共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
中学物理教学大纲中规定,物理教学的目的是:“必须使学生比较系统地掌握现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识,以及这些知识的实际运用,要培养学生的观察能力,实验能力,思维能力,分析和解决实际问题的能力。”根据中学物理教学大纲的要求,在中学物理教学中应该给学生的基础知识,概括起来大致可分为物理现象、物理概念和物理规律等几部分。只有掌握好物理概念,才能理解物理现象,掌握物理规律;只有掌握物理规律,才能掌握好物理知识的核心,才能 相似文献
2.
教材改革是教学改革的核心问题。改革开放以来,我国中学物理教材的改革与建设不断深入,总结这方面的工作,将进一步推动中学物理教材建设更好地适应我国的现代化建设需要。一、中学物理教材改革的回顾《全日制学校中学物理教学大纲(试行草案)》于1978年1月经教育部批准印行。该大纲规定的物理教学目的是:中学物理教学必须使学生比较系统地掌握进一步学习现代科学技术需要的物理基础知识,了解这些知识的实际应用;培养学生的实验技能、思维能力和运用数学解决物理问题的能力;培养学生的辩证唯物主义观点;教育学生为革命而学习,为在本世纪内实现我国的四个现代化而奋斗。”根据这 相似文献
3.
廖志中 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):61-61
中学物理教学大纲明确规定，中学物理的教学目的是：“打好基础，培养能力，树立观点。”为了达到中学物理的教学目的，适应我国社会主义现代化建设的需要，我们必须在物理教学中对学生进行思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 相似文献
4.
廖志中 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):61-61
中学物理教学大纲明确规定,中学物理的教学目的是:“打好基础,培养能力,树立观点。”为了达到中学物理的教学目的,适应我国社会主义现代化建设的需要,我们必须在物理教学中对学生进行思想教育,主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 相似文献
5.
德育是学校教育的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。中学物理教学大纲明确指出,中学物理教学在“使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识”的同时,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。“要重视科学态度和科学方法的教育”。物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理知识是哲学规律抽象的模型,包含着丰富的辩证唯 相似文献
6.
石清洋 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z1)
教学是学校育人的基本实践活动,是学校实施素质教育的主渠道.学校教育能否真正转变为素质教育,说到底还在于学校的教学活动能否真正转移到素质教育的轨道上来.对于普通的农村初级中学来说,生源来自各乡村,要把他们培养成高素质的人才,必须有与之配套的教学方法,使学生比较系统地掌握学习现代化科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识,了解这些知识的实际应用;要培养学生的观察、实验能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力,在教学中培养学生既有对振兴中华、实现“四化”的志向,又有对物理本身的强烈兴趣,要鼓励独立思考、主动学习和创造精神,还要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育.使物理教学为提高全民族素质,培养有理想、有文化、有纪律的社会主义新一代公民服务,为四化建设奠定基础. 相似文献
7.
物理是一门以实验事实为根据的系统的科学理论,它主要特点是以系统的观察、实验同严密的逻辑体系相结合,包括同数学方法的结合。中学《物理教学大纲》明确指出:“中学物理教学必须使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义建设所需要的物理基础知识以及这些知识的实际应用;要培养学生的观察、实验能力、思维能力,分析和解决实际问题的能力。”学生能力的培养是一个漫长的过程,是在学习的实践活动中逐步形成而后得到巩固、发展的。中学物理教学中怎样才能使学生在知识获得的同时能力得到充分的培养、发展,是教学中的中心工作。思维定势与求异思维就是在学生学习物理过程中,为培养其能力而必须反复经历的两种思维模式。 相似文献
8.
近年来,我国针对国际上教学现代化的改革,相应提出了素质教育的口号,特别是在理科教学中强调对学生科技素质的培养,以提高全民族的科技水平.为此修改了理科教学大纲,教学目的发生了由知识到能力、由能力向素质、由智力教育观念向综合教育观念转化的变化,新大纲的着眼点也从考虑物理学科本身的学习需要变为考虑物理科学、物理教学、社会效益相结合的整体需要,从学生在校内学习期间的需要变为学生在校与毕业后工作相结合的需要.这些都说明在我国物理教育中的主体因素与内在因素正在日益受到重视.物理教学中知识的要求和学生主观上全面发展的关系正日益趋于合理,物理教学正向素质教育方面发展.这一切必将有利于丰富学生的个性,培养独立思维,促进全面发展,塑造出能适应未来社会需要的人才. 相似文献
9.
现代的教育是素质教育,素质教育需要的是科学教育。科学教育是以培养和训练学生具有科学态度、科学知识、科学方法、科学实践能力和科学价值观的教育活动,是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。中学物理教学大纲中也明确指出：“要重视科学态度和科学方法的教育。”中学物理学科对于完成这些任务起着十分重要的、其他学科不能替代的作用。 相似文献
10.
善于应用情感教育于中学物理课堂教学之中，不仅是对中学物理教学更高层次的要求，也是顺应中学物理素质教育的需要。高中物理是一门重要的基础课程，它不但可以使学生掌握物理学的基础知识和基本实验技能，而且能够培养学生科学的思维方法，严密的逻辑推理能力，应用物理知识解决实际问题的方法和能力。但由于高中物理本身的学科特点， 相似文献
11.
12.
当前中学物理教学存在着忽视对学生学习习惯和科学方法的培养的现象 ,物理教学要实施素质教育 ,必须从培养学生的科学素质抓起。在教学中要注意培养学生的科学观察方法 ,提高洞察分析能力 ;掌握物理实验方法和提高实验设计能力 ,启迪与开发其创新思维 ;学会利用类比、假说和理想化模型 ,说明物理现象和物理规律 ,提高解决问题的能力。 相似文献
13.
李娜 《中国现代教育装备》2012,(2):68+73-68,73
技校物理教学大纲中指出:"物理是一门以实验为基础的学科,重视实验是提高教学质量的必要措施。通过实验可以加深理解、巩固概念、训练操作、培养观察能力和思维能力。"因而在物理课堂教学中教师要重视实验,巧用实验。通过实验,使学生学会学习;通过实验,实现"生本课堂"的素质教育思想;通过实验,培养学生的综合能力,促进学生全面、健康、和谐发展。在我国现行的教育机制中,学生的主要任务是接受学校教育,而教学活动又是学校教育的最基本、 相似文献
14.
一、优化教学目标 ,突出素质教育的特点制定物理教学目标要以现代教育思想为指导,以素质教育为要求,以教学大纲教材体系和社会需要为依据,结合本校学生的实际综合考虑。既要确定基础素质的群体培养目标,又要确定爱好特长的个体培训目标;既要有知识教学目标,又要有能力培养目标及心理品质培养目标。例如,初中物理“欧姆定律”的教学,教参上的目标显然不能有效地指导学生学习物理的科学方法,也不能有效地对学生的思想道德素质进行培养。在教学实践中我们增设了“指导学生理解物理知识和研究物理问题的方法以及学习欧姆坚持不懈献身科… 相似文献
15.
中学物理教学的目的是使学生比较系统地掌握进一步学习现代科学技术所需要的物理基础知识,了解这些知识的实际应用;培养学生的观察实验技能、思维能力和应用数学解决物理问题的能力,激发学生学习物理的兴趣;培养学生的辩证唯物主义和爱国主义观点。简单地说,就是掌握知识,培养能力,激发兴趣,树立观点。要实现这个目的,教师就必须深入钻研教材和选择最佳教法。 相似文献
16.
张国炯 《中国科教创新导刊》2010,(18):36-36
中学物理教育是素质教育的重要组成部分,物理是一门自然科学学科,在物理教学过程中有理论教学和实际教学两部分组成。物理理论知识是实际操作的基础,而实际教学又是理论教学不可缺少的补充和巩固。要想保证中学物理能够取得素质教育的良好进展,就必须要保证两者之间的和谐关系。本文就中学物理教学过程中理论联系实际的重要性进行了分点论述。 相似文献
17.
翟丽娟 《雁北师范学院学报》2001,17(6):84
中学物理教学大纲在教学目的中明确指出,物理教学的任务之一,就是培养和提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力,切实加强学生的素质教育.我们知道,学生素质中的各种能力是以思维能力为核心发展起来的.因此,在物理教学中,既要科学地向学生传授知识,又要善于引发开拓学生的思维,以提高他们学习方面的素质.近几年来,我作了如下尝试:…… 相似文献
18.
吴江萍 《福建教育学院学报》2005,(3):30-31
物理学是一门以实验为基础的科学，物理学的实验基础、理论体系和研究方法，是现代科学和技术的基础。在物理实验教学中，不仅要让学生学会实验的具体做法，掌握一些基本的实验技能．还要引导学生学会研究物理问题的实验方法，为培养他们的物理创新能力打下良好的基础。中学物理实验教学的根本目的与任务应该是：通过实验和实验手段，使学生最有效地掌握为进一步学习所必需的基础物理知识，培养初步的实际技能和创造能力。因此，实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段。 相似文献
19.
杨泰金 《广西教育学院学报》2003,(1):152-154
当前中学物理教学存在着忽视对学生学习习惯和科学方法的培养的现象，物理教学要实施素质教育，必须从培养学生的科学素质抓起。在教学中要注意培养学生的科学观察方法．提高洞察分析能力；掌握物理实验方法和提高实验设计能力，启迪与开发其创新思维；学会利用类比、假说和理想化模型，说明物理现象和物理规律，提高解决问题的能力。 相似文献
20.
<正>中学物理教学大纲明确指出:"物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。"由此可见,实验是中学物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。物理实验能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,是学生理解概念和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的趣味性和探 相似文献