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由于开放教育资源具备显著的文化属性,采用文化学派的战略管理理论作为研究开放教育资源发展战略的理论向导具有一定的可行性。通过分析文化学派的战略管理理论的核心理念,结合开放教育资源的发展实际,总结出基于文化学派的开放教育资源发展战略特征。在此基础上,了解开放教育资源的管理问题、过程问题和技术问题,明确开放教育资源发展所面临的战略鸿沟,最后通过开放教育资源发展现状、目标和挑战的深入阐述,完成基于文化学派的开放教育资源发展战略综合分析。 相似文献
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教师队伍专业发展水平是远程开放教育事业发展的关键因素,教师专业发展问题是远程开放教育管理者不断研究的一个重要课题。以内蒙古广播电视大学教师队伍为研究对象,对远程开放教育教师专业发展中存在的一些问题进行初步分析,并提出教师专业发展应具备的能力和促进远程开放教育教师专业发展的实施策略。 相似文献
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开放大学：现代远程教育的发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
黄斌 《河北广播电视大学学报》2011,16(1):15-18
办好开放大学,首先要在其内涵、定位、发展等方面达成一定的共识。在这个背景下,针对开放大学与远程教育的关系问题,采用文献研究、比较研究的方法,结合目前的理论与现实实践,在正视既有问题的基础上,得出了研究的结论,即开放大学必将是远程教育的发展方向。 相似文献
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黄邦杰 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z6)
随着我国教育教学改革的深入发展,开放题及其教学越来越受人们的关注。由于开放题在培养学生创新精神和实践能力方面有其独特的作用,数学开放题与之相适应的开放式教学己成为新世纪我国中小学数学教学的一个热点研究问题。本文就开放题在我国的传播和发展及其教学模式谈谈个人的认识供参考。一、数学开放题在我国发展的大致轮廓从开放题研究的历史看,开放题是在日本学者实验的基础上,通过国际间交流逐步在全球范围内传播。我国对开放题的了解是通过我国数学教育研究的学者和专家介绍并通过实验逐步传播和发展,最后得到官方认可而得以全面推… 相似文献
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开放教育学生英语词汇教学方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
黄小萍 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):23-24
词汇量的大小直接影响听说读写译等各项技能的发展。但对于大多数开放学员来说,在掌握和运用英语词汇方面存在着许多问题。笔者从事开放英语教学多年,对开放英语教学辅导进行了一些探索和研究,本文分析开放教育学生英语词汇学习中存在的问题入手,探讨加强开放教育学生英语词汇学习的重要性以及提高英语词汇学习效果的有效途径。 相似文献
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刘志海 《广东广播电视大学学报》2001,10(4):20-23
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作正在全国电大有计划有步骤地顺利进行，探索和研究现代远程开放教育条件下的专科和本科教育的管理模式，可以推进我国开放教育的不断发展。本文主要探讨在开放教育的新形势下学籍管理工作应遵循的原则以及开放教育学籍管理工作所面临的问题和解决这些问题的一些设想。 相似文献
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丁雪华;曹伟 《开封教育学院学报》2013,(8):133-135
随着现代远程教育在当今社会中的迅猛发展,其质量问题却日益凸显。如何提高教育质量,成了社会普遍关注的问题。英国开放大学是远程教育的先驱,笔者通过对英国开放大学的质量保证体系的研究,探讨英国开放大学的成功经验对我国远程教育发展的参考价值和启示。 相似文献
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我国远程开放高等教育中单一开放大学、双重模式大学和中介、平台三种办学模式并存,与境外远程开放高等教育办学模式相比较有共同点,又有不同点。我国远程开放高等教育三种办学模式并存为我国高等教育的发展作出了积极贡献,也暴露出一些问题。在我国高等教育由量的扩张向质的提高发展过程中,我们应该研究解决存在的问题,并提出要遵循的若干原则。 相似文献
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试论掌握学习教育思想在开放教育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
远程开放教育在现代教育模式中扮演的角色越来越重要,而它自身的发展急需理论的支撑和实践的探索.文章从开放教育教学存在着的一系列问题出发,提出"掌握学习理论在远程开放教育教学中的应用性研究"这一课题,力图在远程开放教育领域进行深入的实践探索,论证掌握学习理论不但适用于远程开放教育的教学管理,而且丰富了我国的教学理论,希望带来远程开放教育教学管理的创新和发展. 相似文献
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陈珊珊 《辽宁广播电视大学学报》2020,(1):60-62
研究开放教育教师专业发展和成长规律,深化运行保障及管理体制改革,探索构建当代开放教育教师专业发展模式,意义重大、影响深远。本文阐述目前国内开放大学总体发展形势,以人力资源管理为视角,结合辽宁广播电视大学个案研究,分析影响开放教育教师群体专业发展问题的关键所在,提出针对性对策措施,探索构建当代开放大学教师专业发展模式。 相似文献
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高校在线课程已逐步成为优化教育资源、提升高等教育教学质量的主要抓手,因此高校在线开放课程的教学和质量评价问题备受关注。文章对高校在线开放课程质量评价体系展开研究分析,认为其是提升高校在线开放课程质量评价成效的必要环节。第一部分主要分析高校在线开放课程质量评价体系现存问题,第二部分主要分析高校在线开放课程质量评价体系建设策略,提出改善高校在线开放课程质量评价体系现存问题的有效方法。研究发现,基于时代发展背景和现代教育技术基础,建设高校在线开放课程,构建“互联网+”高等教育教学体系,对高校在线开放课程质量评价体系进行深入研究与分析,是推动高校在线开放课程高质量发展的关键路径。 相似文献
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教育质量是开放大学核心竞争力的体现,是开放大学生存和发展的生命线。本文选取中国知网(CNKI)1998年至2013年间开放大学质量研究的论文,对这些论文的发表年份、研究机构、研究主题、研究阶段以及研究方法等进行全面的统计、比较和分析,概括出我国开放大学质量研究的总体状况和特点,指出研究中存在的问题,并提出进一步推进我国开放大学质量研究的建议。 相似文献
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英国开放大学在2010年发布最新报告：该校目前毕业率仅为22％;研究显示,1999年以来中国基于网络的现代远程开放教育的辍学率也相当严重。这是远程开放教育发展中必须面对的重要问题,因此比较国内外远程教育辍学问题研究具有现实意义。在研究方法上,国外研究热衷于辍学模型建立,强调用教育统计分析进行研究;国内研究的突出特色是大量研究成果建立在质性研究基础上。在研究问题上,近年来国外已经从消极被动的辍学研究,转向积极主动的保持研究,开始建立保持率的实验项目研究;国内辍学研究基本还停留在解决辍学问题的提出建议层面,而提高保持率才是辍学研究真正价值和意义所在。辍学现象隐含着社会问题和教育问题,辍学问题的研究旨在发现其规律性,探索提高学生就学保持率的途径。 相似文献
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随着信息通信技术、教育与学习理论的发展,中国开放远程教育进入跨越式发展时期,然而在实践与理论研究中仍有许多本源性的问题并没有得到解决,因此有必要对这些问题进行梳理和提升。《中国远程教育学者文丛》正是在这样的背景下应用而生。作为该文丛的八本书之一的《站在远程教育的门槛上——徐皓远程教育研究文选》收集了上海电视大学现任副校长徐皓教授1989年2010年的学术代表作。作为徐皓教授的同事,笔者有幸第一时间阅读该文选,并试着基于对徐皓教授的了解和对文选的理解,在探究徐皓教授学术思想发展历程的基础上,对30多年来中国特色开放远程教育的实践探索进行反思。因此,文章从怎么才是开放远程教育、如何开展开放远程教育,以及开放远程教育的未来发展等三方面对徐皓教授的教育思想进行了总结。笔者希望通过对作为思想者、实践者的徐皓教授学术历程、学术思想的回顾,以及对中国远程教育发展历程的反思,能对当下中国特色开放远程教育的实践发展和理论建构有所启发,并坚信开放的理念、问题的引领与创新举措将推动中国开放远程教育不断超越。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来,有关地市级开放学院的研究,主要围绕地市级开放学院的定位、组织构架和管理体制、地市级电大转型为开放学院面临的机遇与挑战及其应对策略等问题展开。已有的研究,提出许多建设性意见,对地市级开放学院建设具有一定指导意义。但现有的研究都采用定性研究方法,得出的结论多是宏观的、宣示性观点,缺乏实证性定量研究支撑,也没有形成具有可操作性的行动方案。随着开放大学体制改革"5+1"方案告一段落,有关地市级开放学院建设问题会逐步凸现出来,引起人们更广泛深入的关注。地市级开放学院的定位、设置标准、准入与退出机制、治理结构以及地市级电大向开放学院转型的思路与路径选择等问题,可能成为研究热点。 相似文献
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科技文献信息资源开放共享问题研究——以长春市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
刘冬梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(24):163-165
本文阐明了长春市科技文献信息资源开放共享建设过程中存在的问题,分析了科技文献信息资源开放共享研究方面存在问题的原因,并提出了解决这些问题的办法.希望以此来促进科技文献信息资源开放共享问题的解决,同时提高地方政府对这类问题的关注度,从而促进地方经济的发展繁荣,为长春市的经济社会发展和改善民生服务. 相似文献
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远程开放教育师生准分离、教学上时空的相对性等特征要求远程开放教育环境下的学生必须学会学习,养成较强的自主学习能力,方能在远程学习中学到知识、提升能力.本文结合上海电视大学远程开放教育学生素质教育的实践,从学生本身和远程开放教育发展两个角度分析了远程开放教育学生的学习能力欠缺的原因,探讨了学生学习能力培养的路径问题.文章指出:学习能力培养是远程开放教育的应有之义;学习能力的问题是远程开放教育改革的关键问题;学生的学习能力是在长期实践中发展起来的,故应从认知层面、行为层面、知识建构层面及文化层面等4个主要方面共同着手,对远程开放教育学生学习能力进行整体开发.本研究期望能为学生能力问题的研究与实践提供参考. 相似文献