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1.
牟义福 《黑龙江教育学院学报》1995,(1)
近几年来,部分职业高出现了忽视文化课教学的倾向,如不加以纠正势必要影响职业教育发展。职业软育以专业教育为主,着重职业技能训练无疑是非常必要的,但文化课是学生必须学习的主要基础课程,笔者就此问题谈几点看法。 一、职业高中为什么要上好文化课 职业高中也要上好文化课,是由文化课在职业高中教育教学中的地位和作用决定的。 1.上好文化课有利于学生提高思想文化素质 相似文献
2.
职业学校的学生对于基础文化课不感兴趣。每一名职业高中的教师,应当引起一些必要的思考。作为数学这门教学科目而言,如何提高课堂教学的生动性,让职业高中的学生真正的把学习数学当做是一种乐趣,显得非常必要。 相似文献
3.
陈怀国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(4)
文化课是职业高中教育教学的主要内容,它既是学生学习专业课的基础,也是提高学生文化素养的基础。所以,搞好文化课教研组的建设对提高文化课的教学质量,培养合格的技术人才有着十分重要的意义。为此,要注意从以下几方面加强文化课教研组的建设。 一、思想建设:思想建设包括两个方面,一是政治思想建设。教研组要经常组织教师学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义 相似文献
4.
随着职业高中的扩招,招生人数增加,入学门槛低,学生的文化课程度也相对较低,英语基础更,学习英语困难,缺乏英语语感是重要的原因之一.为了培养学生的英语语感,切实提高学生的英语水平,本文谈一下个人在教学在的一些有益尝试. 相似文献
5.
国家教委1992年下达的《关于制订职业高级中学(三年制)教学计划的意见》中明确规定:“文化课是学生必须学习的主要基础课程,是学习专业课和提高文化素养的基础。”数学课作为职业高中的一门主要文化课、既是培养学生的智能、提高学生文化素养的基础课,更是为专业课教学提供必需知识的工具课,因此,被列为“各类学校均应开设的文化课”。 相似文献
6.
职业高中和普通高中存在许多不同点,学生基础存在很大差异。因此,在数学教学中,为了提高学生的数学水平和成绩,我采用分层教学方法。本文从分层教学的意义和原因出发,研究分层教学在职业高中数学教学中的应用。一、分层教学的原因1.职业高中数学的要求。职业教育是在我国正常的教育外最实用的教育手段,职业高中数学课的教学要求有三个。第一,数学是学生文化课最基本的科目之一。第二,教会学生运算能力和逻辑思维能力。第三,学生升学必须 相似文献
7.
加强文化课教学是提高中职学校综合教育教学质量的需要,也是尊重学生个性发展、发挥学生主体作用的需要,更是造就复合型技能人才后续发展潜力的需要.文化课的基础地位和工具性,决定它在中职学校教学中将永远受到师生的关注.加强中职学校文化课教学,必须从教学思想与方法改革入手,重在激发学生学习兴趣,树立学习自信心,培养良好学习习惯.为培养学生学习文化课的信心,中职学校对教学内容和课程结构也应进行大胆改革.加强文化课教学,提高教学质量,必须努力提高教师的业务素质和能力. 相似文献
8.
王秀伟 《中国教育技术装备》2011,(16)
目前,职业高中的学生普遍重视专业课,轻视文化课.职业高中的语文教学困难重重.但一代一代的职校生,他们通过两年的学习就会走上就业岗位,他们是国家未来的主人,是国家、社会和家庭的依托.职业高中的语文教育工作者不能任其发展,必须对现在的语文教育进行改革探索. 相似文献
9.
王文英 《中学语文(读写新空间)》1987,(10)
职业高中的任务是培养众多受过良好职业技术教育的中级技术人员、管理人员、技工和城乡其他劳动者。语文课是职业高中的公共基础文化课。它的教学任务,是使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力等;同时还要结合语文的特点对学生进行思想政治教育,培养学生的社会主义道德情操、爱国主义精神,树立远大的共产主义理想。目前,还没有制订职业高中语文教学大纲和教学计划,我社编写的职业高中语文教材正处在试用阶段。下面简要介绍一下职业高中语文课本。一、编写的意图和指导思想我社编辑出版的职业高中语文课本是职业高中的公共基础文化课课本,全套共六册,供三年制职亚高中试用。力争88年秋季编出教学参考书。 相似文献
10.
现在的大部分职业高中的学生都是不爱学习、文化课基础差的初中毕业生,大部分学生对数学毫无兴趣,甚至对数学有恐惧心理,没有良好的学习习惯,这给教学带来了很大的障碍。针对以上问题,我结合这几年的教学体会,总结出了一些较为适合职高学生的教学方法。 相似文献
11.
引导学生主动参与学习的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是知识经济和经济全球化的时代,科教兴国的战略已经深入人心,全面推进素质教育已成为刻不容缓的事情。但由于职业高中学生的文化基础水平普遍较低的特点,在教学中,特别是文化课教学中必须实施素质教育,使之能适应社会的需要。一、创设情境,激发兴趣,诱发学生学习的主动性1.利用需要,激发兴趣。对于职高学生来说,学习专业课才是他们最迫切和关注的,教师需要搞清文化课和专业课的关系,把这种“工具”作用作为激发学生兴趣的切入点。2.阐明意义,调动间接兴趣。教师可通过一定形式告诉学生学习教材内容的意义和对今后的作用,来调动学生的… 相似文献
12.
目前,职业高中属于“无门槛”入学,学生的文化课基础都较差.作为一名职业高中的数学教师,我一直在努力寻找一条适合职业高中学生的、切实可行的课堂教学方法.2011年9月河北省中等职业学校开始启用新教材,我也借使用新教材的机会,把“有效课堂教学”的理念应用到自己的教学实践中,提升职业高中数学课堂的有效性,力求让职业高中数学课堂焕发光彩. 相似文献
13.
在职业高中的教学过程中,少数学生轻视文化课学习的倾向是司空见惯的。这种异常现象的存在,不仅挫伤了文化课教师授课的积极性,而且也影响到学校培养的人才的质量,影响到职业教育的生存和发展。 相似文献
14.
职业高中学生的文化课基础与普通高中的学生相比具有一定的差距,因而其学习上有一定的不适和心理上的许多困惑。职业高中的学生是基础教育中经常被忽视的弱势群体,而农村职高的学生作为特殊的学生群体．更是弱势中的弱势。特别是农村职业高中的学生升高中落榜。农村偏僻的地理环境、贫困的家庭、落后的学校条件、业余爱好少、 相似文献
15.
付雪凌 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(6):11-14
中等职业学校学生在文化课学习基础、学习能力及学习习惯方面的差异越来越大,根据学生差异实施分层教学是提高文化课教学效果和质量的理想选择。因此,应该在深刻把握中等职业教育和文化课学科特点的基础上,对中职文化课分层教学的基本内涵、影响分层的因素、教学目标分层、教学对象分层4个方面进行研究。 相似文献
16.
化学课是职业高中的一门主要文化课.如何搞好职业高中化学课教学,提高化学教学质量,圆满完成教学任务,是职业高中化学教师面临的一个重要课题.如何解决这个问题?笔者认为,应坚持理论联系实际的原则,从以下几个方面进行研究探索: 相似文献
17.
文化课是中职学校重要的公共基础课程。中职学校应确保文化课的教学地位,在强化实践教学的同时,应积极探索具有专业特色的文化课教学模式和教学方法,提高文化课教学质量,为学生的专业学习和职业发展服务。 相似文献
18.
进入职业高中的学生,文化课成绩尤其是数学成绩总是较差。数学教学既影响到专业课学习,又影响学生文化素质的提高,要改变以上状况,克服不利因素,增强数学教学的吸引力,笔者认为,关键是要发挥教师的主导作用和学生的主体作用。１．领会《大纲》,把握方向。职高与普... 相似文献
19.
所谓有效教学法,即教师通过实施科学、灵活、多样的教学,在一段时间的教学后,使得学生能够获得的具体进步或发展。职业高中学生由于从中考中分流,学生的文化课学习能力与 相似文献
20.
赵丽辉 《职业技术教育研究》2005,(7):41-41
21世纪是知识经济全球化的时期，科教兴国的战略已经深入人心，全面推进素质教育已成为刻不容缓的事情。但由于职业高中学生的文化基础水平普遍较低等特点，在教学中，特别是文化课教学中必须实施素质教育，使之能适应社会的需要。本文仅就在教学中如何引导学生积极主动参与，探索知识学习方面谈几点体会。 相似文献