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如何做一个有威信的老师？这是一个我们为人师者要不断思考、实践,并不断反思和改进的问题。威信是威与信的结合,威的含义是尊严,信指信服。所谓威信是指教师具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量,简言之就是教师在学生心目中的地位。可是我们知道威信和威严是不同的,威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的,如果一个老师只有威严,学生就会成为两面派：有老师的时候会规规矩矩,没有老师的时候就会翻天覆地。而威信呢,则是一种潜移默化却深入人心的喜欢、敬爱或崇拜。作为一名学生信服的老师,我认为必须要做到以下几点。 相似文献
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教师威信是教师使学生感到威严而信服的精神感召力.它是学生接受教诲的基础和前提,能影响学生人格的发展和自信心的形成,并具有自我教育的功能.教师威信的形成有赖于一系列主客观条件,成人教育教师威信的形成更依赖于教师自身的主观条件.要维护已形成的威信,教师要有明确的认识,不断调整、更新和充实自己,还要勇于自我否定. 相似文献
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威信即声威与信誉,众所共仰的声望．《辞海》有威信条目：“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信．”由此可见,威信是“威”与“信”的结合,威的含义是尊严,信指信服．所谓班主任的威信就是指班主任具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量,即指班主任在学生心目中的地位．“威信”不同于“威严”,威信能够使学生信服、乐于亲近班主任, 相似文献
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在教师和学生交往过程中,建立良好的师生关系,对学生品德的培养、学业的提高、差生的转化以及全面实施素质教育、培养适应社会发展的一代新人,都具有重要的意义。那么,如何建立良好的师生关系呢? 一、要正确对待教师的威信重视自己在学生中的威信是教师普遍具有的职业心理。教师的威信分为两种:权力威信和信服威信。权力威信,是指教师的行政权力或传统观念所产生的威信;信服威信,是指教师良好的思想品德、非凡的教学能力和严谨的教学态度与作风,使学生自愿接受、内心佩服而树立起 相似文献
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所谓威信,是指一种使人信服的力量和威望,教师的威信就是使学生感到崇敬而信服的精神感召力量。威信能使学生对教师从内心感到自然亲切、信赖,从而主动接受教师的教育和引导。班主任是班集体的组织者和管理者,其教书育人的要求和任务也比其他科任教师多得多,班主任在学生中的成信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。实践证明,有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作常常事半功倍。那么,班主任如何树立威信呢？ 相似文献
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廖小华 《现代教育管理与教学》2006,(5):42-42
文章论述了正确认识教师威信在教育工作中的作用。教师要身体力行在学生中树立威信，注重仪表、仪容，不断充实自己，具有一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量。 相似文献
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教师威信是指教师所具有的一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量。它是通过教师的人格、能力、学识水平及教育艺术在学生心理上引起的信服而又尊敬的态度。“亲其师,信其道”。教师的威信是学生接受教诲的基础和前提,是有效影响学生的重要条件,是完成教育任务的一种积极的推动力量。实践证明教师的威信越高,他的教育就越容易被学生接受,从而转化为行为。为了解教师在学生心目中威信的建立情况,开学的第二天我就让学生以“我尊敬的老师”为话题作文一篇。其中《您让我一见钟情》中韩老师的教学表现引发了我诸多的思考,不由得在学生作文的… 相似文献
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教师威信是指教师所具有的一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量.它是通过教师的人格、能力、学识水平及教育艺术在学生心理上引起的信服而又尊敬的态度."亲其师,信其道".教师的威信是学生接受教诲的基础和前提,是有效影响学生的重要条件,是完成教育任务的一种积极的推动力量.实践证明教师的威信越高,他的教育就越容易被学生接受,从而转化为行为.为了解教师在学生心目中威信的建立情况,开学的第二天我就让学生以"我尊敬的老师"为话题作文一篇.其中《您让我一见钟情》中韩老师的教学表现引发了我诸多的思考,不由得在学生作文的每一节后面记录下来,权作教师在学生中快速树立威信的策略备忘录. 相似文献
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刘永革 《中国教育技术装备》2011,(1):174
威信是人们对那些有强烈精神感召力的人所持的信赖而尊重的态度,它是一种客观的心理现象。可以产生一种使人自愿、主动接受对方影响的心理力量。而教师的威信是指教师在学生中享有一定的威望和信誉,使学生感到尊严而信服的精神感召力,这样学生才能听从教诲。 相似文献
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威信,是指能使人信从的威望和信誉,它是一种心理现象,是一种精神感召力量,是在人际交往活动中形成的一种积极肯定的关系.教师威信,则是指教师以其渊博的学识、优良的个性心理品质以及高超的教育教学艺术,所赢得的学生的信赖与尊敬,它不是来自教师的外在威严,而是发自学生的内在心灵深处.教师威信是教师必备的职业素养之一,是教师顺利而有效地进行教育教学工作的必要条件,也是使学生心悦诚服地接受教育教学要求的前提和基础. 相似文献
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威信，是指能使人信从的威望和信誉，它是一种心理现象，是一种精神感召力量，是在人际交往活动中形成的一种积极肯定的关系。教师威信，则是指教师以其渊博的学识、优良的个性心理品质以及高超的教育教学艺术，所赢得的学生的信赖与尊敬，它不是来自教师的外在威严，而是发自学生的内在心灵深处。教师威信是教师必备的职业素养之一，是教师顺利而有效地进行教育教学工作的必要条件，也是使学生心悦诚服地接受教育教学要求的前提和基础。 相似文献
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教师威信是研究师生关系不可回避的问题,也是教育学理论中很值得探讨的话题。树立高等语文教师的信服威信有利于学生主动接受教师的指导,有利于教师自身素质的提升,有利于推动高校语文学科建设的发展。本文从高等学校语文这个具体学科出发,对教师威信作了制度威信和信服威信的区分,着重对如何树立高校语文教师信服威信的具体措施进行了阐述。 相似文献
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在教师和学生交往过程中,建立良好的师生关系,对学生品德的培养、学业的提高、差生的转化以及全面贯彻党的教育方针、培养适应社会发展的一代新人,都有极大的作用,那么,如何建立良好的师生关系呢? 一、正确对待教师威信 重视自己在学生中的威信是教师普遍具有的职业心理。教师的威信分为两种,权力威信,是指教师的行政权力或传统观念所产生的威信,信服威信,是指教师 相似文献