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《实验室研究与探索》2015,(5)
高等院校如何利用高水平学科平台建设的优势,实现教学、科研和服务三大职能的相互促进,是一个迫切需要深思的现实问题。结合我校实际,以天童国家站为依托,利用平台多学科综合观测技术、先进的仪器设备、经验丰富的教师队伍、长期的研究成果积累以及教学经费投入,探索建立了科研反哺教学的野外教学实践平台。平台在以学生为主体参与科研的野外实习过程中发挥重要作用,并积极组织开放和创新实践活动,对创新人才的培养具有重要意义;同时,台站开放共享,为其他高校的野外实习提供很好的示范和辐射作用。 相似文献
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培养具有创新能力的高水平科技人才是特色专业建设的根本目标。以特色谋发展、以科研为先导、以实践为手段、以社会需求为依据创新特色专业人才培养模式、构建理论教学体系和实践科研体系是专业建设的主要内容。通过开发一批具有专业特色的选择性实验项目和网上模拟实验及演示实验项目、创建大学生创新性实验室、建设科研教学一体化实验室,形成实践科研教学体系;通过修订培养方案、提升教学目标、发展学科交叉,构建理论教学体系,形成教学、实践和科研三位一体人才培养创新模式,全面提高本科教育的人才培养质量。 相似文献
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如何实践科研反哺实验教学是高等学校教学体系重要研究课题之一。本文详细分析了科研平台服务专业课实验教学的重要性,重点从科研平台的成果转化专业课实验教学内容,科研平台设备充当实验教学资源以及借助科研平台开设创新研究型专业课实验等三个方面探讨科研平台——省级碳材料研究重点实验室如何有效地服务碳材料专业课实验教学,进而提高该领域专业技术人员的实践能力和创新能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(1)
针对目前机械工程专业研究生教学及科研训练培养过程中实验环节缺乏系统性、专业性及工程应用能力不强等问题,首先分析了建设电液系统测试、诊断与控制综合实践平台的必要性,然后提出以专业领域关键基础问题为主线构建突出专业核心技术实验与科研实践平台的思路和方法,最后通过机电液系统综合实践平台的研发过程、功能特点及应用实例说明了以专业领域基础理论为主线构建突出专业核心技术实验与科研实践平台的可行性和实用性。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(1):254-256
为了确保环境学科科研平台能够高效的运转,保障科研和教学工作顺利开展,建立了符合本专业科研平台管理标准的操作规程。该操作规程是在分析环境科学科研平台的特点的基础上,参考国家标准,经过多方论证,结合实践经验制定的。环境科学科研平台采用标准操作规程管理,减少了实验仪器的损坏率,规范了学生的操作,降低了管理成本。环境科学科研平台标准操作规程应用,有利于实验室仪器设备高效有序的运转,发掘学生自主学习的潜能,提高学生的动手能力,促进实践性教学质量的逐步提高。 相似文献