材,经过科学合理地设计,通过学生体验、观察、思考、分析、探究的一种实验方法,它贴近生活、贴近实际、贴近科学。身边物理实验通过呈现熟悉物品中引人入胜的物理情景,激发学生探究兴趣,引导学生自主探究;身边物理实验体现了学生主体地位,改变了学生学习方式,促进了学生全面发展。 相似文献
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陈友道 《中学物理教学参考》2005,34(6):23-23
山区农村中学的实验条件较差，但广大教师若能按照前辈们倡导的“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的实验思想，就地取材，选取日常生活中的一些物品做实验器材，自制一些简易的仪器或零件做实验，就能使学生感到物理学就在身边，学习物理并不神秘．人教版初中《物理》第二册第52面的演示实验如图1所示，是利用酒精灯加热玻璃珠，来演示绝缘体在一定条件下变成导体的实验．下面是笔者利用身边的废旧物品和易得的实验器材对这一演示实验的一些改变． 相似文献
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本文从试题分值、实验内容、知识点和考点类型等角度对近十年全国大纲或新课标高考物理试题进行总体分析,然后再对高考物理实验读数试题按需估读器材类、无需估读器材类、实验数据处理类进行分类分析,最后提出高考物理实验读数的教学策略:重视归纳各种读数类器材读取的教学;重视测量器材的读数原理;重视无需估读器材的误差来源;重视图表对实验数据的表达与应用。 相似文献
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陈士元 《中国现代教育装备》2012,(20):27+30-27,30
每一名从事初中物理教学的教师,在机械能与内能的相互转化章节教学中都要做两个物理演示实验,但要顺利完成这两个实验也许或多或少存在一些困难。各种教学资料中有关这两个物理实验特别是关于空气压缩引火仪的论述很多,但大多是从物理教学的需求来研究的,重点是如何使用器材,而笔者是从实验管理员的角度,着眼于器材 相似文献
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“双减”视域下，初中物理实验生活化逐渐成为研究热点。为此，教师从前置学习实验生活化、实验器材生活化、实验问题设置生活化、实验教学内容生活化、作业布置实验生活化对其进行探究，并引导学生利用身边的物品进行实验，如此既可提升学生的物理学科核心素养，又可培养其“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。 相似文献
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物理实验在物理新课程中的要求越来越高，同学们更多的参与探究活动当中。我们除了要求利用物理实验器材完成实验之外，更鼓励大家充分利用身边的常见物品来进行实验，这也是对同学能力的训练。而矿泉水瓶是我们生活中经常见到的物品，用它能做什么物理实验呢？ 相似文献
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设计型实验，就是根据实验目的，运用掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材设计实验方案．设计方案包括选用合适的实验方法、选择配套的实验器材、安排正确的实验步骤、设计科学的数据处理方法。采用客观的误差分析方式。最后给予总结和评价． 相似文献
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实验教学作为物理学科的重要环节，是帮助学生建立概念、认识规律的途径。但是，当前初中物理实验教学存在着器材短缺、应试教育理念下缺乏重视的问题，初中物理实验教学效果并不理想。在教育信息化背景下，线上、线下混合式教学模式成为教育发展的新趋势。在这一趋势下，开展线上虚拟实验成为转变传统教育模式、促进物理实验教学深入推进的途径。 相似文献