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生物化学是医学教学的基础课程,是生命科学领域中的重要学科,对于后续医学课程的学习和工作都是非常必要,同时对学生来说又是一门非常抽象难于理解的学科。本文就如何提高医学院校学生学习生物化学的兴趣做了详细阐述,以期对教师在讲授医学课程和学生学习过程中能有所帮助。 相似文献
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唐玲 《中山大学学报论丛》2007,27(9):84-86
医学化学是医学课程中重要的基础课程之一。本文强调了医学化学教学目的,并阐述了在医学化学教学环节中,除教授学生与医学有关的化学基础知识,为后续课程的学习奠定必要的理论基础外,更加注重学生学习素质、业务素质、心理素质的培养,以提高学生的自学能力、理解能力、动手能力、应用能力,为将来学生从事医学事业打下良好的基础。 相似文献
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医学基础课程的学习对医学生而言非常重要。然而医学基础课程理论性很强,而且抽象难懂,学生们的学习积极性不高,学习效果也不好。在医学基础课程的教学过程中如何充分调动学生的学习兴趣,将基础课程与临床紧密结合,激发学生的创新能力,从而提高教学效果是非常重要的。 相似文献
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以就业为导向的高职高专文献检索课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从高职高专医学文献检索课程改革的现实意义、文献检索课教学改革思路、文献检索课教学设计等方面,探讨在现代教育教学理论指导下,基于网络环境的高职类医学文献检索课程改革。指出文献检索课教学目标应该是为学生今后就业服务,以就业为导向,与专业教育融合是高职文献检索课程提高针对性、解决学生“厌学”的有效途径。在新的教学模式下,高职高专医学文献检索课程应致力于全面提升学生的信息素质,帮助学生掌握独立学习的技能和培养其创新能力及终身学习的能力。 相似文献
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双语教学是一种新的培养学生的教育模式。为了更有效率地实施双语教学,根据医学图像处理双语课程的特点和实践经验,介绍本课题组在医学图像处理教学环节的相关内容,包括双语教材、课程设置、课件形式以及考核。关于医学图像处理的教改经验,有望全面培养学生的综合技能,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。 相似文献
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李智 《中国科教创新导刊》2013,(22):78-78
生理学是医学的基础课程,其在医学课程中有着很重要的作用,因为其是沟通临床课程和其他医学课程的桥梁。但是生理学课程理论性强,且知识内容抽象,不容易理解,很难记忆,因此,学生在学习课程时很难激起学习兴趣,同时传统的生理学教学只是一味的死知识的教育,也很难提高学生的自主学习能力以及综合分析问题的能力。为了解决这一问题,在生理学教学中引进TBL教学法,该方法是以学生为主体,通过合作解决问题的方式来加强学生对问题的分析能力同时也可以培养学生的团队合作能力。下面笔者就对TBL教学法在生理学实验教学中的具体应用进行简单介绍。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(15)
医学学习离不开记忆,记忆是有方法的.依托艾宾浩斯遗忘曲线产生的艾宾浩斯记忆法是公认的、有效的学习记忆方法.在医学的教育中运用艾宾浩斯遗忘曲线,教会学生掌握艾宾浩斯记忆法并养成良好学习习惯,教学设计中安排让学生进行记忆回想的时机和次数,引导学生掌握课程的规律并理解所学的知识,运用多种教学手段和方法提高学生学习兴趣,从而做好医学教学工作,培养优秀医学人才. 相似文献
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赵晓梅 《浙江工贸职业技术学院学报》2003,3(4):46-48
非医学类高职院校医学课程的设置和教学方式,与医学本科院校及医学职业技术学院都有很大区别,教学改革刻不容缓.通过课程整合,求得相对规范与稳定,将医学科目定位于基础课程的理论教学.启发学生的逻辑思维,提高学生的判断能力和学习热情,则是完善教学方式的必要手段. 相似文献