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模糊综合评价在设计性化学实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
吕少仿 《乐山师范学院学报》2003,18(4):45-49
设计性实验能很好地提高学生的综合能力和多项素质。因此，如何科学地评价设计性实验是一个值得研究的课题。本利用模糊综合评价对设计性化学实验进行了评价。实践证明，它能使评价的结果更准确、更客观。 相似文献
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融研究于基础教学置创新于实验环节 总被引：2，自引：0，他引：2
在大学低年级开设研究型与设计性化学实验,让学生较早接受科学研究和实验过程的初步训练,实现了融研究于基础教学、置创新于实验过程环节的目标;通过设计性综合实验,培养学生化学素养、实验技能和创新意识.本文对开设研究型与设计性化学实验进行了理论探索和实践总结. 相似文献
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周文俊 《中国科教创新导刊》2010,(7):73-73
本文阐述了当前中学化学实验教学现状,分析传统化学实验教学存在的缺陷。提出教师把验证性实验改为具有探索性、研究性、设计性的实验,以激发学生对化学实验的兴趣,由学生利用所学化学知识,通过实验设计,激发学生的创造热情,突出了学生对实验过程和实际问题的探究,最终实现创新能力的形成。 相似文献
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程丽 《中国科教创新导刊》2009,(25):165-166
出于对学生全面发展的考虑,高校（特别是化学专业）开设了综合设计性实验课程来锻炼学生的动手能力;化学信息学集合了现代化学、计算机、数学等领域的最新技术,对综合设计性实验起着重要作用。 相似文献
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教师要注重利用化学实验培养学生的观察能力、化学实验设计和探索能力、发散性思维能力,同时,要强化环境保护意识,培养学生的化学实验综合应用能力。 相似文献
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设计性实验在中药化学实验教学中的应用过程:教师给定范围—学生查阅文献命题—设计实验方案—教师辅助指导—学生独立操作—分析结果—得出结论。整个过程以学生为主,教师为辅。 相似文献
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为了提高学生分析问题和解决问题的能力,在药学专业分析化学实验教学中,开设"中药色谱分析综合实验"创新课程。该综合实验以解决中药分析的相关问题为目的,结合教学组在中药质量控制等领域内的研究成果,合理进行教学内容设计。实验以中药栀子为研究对象,综合柱色谱、薄层色谱、高效液相色谱和气相色谱四种色谱实验技术,对栀子中的环烯醚萜苷类有效部位进行分离纯化、定性和定量分析。以上实验教学,不仅对学生进行了基本实验技能训练,而且有效的训练学生的科研思维,提升了学生综合运用知识的实践能力,全面培养学生药物分析专业思想和综合素质,为今后专业课程的学习奠定基础。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(9):230-232
为了培养具有创新精神的药学应用型人才,基于多年的教学经验,作者对药学核心课程药物化学实验教学进行了改革和探索。具体的改革措施包括增加药学实验新技术的训练和先进仪器设备的使用、引入多媒体教学、开展设计性实验、与相关基础理论课程结合、随堂检查学生的实验记录以及合理利用学生实验产品等。通过这些改革措施有效地提高了药物化学实验教学质量和学生的综合能力。 相似文献
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高中化学教学中,化学实验的创新教学越来越受到各位教育工作者的重视。如何巧妙设计化学实验,提升学生的综合素质和科学素养是教师们应当思考的问题。文章通过分析化学实验与学生综合素质提升之间的关系,提出了高中化学实验有效教学策略。 相似文献
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化学是一门实验科学,特别是在中学教育阶段,化学实验对学生掌握知识、形成能力具有特别重要的意义。设计性或探索性实验不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验技能,还要求他们灵活地、创造性地综合运用这些知 相似文献
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问题情境的创设主要是通过恰当的情境,提出问题,使教学内容具有新奇性,从而使学生产生好奇心和求知欲,极大地激发学生的探求动机和兴趣,有利于培养学生创新意识和提出问题的能力。1.利用化学实验创设问题情境。化学教学离不开实验,化学实验是化学教学中设置情境的有利因素,利用实验 相似文献
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江萍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
本文介绍了高分子化学综合设计性实验教学的主要过程,对高分子化学原有的实验内容进行了拓展,并与其他课程有机串联。实践证明,综合设计性实验教学不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力以及培养了学生的创新意识,也使学生对本专业的内容做到融会贯通。 相似文献
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本文介绍了高分子化学综合设计性实验教学的主要过程,对高分子化学原有的实验内容进行了拓展,并与其他课程有机串联。实践证明,综合设计性实验教学不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力以及培养了学生的创新意识,也使学生对本专业的内容做到融会贯通。 相似文献
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有机化学实验作为化学、化工、制药、环境、材料等相关专业的核心实验课程,是理工科院校培养学生实验素养和科研能力的重要实践教学环节。基于近年来在上海理工大学的教学和科研经验,对该校化学实验核心课程有机化学实验进行了课程教学的改革与探索。具体体现在:建立实验室安全准入在线考核制度、优化实验课程内容和考核评价方式、引入多媒体视频实验教学、开发大型仪器设备的教学功能、开展综合设计性实验的设计开发、合理利用学生实验产品等。 相似文献
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综合设计性实验是培养学生综合能力和创新能力的重要途径,从食品工艺课程实验的实际情况,提出以漳州红肉蜜柚皮总黄酮提取工艺为主题开设综合设计性实验,通过初步的实施表明,此综合设计性实验,不仅可以提高学生在食品工艺方面的综合实验技能,而且可以加深学生对知识的理解,同时可以培养学生的动手、分析和解决问题的能力,提高学生的综合素质和团队合作意识。 相似文献