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1.
大学生的就业观是影响大学生就业的重要因素,当前我省大学生就业形势严峻,择业、就业过程中存在着功利主义、贪图享乐、怕苦怕累、缺乏诚信、缺乏敬业和奉献精神等一些问题,加强红色革命精神教育是大学生就业观教育的重要内容,有利于大学生确立正确择业观和就业观,提高大学生自身精神境界,树立崇高职业理想和全心全意为人民服务的精神,促进大学生顺利就业,促进社会稳定与和谐发展。 相似文献
2.
正中职班主任工作对于提高学生管理和德育工作水平,促进职业教育科学发展,具有十分重要的意义。良好的职业道德修养是班主任引领、传教、感化和影响学生的前提,建立和谐的师生关系,做学生的良师益友,才能让崇高师德在班主任工作中闪光。中职生多在15岁~18岁之间,这个年龄段可以说是充满矛盾和叛逆心理的阶段。他们的人生观已初步形成,自我意识接近成熟,独立性和自觉性也达到一定水平,但由于文化水平和道德 相似文献
3.
韩璐璐 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):45-46
大学生的职业生涯规划教育是当今高校发展的重要内容,也是关乎学生自身发展和未来方向的一项重要工作,贯穿始终的职业生涯规划理想、职业生涯规划目标和职业生涯规划道德,与社会主义核心价值观在理论需求、目标导向和关键内容层面上有着高度的契合和一致性,将社会主义核心价值贯穿至在大学生职业生涯教育全过程中,可以帮助大学生树立崇高的职业理想,将个人理想与社会理想相统一,可以加强大学生职业生涯规划教育发展,并切实起到增强社会主义核心价值观教育的作用。 相似文献
4.
《蒙自师范高等专科学校学报》2020,(1):120-123
大学生处于学习阶段结束期和职业阶段开始期,大学生如何在正确定位自我的基础上对自己未来职业进行规划,这对大学生毕业后顺利走上职场及对社会就业形势转变都有重要意义。以山西省七所普通二本院校学生职业理想问卷数据为研究对象,结合一些具体的访谈事例,从兴趣、主导价值观、专业和社会需要等四个方面来探讨大学生职业理想的现状并分析其原因,希望有关部门在今后的工作中能对大学生职业理想的确立进行有效地引导教育。 相似文献
5.
优秀传统文化是中华民族的根柢,她既能够为思想政治教育提供有意义学习的背景,也是大学生全面发展的重要载体和源泉.在高校思想政治理论课教育中开展优秀传统文化教育,可以保障优秀传统文化教育的社会主义方向,有利于大学生树立崇高的理想信念和养成科学的人生观、价值观和道德观,在有意义学习的教育教学活动中,提高学生的人文素养,帮助大学生实现全面发展的理想目标. 相似文献
6.
张健 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):110-111
对大学生进行传统文化的教育是必不可少的,但是大学生对传统文化知识的匮乏以及缺少实践应用,他们个人的文化修养也有待提高。在大学生的学习、生活乃至日后的工作中,探讨优秀传统文化对他们的个人素质的影响具有深刻意义。 相似文献
7.
大学生处于社会化的重要发展阶段。在这一阶段,需要他们理顺自身的各类社会关系,不断规范社会行为。协调社会关系是社会管理的首要任务,大学生与社会流行文化的共生和互动是各类社会关系的重要纽结。透视流行文化对大学生素质的影响,准确把握相关工作契合点,不仅有利于提升高校素质教育成效,也是当前促进社会管理及创新的需要。 相似文献
8.
赵学静 《南通职业大学学报》1995,(2)
职业道德教育是思想政治教育的一个重要组成部分.对大学生进行职业道德教育就是对大学生有组织、有计划地施加系统的职业道德影响,使他们树立牢固的专业思想和良好的职业道德修养.加强大学生的职业道德教育不仅是建设社会主义精神文明的需要,而且对于促进学生的专业学习以及将来为社会做出更大贡献都具有积极意义.首先,职业道德教育是大学生树立正确人生观和道德理想的需要.由于职业或行业的分工,从事不同职业的人对社会所承担的职责不同,这就直接影响着人们生活目标的确立和生活道路的选择,形成不同的职业理想,以至不同程度地影响着人们的人生观和道德理想.大学教育是就业前的终结性教育,大学生作为个体正处在人生观、价值观的形成阶段,道德品质的可塑性很大.通过职业道德教育培养他们自尊进取、勤劳正直、求实创新、忠于职守、谦虚谨慎的品德,坚定他们的社会主义信念,增强他们的责任心和时代使命感,使良好的职业道德观念扎根在他们的思想中,对于他们树立正确的人生观和道德理想有重要意义. 相似文献
9.
徐进鸿 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(12)
随着经济体制的改革和发展,职业学校的学生必须面向市场,直接经受市场经济大潮的冲击,他们不仅要具备一定的专业文化知识、专业技能,而且应具备崇高的职业理想,邓小平同志倡导要培养“四有”社会主义新人,“四有”中特别强调有理想,职业学校应帮助学生树立正确的职业理想,把他们培养成为社会经济发展所需的不同领域、不同层次的优秀人才。 相似文献
10.
大学生职业生涯规划的心理因素分析 总被引：6，自引：0，他引：6
刘晓君 《思想理论教育导刊》2005,(6):49-51
从心理发展的角度认识大学生的职业生涯发展,充分认识个体在不同阶段心理发展的特征,有利于帮助大学生把握职业生涯发展的规律,规划好他们的人生。在大学生职业生涯规划过程中,职业生涯认知、职业自我意识以及职业个性心理等是影响规划的重要心理因素。构建大学生职业生涯规划的心理辅导体系,既是大学生心理健康教育的组成部分,又是大学生就业指导工作不可或缺的环节。 相似文献
11.
梁春峰 《河南科技学院学报》2014,(12):21-24
在大力发展职业教育的新形势下,越来越多的企业管理者认识到高职教育的主要任务是“育人”而非“制器”。高职院校不仅要传授和培养学生的专业知识和职业能力,也要把提高学生的人文素质和职业素养作为重要任务。通过文化素质教育,培养学生的职业精神和健康心理,使高职院校的毕业生不仅是懂技术、会操作的“职业人”,更是具有健康人格和强烈社会责任感的“有能力的公民”。为此,高职院校要通过完善文化素质教育的课程体系,开拓第二课堂活动等多种途径,加强学生的文化素质教育。 相似文献
12.
基于能力本位的“导游基础”课程教学改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
徐可 《湖州职业技术学院学报》2009,7(2):62-64
“导游基础”课程是高职旅游专业学生学习旅游文化知识、培养旅游服务基本技能的必修课程。“导游基础”课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是高职院校旅游专业教学改革的重点课题。“导游基础”课程的教学改革,必’须摒弃传统的知识本位的教学思想,确立以能力为本位的教学理念：以提高职业能力为导向,明确课程目标;以职业能力为本位,优化课程内容;以职业能力为主线,创新教学过程;以职业能力为中心,改革课程评价体系。 相似文献
13.
理想信念教育是大学生思想政治教育工作的核心,职业理想教育则是理想信念教育的重要内容。免费师范教育作为我国当代师范教育的新举措,是提升国家整体教育质量的有效尝试。免费师范生长期教书育人的职业理想教育意义重大,需要教育者采取多样的方式帮助其坚定理想。而融美育于免费师范生职业理想教育之中,是对其教育实效性的创造性探索。教育者需要塑造其职业理想审美意识,促进其职业理想审美创设,以实现美育丰富职业理想和创设美好生活的目的,同时促进他们的全面发展。 相似文献
14.
大学生职业理想教育基本路径探析 总被引：2，自引：0，他引：2
李蔺 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(3):163-166
职业理想教育作为职业指导的重要组成部分,对于大学生的个人成长和终身发展具有奠基意义和核心作用。在帮助学生树立职业理想的过程中,应该从职业认知、职业情感、职业意志、职业信仰以及职业实践的基本路径去开展,以增强职业理想教育的有效性和实效性,这既是思想政治教育工作者的职责所在,也是大学生发展的必然要求。 相似文献
15.
张秀荣 《武汉职业技术学院学报》2010,9(4):94-100
在高等职业教育教学过程中,能否根据我国社会发展的现实要求,有针对性地对农村藉高职生进行有效的职业理想教育,是直接关系到其整体素质的培养,关系到农村藉高职生毕业后能否适应经济发展和社会进步要求的一个重大问题。目前,对于高职学生,尤其是对农村藉高职生的职业理想教育,从内容到方法、艺术等均滞后于时代的要求,滞后于和谐社会建设的需要,对于农村藉高职生职业理想教育的研究和有效模式的探索也极为欠缺,因此对农村藉高职生职业理想教育进行研究和探索就成为急迫而重要的课题。 相似文献
16.
当代大学生就业的实质是择业,择业难问题与排斥大众化职业有关,排斥大众化职业意味着人们依然延续着高等教育精英化、非大众化的认识,这是个社会问题也是个教育问题.社会舆论文化偏见的误导,大学教育中对学生的大众化职业素质培养、以及职业理解和自我评价趋向的敷衍,基础教育评价的精英化、非大众化取向的坚守,都存在着外显的或潜隐的教育责任.从"教育就是培养人"的角度来看,我们期待社会舆论文化觉悟、敦促大学教育理念转变、落实基础教育的评价底线. 相似文献
17.
史界 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):139-144
理想作为人类特有的一种精神现象,贯穿于人的精神生活并通过改造自然、社会以及人自身的实践活动得以彰显。理想教育对大学生成才与发展具有十分重要的作用。目前,我国正处于社会主义改革开放的攻坚克难时期,任务之艰巨、矛盾之尖锐、形势之复杂是前所未有的,加强培育大学生崇高理想信念、提高其思想政治素质刻不容缓。论文旨在探析当代大学生理想信念的现状、存在问题及其归因,引导他们树立正确的理想观和共产主义道德观。 相似文献
18.
大学生职业生涯设计应成为高校思想政治教育的有机组成部分 总被引：6，自引：0，他引：6
刘键政 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):30-32
职业生涯设计的引入将使高校思想政治教育的目标具体化、内容一体化、方法多样化。高校思想政治教育工作应以理想信念教育为基本平台,指导大学生职业生涯设计;以校园文化活动为有效载体,强化大学生职业能力培养;以特色学科优势为有利资源,培养大学生创新能力素质;以心理健康辅导为有益补充,建立高素质思政工作队伍。 相似文献
19.
核心素养与中职学生的求职和就业紧密相关,直接影响着学生的职业发展。中职语文教学应与专业结合,注重培养中职学生的核心素养。要注重激发学习兴趣,提升学生文化修养和人格精神;深入挖掘传统,积淀学生的民族元素和文化意蕴;拓展经典诵读,培养学生的社会责任和家国情怀;强调合作探究,培养学生自我发展与创新实践意识。 相似文献
20.
本研究用半结构问卷、内容分析法对227名2007届小教大专师范毕业生进行了毕业理想调查,结合定量和定性分析,发现师范毕业生的择业理想更自由,倾向合乎自己的实际和兴趣;绝大部分毕业生对毕业后人生抱有积极心态,充满信心和激情,但存在理想和现实之间的矛盾;并基于此提出了相应的毕业教育对策。 相似文献