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一日，从电视上获悉：某国动物研究机构，把饲养的一只老虎放归山林。这只老虎竟然不能自行觅食，而且还受到同类的欺凌，成了丧家之犬，威风尽失。科学观察者们不得不把这只老虎接回去，重新训练。看到这里，禁不住使人要问：那曾荣获“兽中之王”贵冠的老虎，怎会落到如此狼狈的地步？究其根源，人们不难看出：这只老虎，整日生活在研究者们为它编织的“套子”里，过着“衣来伸手，饭来张口”的少爷生活，甚至连睡觉的床也被工作人员布置得舒服豪华，使老虎养成了一种惰性，当然也就比不上在大自然中时时为生活而奔走撕杀的同类，失去了搏… 相似文献
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谢馨琪 《小作家选刊(小学)》2007,(1)
《丛林大反攻》最初的创意来自几篇有关野生动物的报道。在美国中西部地区一些中小城镇,野生动物频繁出没。由于长期以人类的残羹剩饭为食,这些所谓的野生动物已经逐渐被驯化了。不过意外总是会发生的。如果有一天,这些野生动物由于严重影响了当地人的正常生活,而被放归大自然,它们在野外还能像过去一 相似文献
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曾经听说过这样一个故事：有一只叫“祥祥”的大熊猫,它是从上千只圈养大熊猫里精选出的身体最好的一只,经过野化训练后两次放归山林,结果两次受伤回来。最后,它因被野生熊猫打下悬崖而丧生。大熊猫是一个濒,临灭绝的物种,把它们集中起来进行人工圈养,是人类为繁衍该物种的无奈之举。大熊猫是独居动物,它们的本性是在大自然中自由自在、不受打扰地繁衍生息,接受自然优胜劣汰的洗礼,从而促进物种的进化。然而,在圈养过程中,大熊猫被驯养成群居动物,不仅失去了“野性”,更失去了独立生存的能力。 相似文献
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1999年我去新疆旅行,在去天池的路上,看到一棵大树躺在山谷里,它已被沙石流水剥蚀得仅剩下光秃秃的树干。当时,我非常惊异,心想,山洪的力量实在是太大了。如此一棵巨树,都经不起它轻轻地一推。然而,后来当地人告诉我们,这棵有三百多年树龄的山榆树,不是被山洪毁掉的,而是被一小群不起眼的蚂蚁咬死的。它们在树的根部做了一个窝,一点一点地把根给掏空了。就这样一棵大树,岁月不曾使它枯萎,闪电不曾把它击倒,狂风和山洪不曾使它动摇,最后却因一群蚂蚁倒下了。这让我想起非洲的一种吸血蝙蝠,它在非洲大草原是小而不能再小的一种动物了,然而,它却是野马的天敌。这种蝙蝠时常趴在马腿上,用锋利的牙齿迅速咬破野马的腿,然后再用尖尖的嘴吮吸马血。野马血流如注疼痛难忍,然而它无论怎么蹦跳和奔跑,都无法驱逐这种蝙蝠,因为它们实在太小了,不像狮子、虎、狼之类的猛兽,野马可以用蹄子踢它,用身子撞它。蝙蝠则因为小,可以站在野马的身上,落在野马的头上,让野马在暴怒和流血中无可奈何地死去。当一种东西小到不是你的对手时,你千万要小心。不仅在大自然中,这种不可思议的逻辑在人类社会也同样存在。在现实生活中,将你击垮的有时并不是那些巨大的挑战,而是一些非常琐碎的小事... 相似文献
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语文老师:上课的时候,有个同学在看杂志,我没收了他的杂志,并用杂志敲了敲他的脑袋。可是在我转身准备继续上课的时候,他的同桌竟然哈哈大笑了起来,搞得课都上不下去。我问他为什么笑, 那同学从抽屉里掏出一本《辞海》,竟然对我说:“老师,你还好没发现我看书,要不就被你砸死了。” 相似文献
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郭家海 《中学生阅读(高中版)》2008,(5S):52-57
<正>一个人终其一生,不知会做多少荒唐事。那些立即就懂了的,自然是一笑了之;有些荒唐当时并不晓得,过去了,经年累月了,非要被某种后来才发生的事物所触发了,才会明白。多年以前的那个夏天,我曾经奔着桃花鱼而去,那是奔流不息的长江为桃花鱼最后一次涨水。秭归的朋友在电话里告诫,这几天不来看,就只能永远遗憾了。 相似文献
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"狐假虎威"的成语故事,大家都不陌生.总结这段日子里教育儿子小驳的经历,我发现自己被他逼得经常闪现智慧的灵光,竟然不自觉地与该故事里的狐狸有异曲同工之处.如果仅用"智慧"来形容还有些不到位.可以堪称相当地"狡猾"! 相似文献
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朱德庸 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
小时候上幼儿园,老师必须把我的座位单独排在窗口。因为如果不能一直凝视着窗外,我就会哭闹不休,搞得别的小孩子无法上课。于是从4岁到6岁,我是对着窗外度过我人生最早的学校生涯的。世界,就在窗户的外面幼小的我不会这么思想,却执拗地只愿意面对窗外那个有人走过,有云和树叶飘过的光影变幻的世界,而不愿意回头接受窗子里这种被规定、被限制的小小人生。令人头痛的是,长大之后的我竟然也是这样。我没办法接受人生里许多小小的规矩。进小学,我读不会课本,做不了功课;念中学,我被好几所学校踢来踢去;上大学,我是自己关着门读了几个月书奇迹般… 相似文献
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小时候上幼儿园,老师必须把我的座位单独排在窗口。因为如果不能一直凝视着窗外,我就会哭闹不休,搞得别的小孩无法上课。于是从四岁到六岁,我是对着窗外度过我人生最早的学校生涯的。世界,就在窗户的外面。幼小的我不会这么思想,却执拗地只愿意面对窗外那个有人走过、有云和树叶飘过的光影变幻的世界,而不愿意回头接受窗子里这种被规定、被限制的小小人生。令人头痛的是,长大之后的我竟然也是这样。我没办法接受人生里许多小小的规矩。进小学,我读不会课本,做不了功课;念中学,我被好几所学校踢来踢去;上大学,我是自己关着门读了几个月书奇迹… 相似文献
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这是发生在日本的一个真实的故事. 日本住宅的墙壁多是木式结构,里面是空的.有一家人为了装修房屋而拆开了墙壁.结果,主人惊奇地发现:在盖房时被钉住了尾巴的一只壁虎竟然还活着,这只壁虎在黑暗的墙壁里整整活了10年.它是怎么活下来的呢?原来,为了养活这只被钉住尾巴不能走动的壁虎,另一只壁虎在长达10年的岁月里,一直在衔食喂养它!其实,壁虎在被钉住尾巴时,会自然地挣断尾巴逃生,不久还可以长出一条新的尾巴来,但由于老壁虎无微不至的"爱",不忍心让孩子受断尾之痛,竟然使孩子长期得不到阳光,得不到自由. 相似文献
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从上幼儿园开始,城市里的孩子们就在钢筋水泥的丛林中,离大自然越来越远,在父母、祖父母、外祖父母和众多亲人的关怀中,离生活实际越来越远。他们十分缺乏接触自然、观察生活和理解生活的能力。每天吃饭,不知道或不关心饭是怎么做成的,每月、每年要吃多少粮食;每天喝水,不知道也不关心水是从哪里引来的,每月、每年的水费是多少;每天穿衣,不知道也不关心纺纱织布是怎么回事,它的成本是怎样的; 每天扔垃圾,不知道也不关心垃圾最终被送到哪里,更不会去想这个城市每天要处理多少吨垃圾,每年要花费多少人力物力,等等。其实,这些都是数学中的原始… 相似文献
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岑元媛 《学生之友(小学版)》2011,(12):13-13
最近教了《去打开大自然绿色的课本》一文,我感触颇深。大自然如此绚丽多姿,可如今我们的孩子亲近自然的本能却令人堪忧。对于每个人而言,少年时代是最值得回忆的人生一部分,成长的岁月里人们可能会忘记很多东西。而现在,我们在钢筋森林里生活的孩子缺少了与自然亲近的机会．不会领略大自然的无穷妙处。 相似文献