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《中国小学语文教学论坛》2004,(11)
一、会议内容1.全国中语会“高效速读法推广与研究”题组成立暨开题仪式。2.专题报告。报告人:陈金明(全国中语会理事长)、定远(全国中语会学术委员会主任)、程汉(“快速高效阅读法”创始人,特级教师)、鼎风(全国中语会“高效速读法推广与研”专题组副组长兼秘书长)3.公开课展示(6节课)。全程展示快速高效阅读教学操作范式。4.快速高效阅读教学经验交流。5.高效率阅读教学论文(实验报告)评比旨在提高阅读教学效率与质量的论文均可评,由全国中语会发证。报到时提交)。6.吸收新的实验学校,部署“全国中语会高时间:2004年7月25-27日,24日报到。… 相似文献
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李得安 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):9-11
在“第一届‘语参杯’颁奖典礼暨全国语文同课异构展示研讨会”上,我听到了6节各具特色的课,受益匪浅;课堂上的精彩或不足之处,也引发了我的一些思考。现写下自己的一点看法,兼谈一下如何确定散文的教学内容。 相似文献
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2012年11月19-22日在广西南宁举行了"全国第二次初中化学优质课观摩展示暨教学改革研讨活动",本次活动共有57节说课、30节现场课分三个会场进行了展示,本节课参加了本次展评活动并获得了一等奖。 相似文献
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正2013年9月,由全国中语会阅读推广中心举办的"为中国未来而读——2013阅读论坛"在安徽宣城举行,来自全国各地的四位教师分别执教初高中名著阅读展示课,下面是笔者就《史铁生散文选集》的阅读展示课对执教者(安徽省宣城中学张倩老师)的访谈。 相似文献
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2012年7月,在山东省召开的＂全国教育科学‘十二五’规划教育部课题‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究＂课题的开题会上,我执教了初中课文都德的短篇小说《最后一课》。教学之后,在全国中语会会长苏立康教授评点之前,我就这节课的教学做了说课,阐述了我这节课教学的指导思想和教学体会。 相似文献
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史绍典 《中学语文(读写新空间)》2007,(27)
2007年暑期,首届"中语杯"中学语文教师课堂作文教学大赛,在首都师范大学附属中学报告厅举行。本届"中语杯"中学语文教师课堂作文教学大赛,由中国教育学会中学语文教学专业委员会与首都师范大学语文报刊社联合主办,来自全国各地的数百名语文教育界的专家学者、一线教师观摩了本次大赛。这是全国中语会成立近三十年来,首次举办的课堂作文教学的最高赛事,共29个省(市、区)派出的29名"选手"(29节课)参加了"比赛",其中,初中18节,高中11节。 相似文献
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<正>2023年11月22日—25日,“第七届‘中语杯’全国中青年教师课堂教学大赛”在浙江湖州举行,除了来自全国各地选手精彩纷呈的展示课,全国著名语文特级教师程翔的名师精品课《谁是最可爱的人》给我留下深刻印象。这节课,程老师从真实的学情出发,引导学生进行听、说、读、写的训练,以“润物无声”的方式对学生进行了革命文化教育。整节课追求文道统一,注重以文化人,对革命文化作品教学如何以“语文”的方式落实立德树人的根本任务做出了极佳的示范。 相似文献
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石卉芸 《中国小学语文教学论坛》2001,(17)
在全国中语会教学改革研究中心第四届学术年会上，展示了著名特级教师余映潮先生执教的《白杨礼赞》。观摩后，我很激动。我发自内心地赞叹：这是课堂教学的艺术精品。简化、优化、美化，是这一节“艺术精品”课的设计风格。它首先体现在板块式的教学思路上。请看这节课的教学流程图：导入、练读、悟读、品读、小结，是这节课的五个教学板块。从教学结构上看，它们线条简明、清晰、有序。从教学内容上看，三个品读板块，分别对文章中最有特色、最能揭示主旨的部分进行了精当的赏析，是对教学信息的高水平优化。从教学流程上看，由整体到局部… 相似文献
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史绍典 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):3-6
2007年暑期．首届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛．在首都师范大学附属中学报告厅举行。本届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛．由中国教育学会中学语文教学专业委员会与首都师范大学语文报刊社联合主办．来自全国各地的数百名语文教育界的专家学者、一线教师观摩了本次大赛。这是全国中语会成立近三十年来．首次举办的课堂作文教学的最高赛事。共29个省（市、区）派出的29名“选手”（29节课）参加了“比赛”，其中，初中18节，高中11节。[第一段] 相似文献
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以下展示的就是这样一节复习课.
1 课的展示
这是扬州市教育局举办的青年教师"成长杯"大赛活动中的一节展示课,课题为<金属与矿物的复习>.这节课,教师并没有带领学生进行常规复习课中必备的那种知识网络体系的构建,而是在上课伊始,抛出了三个问题: 相似文献
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2009年5月13日至15日,福建省第八届阅读教学观摩研讨活动在厦门举行,有来自八闽大地的1200多位教师参加。教师们观摩了11节由各地市选拔推荐的现场课,1节我省获全国一等奖的汇报课以及2节上海青年名师展示课,参与了短信 相似文献
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戈向红 《中小学英语教学与研究》2010,(9):10-12
不久前,江苏省小学英语课程教材改革实验经验交流会暨教学观摩研讨会在南通举行,我作为代表之一全程参与了此次活动。会议以南通、常州、南京三地的9节展示课为铺垫,进行了单元整体教学的示范性研讨。这次研讨是多年来全省小学英语教学的一次总结提升,我们从中看出了改革的方向,即除了要研究语篇的整体教学外,更要做好一个单元的整体教学。在这九节展示课中。执教老师以学生为中心,充分考虑学生的个体差异,发挥他们在语言学习中的主观能动性,给了一线英语教师很好的启示。 相似文献
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沈美亚 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(8):44-45
在语教学中，教学内容的选择很重要。一节语课，教什么能让学生在语方面有收获或最大的收获？一节节语课，教什么能有效地提高学生的语能力、人素养？在目前对语课程内容研究不深的情况下，这是摆在所有语教师面前的一个重要课题。因为这关涉到新课程理论能否植入土中，能否生根、开花、结果。本拟将从《罗布泊，消逝的仙湖》的两个教案的对比中讨论教学内容的选择要从语言角度出发的必要性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>在新一轮课堂教学改革中,我校根据教育局"自主学习,讲练结合"的课改理念,确定了五环节教学法。即:引入新课,目标定向;师生质疑,自主学习;展示交流,精讲点拨;巩固训练,检测效果;小结提升,拓展延伸。三年的实践、反思、再实践使得五环节教学法在我们的语、数课堂上日臻完善,下面就五步教学法在我校语、数课堂中的应用谈一谈我的体会。一、引入新课,目标定向这一环节旨在使学生在上课伊始就明确本节课的学习目标, 相似文献
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在福田区教与学方式的转变浪潮中,区英语教研室提出了快乐“1＋1”的教学模式,也就是一节预习课加一节展示课。下面,我们来看看英语的预习课和展示课的结构是如何设计的。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(5)
为了研讨在新的世纪中学语文教学如何实施创新教育 ,如何适应改革的潮流 ,同时为今秋全国使用新教材做好准备 ,全国中语会课内外衔接语文教学研究中心拟于 7月 17日至 2 0日在教育部宜昌教工活动中心举办“新世纪中学语文教学研讨会”暨新教材培训活动。会议主要内容为 :①全国中语会、人教社专家做学术报告。②课内外衔接语文教学实验经验介绍。③课内外衔接实验研究课展示。④人教社专家、编辑进行新教材培训。⑤论文交流。7月中下旬正是宜昌的旅游旺季 ,为保证代表食宿的安排 ,与会代表必须在 6月 31日前将回执寄往 :湖北省宜昌市教研中… 相似文献