共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
实施素质教育是教育转轨的关键,在课堂中落实素质教育,重在培养学生的参与意识,培养学生“参与性学习’i的习惯。参与学习,即在学习活动中,学生有学习的强烈意识和信心,从而调动全部身心投入学习,积极与老师、同学共同探讨的一种学习方式,是一种优化的有意识学习。 相似文献
4.
培养大学生自主学习能力适应终身学习需要 总被引：8，自引：1，他引：8
人才培养工作的核心是学生的学习能力，未来社会竞争的焦点也在于学习能力。近年来，各高校对大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。大学生自主学习能力的培养，不仅是大学生在校期间学好知识的需要，也是人的可持续发展的需要。在终身学习的背景下，教师不可能、也没有必要把浩如烟海且会很快过时的知识全部教给学生，而帮助学生掌握学习的方法、特别是掌握终身学习的方法才是教师的明智选择。 相似文献
5.
全面提高学生的英语学习水平,提高全部学生的英语学习水平是我们英语教学者的努力目标。由于学生之间的素质差异比较大,导致英语学习上存在着一部分后进生。这部分学生大多数缺乏学习英语的兴趣。表现为学习情绪低落,讨厌学习英语,学习习惯差,从不主动预习功课、发言、复习,学习效果差,学习成绩落后,无法灵活地运用英语。如何促进英语学习后进生的转化呢？笔者谈点自己的体会和做法,与同行们探讨。 相似文献
6.
全面提高学生的英语学习水平,提高全部学生的英语学习水平是我们英语教学者的努力目标。由于学生之间的素质差异比较大,导致英语学习上存在着一部分后进生。这部分学生大多数缺乏学习英语的兴趣。表现为学习情绪低落,讨厌学习英语,学习习惯差,从不主动预习功课、发言、复习,学习效果差,学习成绩落后,无法灵活地运用英语。如何促进英语学习后进生的转化呢？笔者谈点自己的体会和做法,与同行们探讨。 相似文献
7.
苏霍姆林斯基说“热烈的学习愿望，明确的学习目的，是学生学习活动中最重要的动因。”培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实践的。 相似文献
8.
泛在学习环境下的学习是一种情景化、适应性、开放性的、相互协作的活动与过程,这使课程教学打破传统的以教师为中心的说教,实现真正意义上的“以学生为中心”的教学。泛在学习环境下“以学生为中心”的课程教学是全部学生参与全部课程的、全过程的教学活动和过程。泛在学习环境下,基于自带设备技术的课程教学在抓住学习动机激发、开放环境创设两个关键点的基础上进行设计。课前运用云班课、“学习强国”等软件平台选择学习任务并搜索学习资源;课中运用云班课、微信解决学习问题并分享学习成果;课后利用云班课和微信平台进行学习效果总结与反思。 相似文献
9.
基于项目学习模式的大学英语自主学习研究 总被引：6，自引：0，他引：6
项目学习模式是一种典型的以学习者为中心的教学方式,通过"项目"的形式进行教学,学习者在教师的指导下全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,从而提高学习者的兴趣,培养学习者的自主学习能力. 相似文献
10.
崔一 《教学管理与教育研究》2021,6(14):64-65
词汇学习伴随着记忆与背诵,这是无可争辩的,但是记忆与背诵不能成为学生词汇学习的全部.对于小学生而言,他们刚刚开始学习英语,不能因为词汇学习过程的单一,而给他们造成一个错误的英语学习认识.深度学习是一种理解学习,其追求的是学生在对学习内容进行深加工、精加工的过程当中,对学习内容形成理解甚至是深刻理解,并在此过程中实现自身思维提升、批判与迁移.深度学习在词汇教学中的运用,可以是通过情境创设,让学生在情境中完成意义建构的方式,来实现对词汇的有效理解. 相似文献
11.
正在教学过程中,许多班级的学生都存在两极分化的现象,特别是数学学科。学习困难的学生多了,这一部分学生会逐渐产生厌学心理,这会直接影响到数学教学的质量。那么,教师在教学过程中应该如何解决两极分化的现象呢?一、培养学生的学习兴趣兴趣是推动学生学习的动力。有了兴趣,学生才能积极主动地投入到学习中去,从而真正获得知识。我校自开展"三九"教学模式以来,为了最大程度地调动学生自主学习的积极性,全部由学生自己创意小组核心文化,每个学习小 相似文献
12.
刘建飞 《中国科教创新导刊》2008,(27)
中国的词典上大多是这样说的:"人生是指人的生存以及全部的生活经历。"但在美国的教科书上却被表述为:"人生就是为了梦想和兴趣而展开的表演。"从而便得知理想便是最终学习目标,从而产生强烈的而又持久的学习兴趣。 相似文献
13.
《疯狂英语》可能会对高中学生的英语学习提供帮助或动力。但是在正常的教学过程中,保质保量地完成教学任务已经是英语课程的全部了,再加入其他类型的英语模式根本就不能达到《疯狂英语》所体现的精髓。研究性学习课程很好地解决了这个问题。 相似文献
14.
段兴和 《中国校外教育(理论)》2015,(1):55
当小学生对数学学习充满兴趣的时候,他们就会将全部身心投入到数学学习中。因此,数学教师要想尽一切办法提高小学生学习数学的兴趣,要通过多种教学手段、教学方法来启发学生的思维,让学生喜欢数学。 相似文献
15.
创新是教育的永恒主题,但它绝不是教育的全部,由于有时创新学习与传统教育形式看成是教育的不同类型,因而在推广创新学习时自然地将其与传统的许多教育形式对立起来。本文提出,将创新学习与接受性学习及反审认知看作是信息技术环境下的多重适应性学习的三个阶段,而不是与他们相并列的三种不同类型,并试图探讨如何将其与中小学教师的教育技术能力建设有效结合起来。 相似文献
16.
高中是基础教育的最后一个学习阶段,12年的基础教育就要宣告全部结束了。让高中三年的语文学习丰润和生动起来,成为当前语文课程改革的重要方向,本文谈几点策略。 相似文献
17.
函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一。学生从中学起就开始学习函数,进大学后进一步学习。函数的有关知识是高等数学中的核心内容。然而,不可否认的是,高一学生在高中数学学习中遇到的第一个拦路虎就是函数概念的学习。 相似文献
18.
在大力倡导生本教育的今天,教师不再是机械地教,把知识简单地通过填鸭式教学全部灌输给学生;学生也不再是被动地学,把知识不加思考一古脑儿全部吸收,而是要最大限度地发挥学生学习的主动性,让学生 相似文献
19.
20.
发挥母语的正迁移作用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为各种教学法对母语的态度可分为两类，将第二语言学习中的错误主要或全部归因于母语是不正确的，应发挥母语的正迁移作用，促进外语学习和教学。 相似文献