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什么样的课是好课？这个问题每个教师都有自己独特的见解和感受。最近笔者听了一节示范课,不禁发自内心的感慨：不错,真是一节好课!这节课可圈可点的地方很多,但有几点确实是所有听课者的共识：充满激情。出自真情,可以说是“情蕴于中而形于言”,“清水出芙蓉,天然去雕饰”。其成功之处体现于以下几方面： 相似文献
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朱琳老师“买文具”这节课是北师大版数学课程标准教材一年级下册第六单元“购物”的第一节,是全省义务教育课程改革实验推进与培训工作会议中的一节观摩课。这个内容就是老教材的“人民币的认识”。从“买文 相似文献
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人教版《数学》二年级上册第七单元是“认识时间”。这个单元第一节课的教学难点是：用5分5分数的方法认读时间。上过这节课的教师都有这样的经历：在课前都对本节课进行了详细认真的备课,在课上用到了实物、模型和课件,学生学习的积极性很高,课堂效果看上去不错。 相似文献
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一、教学片段
片段一：整理沟通
1．揭示课题：这节课我们共同整理和复习“长方形和正方形”这个单元． 相似文献
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罗东凯 《小学教学(数学版)》2012,(1):26-27
“住新房”这节课是北师大版教材三年级下册第三单元“乘法”中的第二节课。本学期,我校三年级的数学教师围绕这一内容上了一节研讨课,并展开了交流与探讨。 相似文献
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“比的意义”说课设计□锦州市教育教学研究中心陈文轩“比的意义”这节课是开启课。是“比和比例”这一单元的知识核心，对以后的学习有深远的影响。这节课的教学内容是六年制第十二册第４７～４８页，是该单元的开端。讲好本节课，可以影响一大面，使教师一开始就掌握教... 相似文献
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张丹丹 《小学教学(数学版)》2010,(4):27-27
三年前．在一次研讨活动中,我校的一位教师作了研讨课“认识图形”（北师大版教材一年级下册第四单元）。这节课无论是教学设计还是教学组织都受到了大家的好评,而且大家认为．这节课较好地解决了新课程实施过程中“合作学习”这个一直困惑教师们的问题。 相似文献
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(选自人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第二单元第三课第三框。)一、教材分析这节课是学生在学习了“世界因生命而精彩”、“人的生命的独特性”两框知识后,对生命的重要意义及互相关爱有了整体感知,但面对人生的意义、生命的价值等问题还不是很清楚,这也正是本节课所要解决的问题。也就是说,这节课是前两节课的出发点和落脚点,是“生命教育”的“瓶颈”。 相似文献
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彭伟 《小学教学(数学版)》2009,(10):34-35
一、教学设计与说明
“鸡兔同笼”是新世纪教材五年级上册“尝试与猜测”这个单元的内容。教材为什么将其确定为学习内容？通过这个内容的学习，学生将得到哪些方面的发展呢？通过研究学情和教材．我对这节课的教学目标有了自己的思考： 相似文献
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<正>选择性必修下册第三单元共四课,围绕“至情至性”这一人文主题,选入了《陈情表》《项脊轩志》《兰亭集序》等六篇文章。这些课文充满作者的真情与个性,历经千百年,依然以其真诚触动着读者的心灵。学习了这六篇课文之后,本单元的写作任务聚焦“说真话,抒真情”,在“单元研习任务”当中设计了这样的写作任务： 相似文献
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王得众 《中学历史教学参考》2012,(11):41-42
在我们组织的高中历史赛课中,好几位选手选择了人教版第六单元“世界资本主义经济政策的调整”第17课“空前严重的资本主义世界经济危机”,并且多把注意力放在这场经济危机的原因、特点和影响上,没有从这一单元的整体结构上把握这节课的重点。关于这一课内容,课程标准的要求是：了解1929--1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、... 相似文献
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上学期,我的一节思品课《正确面对理想和现实》获得了区优课评比一等奖,这一课是人教版九年级思品教材最后一单元的第一课,着重让学生知道理想的含义、理想的重要作用以及实现理想的途径,上得不好容易变成一节乏味的说教课。我的这节课得到了听课老师的一致好评,有位老师情不自禁地说：“真美。” 相似文献
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红红黄红黄黄蓝蓝蓝教学内容:北师大版三年级下册第五单元“认识分数”分一分(二)。设计背景:本节课在本单元占重要地位,它是建立分数这个概念的基础知识,在第一课时“分一分(一)的基础上,学生进一步理解分数的意义。本节课“分一分(二)”是对分数意义认识的进一步拓展,分数表示的是整体的一个部分。而这个整体的内涵是丰富的,一个整体即“整体1”,是由许多事物组成的集合。分数更深层的意义是整体与部分相互依存的数量关系,从而可以用分数来描述现实世界的许多现象,教材中的“试一试”的问题情境就是使学生体验到这一点,而思考题则让学生进… 相似文献
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5月6日,我在“宜昌市小学‘创建高效课堂研究共同体’课例展示与交流”的活动中,上了一节展示课,执教的是四年级下册第八单元的一篇讲读课文《普罗米修斯》。这节课得到了与会专家和同行的好评。在欣喜之余,回想这节课最成功的地方,我认为应是精彩的朗读指导。 相似文献