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崔春雷 《中国科教创新导刊》2009,(22):27-27
本文通过对数学建模及数学建模竞赛活动的特点进行分析,阐述了开展数学建模竞赛活动对高职院校学生的创新能力、思维能力以及动手实践能力提升作用。 相似文献
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吴立炎 《广东技术师范学院学报》2006,(4):86-88
高职院校要搞好数学建模竞赛活动的主要关键是院系领导的重视,教师科学认真组织培训和各有关部门的大力协助支持。高职院校开展和搞好数学建模竞赛活动具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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作者结合我校十多年来开展数学建模活动的实践与成功经验,阐述了高职学院开展数模活动的重要意义,针对高职院校数学建模竞赛的培训、竞赛介绍了自己学校的做法,提出了一些建议,并对以数学建模为切入点推动高职数学教学改革进行了探索。 相似文献
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本文通过介绍我院在数学建模竞赛活动和数学实验教学改革方面取得的成绩和效果,对数学建模与高职数学教学改革实践性教学改革的经验进行了总结。 相似文献
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目前,数学建模竞赛已是一项规模最大的大学生科技竞赛活动.数学建模不仅能培养学生的数学、计算机能力和团队精神,更有利于提高学生的创新能力.本文阐述了数学建模对培养学生创新能力的意义、对普通高校开展数学建模的重要性进行了探讨. 相似文献
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结合地方高校研究生教育发展实际,阐述了研究生数学建模竞赛活动开展的意义,提出在地方性高校开展研究生数学建模竞赛活动的策略,包括组建教学团队、开设相关课程、组织相关培训、制定相关政策等;并指出在研究生数学建模竞赛活动中需要注重培训过程、避免功利,重视平台建设,处理好研究生参与科学研究与竞赛培训活动之间的关系等问题。 相似文献
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数学建模竞赛作为高职院校职业技能竞赛活动之一,越来越受到高职院校的重视和青睐,对学生的人格的养成及可持续发展能力都提供了可发展的空间,是一项很好的学生科技竞赛活动。 相似文献
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数学建模融入到职业技术学院数学教学中有利于数学知识与实际应用相结合,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的数学文化观念,有利于培养学生主动探索、努力进取的学风和团结协作的精神。融入的途径是：＂高等数学＂课程与＂数学建模＂考查课程同时开设,选择经典案例开展数学建模讨论、分析,组建＂数学建模＂团队,搭建校内＂数学建模＂网络平台,组织学生参加全国大学生数学建模竞赛活动。 相似文献
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对高职学院数学教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈少云 《成都教育学院学报》2006,20(11):86-87
文章分析了目前高职学院数学教学中存在的主要问题,认为更新数学课程的教学内容,开展数学实验和数学建模等数学实践环节的高职学院数学教学才有出路和发展,才体现高等职业教育“能力为本”的教育思想,才能完整实现高等职业教育“培养技术应用性人才”的目标。 相似文献
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刘昆 《山西广播电视大学学报》2013,(4):57-59
随着数学建模在社会各领域的影响力逐渐扩大,数学建模竞赛在全国高校学生中越来越受到青睐,在高职院校开设数学建模课程也成为必要。阐述高职院校开设数学建模课程的必要性,对我学院开设数学建模选修课的情况作了实践研究,提出了高职院校开设数学建模课程的益处和有待改进的问题,为高职院校全面开设数学建模课程提供了参考。 相似文献
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本文基于多年的数学建模实践，分别从促进创新意识的培养、促进应用性技术人才的培养、促进综合能力的提高和为学生可持续发展奠定基础四个角度出发，探索了数学建模对高职学院人才培养的重要作用，对于高职学生正确认识数学建模活动，促进数学建模活动在高职学院的健康发展具有重要意义。 相似文献
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本文结合个人实践,分析了传统数学教育模式的弊端,并从三个方面探讨了数学建模教学、竞赛活动对于提高学生整体素质的作用.一是在提高学生学习兴趣、激发学习主动性和提高获取知识的能力方面;二是在培养学生勇于克服困难的顽强毅力、扎扎实实的工作精神和良好的协作能力方面;三是在培养学生应用知识的能力、实践能力和创新能力方面.说明了普及数学建模教学和开展数学建模竞赛活动的必要性及对推进我国高等数学教育改革的重要影响. 相似文献
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<正>强调数学应用现已成为当今各国课程内容改革的共同特点.美国提出了"用数学于现实世界"的口号.近年来,我国对数学应用给予了高度重视,中学数学教学也开始进行建模教学的探索,北京、上海等地每年还开展中学生数学建模竞赛活动,不少地方也开展了中学生数学小论文评比活动.然而,相对于全国乃至全球参与度最大、开展最为广泛的大学生数学建模活动,中学建模活动还相差甚远,因此,有必要对比中学数学建模与大学数学建模,探讨中学 相似文献
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高职院校开展数学建模活动模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
数学建模是知识性和应用性相结合的一种实践活动,促进了数学教学思想、内容和体系、方法及手段的改革与创新;数学建模作为高职院校数学教学改革的一个热点话题,引发了教育工作者的探索和实践.文章结合高职院校数学教学现状和数学建模实践,对高职院校开展数学建模活动的方法、模式等相关问题作了分析和探讨. 相似文献
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作为高职院校,数学建模课的开展对于数学的深入学习起到了很好的推动作用,数学建模不仅有助于提高学生的数学知识水平和数学应用能力,而且还能激发学生学习数学的兴趣,我院正式开数学建模课已有五年的时间,结合自己从教数学建模课的经历,本文阐述了高职院校开展数学建模活动的重要意义,并针对高职院校数学建模竞赛的组织与培训介绍了自己的做法,提出了一些建议和看法. 相似文献
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依据开展数学建模活动的实践经验,阐述了高职院校开展数学建模活动的重要意义,针对高职院校数学建模竞赛的组织与培训介绍了自己的做法,提出了一些建议和看法,并对以数学建模为切入点推动高职数学教学改革进行了探索。 相似文献
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数学建模是用数学方法解决实际问题的过程,开展数学建模活动可以培养学生学习能力、实践能力和创新精神,推进大学数学的教学改革.数学建模活动一定要加强<数学建模>课程建设和数学建模竞赛的开展,而一个好的建模培训体系又是竞赛取得优秀成绩的保证.结合钦州学院的课程教学特点和现况,给出了<数学建模>课程建设和数学建模培训的实践方案,同时,也提出了今后更好开展数学建模活动的建议. 相似文献
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数学建模对培养研究生的创新能力有重要意义.精心挑选典型的数学建模案例进行建模训练,让研究生经历数学建模的各个阶段与环节;建立一支科学合理的数学建模指导教师队伍,以具体措施保障相关活动的开展;加强数值分析的实践教学,增强研究生的问题解决能力;组织研究生参加数学建模竞赛活动等等措施能有效培养研究生的创新能力. 相似文献