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矛户峨更亮了……爷爷望着大海,大海望着爷爷。要问爷爷为什么爱海?因为爷爷是大海的儿子。要问我为什么爱海?田女矜县爷各的稼不_大海边住着爷爷,爷爷住在大海边。我爱大海,我也爱爷爷。我喜欢大海的蓝色,光着小脚”(的我问爷爷:“海为什么这么蓝?”爷爷持持胡子说:“因为海的怀里抱着天。”我爱看太叼裹着晨雾在大海里追逐。翘着小辫子的我,间爷爷:“这是什么?”爷爷笑笑说:“那是大海给太阳披上的婚大海妈妈摇呀摇.天和海融合在一起,“海水为什么这么咸?”爷爷说:因为渔民流了汗……”这时我发现—爷爷的白发海的颜色——写给我的童年@张… 相似文献
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在语文阅读教学改革中,激发培养儿童的自学兴趣,对于改变“教师讲,学生听”的传统的教学方法是非常重要的。我的做法是:一、解题生趣。题目是文章的灵魂,一般准确、鲜明、深刻。通过解题可以使学生产生学习课文的兴趣。例《大海的歌》解题中,我首先问学生:“你们见过大海吗?”接着又问:“你们见过大海唱过歌吗?”“大海的歌到底是什么呢?”这样使学生迫不及待地要去读课文,搞清大海的歌到底是怎么回事。再如《高大的背影》我让学生先想想:“背影”是什么?然后再说说“高大”是什么意思。课题《高大的背影》是说这个人的背影或身 相似文献
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夏天,小溪里的水在不断上涨,变成了一条河。它觉得自己大得不得了,听说海很大,它就想和大海比一比。它飞快地奔向大海,路上小河问它:“你要到哪里去呀?”小溪说:“我要去和大海比一比谁大。”小河说:“大海比我还要大,你怎么能和它相比呢?”小溪不听。 相似文献
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暑假的一天,我去海边沙滩玩,觉得口渴,就买了瓶汽水喝,喝完便随手把汽水瓶扔进海里。突然,从我的背后传来一个声音:“是谁往我身上扔垃圾?”我左瞧瞧,右看看,没有人,真是奇怪。我刚想转身离开沙滩,这声音又响起来了。“我是大海,是你往我身上扔垃圾吗?”我惊呆了,大海怎么会说话,真是不可思议呀!这时大海又对我说:“你知道这样会污染海水,会造成鱼儿的死亡吗?”我不服气地说:“我只扔一个汽水瓶,根本就不会那么严重的。”大海说:“如果每个人都这样,就会这么严重!”这时大海发怒了,卷起一个巨浪向我扑来。我吓了一大跳,连忙后退。大浪追了一… 相似文献
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有一天,大海对江、河、湖说:“你们敢跟我比大吗?”江、河、湖说:“我们当然不敢和你比。”在一旁默不作声的小溪突然说:“大海,我来跟你比。”江、河、湖、海都愣住了。 相似文献
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彭伟航 《新语文学习(小学作文)》2006,(4)
生命的意义是什么,我疑惑。于是我抓住想象的翅膀,去探索。我问大海:“生命的意义是什么?”大海说:“生命的意义是浪涛般活力的四射。”我问蓝天:“生命的意义是什么?”蓝天说:“生命的意义是小鸟般活力的飞翔。”我问绿树:“生命的意义是什么?”绿树说:“生命的意义是青草般活力的张扬。”我顿悟:没有活力,生命也就不曾有过真正的意义。生命的意义$江苏省铜山县利国镇实验小学六(1)班@彭伟航 相似文献
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叉子开学典礼上,校长发表演讲,他说:“孩子们,知识是大海,是大江。我们学习知识就像拿一把小小的勺子,在大江大海里舀水一样……”突然,人群中传来一个失望的声音:“完了,我妈妈给我带的是叉子。” 相似文献
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虚构的魅力作文课上,和老师的对话老师问我:“你见过大海吗?”我说:“没有!”老师又问:“你见过沙漠吗?”我深深地低下了头,小声说:“没有!” 相似文献
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杨靖 《小作家选刊(小学)》2003,(12)
看到这个题目,大家一定很吃惊,小溪和大海之间有什厶关系呢?别急,听我慢慢往下讲。有一天,骄傲的大海傲慢地对小溪说:“小不点,你敢和我比大小、比深浅吗?”“不敢,不敢,大海兄弟。”谦虚的小溪回答。“谁和你是兄弟,你这个小不 相似文献
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王梦婷 《语文世界(高中版)》2002,(6)
在大海的东边有一条小溪，有一天大海傲慢地问小溪：“你敢和我比吗？”“不敢，大海兄。”谦虚的小溪回答。大海说：“我就知道你不敢，无能的东西。”更加轻蔑的神气。“我确实不敢和你相比，但我并不无能。”小溪争辩说，“你们大海也是由我们千千万万条小溪汇合而成的，再说……”“住嘴，”大海恼怒了，“你怎么敢和我相提并论。今天晚上我涨潮的时候一定把你们小溪、河流……全消灭掉。”小溪说：“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧。有什么大不了的事呢。”大海“哼”了一声：“你别说了，就算你来求情我也不会答应的。”小溪不再理… 相似文献
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有一只住在井底的青蛙,它常常听人家说海有多大,于是它决心走出去见识一下。一次偶然的机会,它离开了古井。它走了两、三小时的路,终于见到了一个池塘。它高兴得大叫起来:“我终于见到大海了,大海真大啊!”一只从它头顶上飞过的大鸟说:“傻瓜,那只是个小小的池塘。”于是,它继续往前走。走了几天,见到一条河流。它惊讶极了,高兴地说:“我见到大海了,我看不到它来的那一头,也见不到它去的那一方。”一只从它头上飞过的鸟说:“傻瓜,这只是一条河流。不知多少河流,流经多少地方,才能汇成大海。”它又继续向前走。几个月后,它见到了一个大湖。它以为自己终于见到大海了,便高声大喊:“海!海!好大的海啊。”“别傻了,那是湖。几万个大湖也凑不成大海。”一只从它头上飞过的苍鹰说。于是,它又继续往前走,两三年后,终于来到了大海边。听着大海的波涛声,它惊讶得半天都说不出话来。一分钟思考:1.从井里看天,天有多大?青蛙为什么要离开井底呢?2.为什么青蛙一见到池塘,就高兴地大喊:“大海真大啊!”3.除了旅行,还有哪些办法可以增加见闻?走出井底的青蛙@洪玲 相似文献
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对剑男的《面朝大海》一诗,我将采用逐节分解的、类似“细读”的方法。全诗共七节: A.起句便有两种指向:因为“面朝大海”,所以感受到“我是一个怀有罪孽的人”;或者,“怀有罪孽”已存在于潜意识中,一旦“面朝大海”,它旋即上升为强烈的显意识。“原罪”与忏悔,带来的是内心的释然和安祥,故此,与一般人初见大海时的兴奋、沸腾、抑制不住的激情相比,它的“安宁”呈现给了诗人。 B.此节有三句出现“二元对立”:“退去”/“涨高”、“不曾来”/“不曾离去”、“结束”/“开始”。在词语的矛盾、反讽与张力之中,“大海”蜕去其实指(如诗人写的是哪一处海,他在何时到达、游览过程如何。其景色 相似文献