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大学生心理卫生课程十年探索 总被引：8，自引：0，他引：8
从1987年2月起，我们在国内首次开设了大学生心理卫生课程。10年来，在学校各有关部门的大力支持下，至今已连续开课达20个学期，基本完成该课程系列建设，先后主编出版了两部全国使用的教材，形成了大学生心理卫生教学的模式，实现了心理教育课程化、规范化，确立了以大学生心理卫生教学为基础，教学、科研、咨询三位一体的心理教育格局。这些均在国内高校中产生了较大的影响，促进了国内高校心理卫生教学、心理卫生工作和学校德育工作。本课程的开设基于如下思考：1改革开放以来，各种心理紧张性因素大量增加，心理素质的重要性日益突出。… 相似文献
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易发心理障碍研究生的人口学特征及其教育对策 总被引：8，自引：1，他引：8
采用分层抽样的方法,应用SCL-90量表对浙江大学1663名在校研究生进行测查。根据研究生中存在中度以上心理症状个体的分布情况,确定心理障碍易发人群的人口学特征,并提出相应的教育对策。 相似文献
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研究生素质教育评估指标体系构建探析 总被引：4，自引：1，他引：4
通过关键要素调查法和专家问卷法筛选,确定了研究生素质教育评估的二级指标及其权重,从而初步建立了用以评估研究生培养单位素质教育成效的指标体系。 相似文献
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金海燕 《中学数学研究(江西师大)》2005,(4):32-34
本文就函数y=asinx b/ccosx d（1）y=asinx b/ccosx d（2）（a,b,c,d为常数，a,c≠0)的值域，用解析法予以求解，并研究其几何意义，为了行文方便，本文约定△=d^2/c^2 b^2/a^2-1。 相似文献
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“数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”。课堂教学是传播数学文化的重要途径,本文探讨了数学课堂教学中渗透数学文化的有效途径。 相似文献
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金海燕 《科技成果管理与研究》2014,(6):8-11
华北电力大学研发实验服务基地（以下简称“基地”）以“政府引导、整合资源、研发实验专业服务、促进转化”为宗旨,突出电力特色,挖掘行业优势,立足电力科技成果的转化和落地,充分利用华北电力大学人才、技术、实验和研发资源优势为企业提供服务,实现自身可持续发展。基地自2011年成立以来,促进了大学多家国家、省市级重点实验室和工程中心的设备、人才、科技成果等资源的开放,建立起协同联动的机制;锻炼了专业化服务团队,搭建供需对接的渠道,对科技成果的对接、转化和落地起到了激发、引导和推动作用,也受到了社会各界的好评。 相似文献
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众所周知,识字、写字是语文教学的一项重要任务,是低年级语文教学的一大重点。临近期末考试,老让孩子们读读抄抄那些干巴巴的生字词,不仅枯燥乏味,而且效率也不高。如何复习巩固学过的字词,让全体学生都达到新课标规定的识字、写字量的要求,是低段语文教师头疼的事情。一时间,我困惑过,沉思过,而后便灵机一动:如果以“字花”的形式(剪出花朵的形状,花心写偏旁,花瓣上写带有这个偏旁的字)练习,让学生动手画画、剪剪、写写,不正符合低年级学生的年龄特征和心理特点,更容易激发孩子们学习汉字的兴趣吗?同时这种直观形象的练习更能促进他们对汉… 相似文献