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张勇 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0093-0093
区域地理教学在初中地理教学中占较大的比重,主要包括世界区域地理和中国区域地理的教学。对区域地理的学习,学生能够更加细致和深入地对地理学科进行认知,在汲取地理知识的过程中也能够培养自身的人文素养和逻辑思维能力。本文主要详细阐述区域地理在初中地理教学中所占 比重及其重要性所在,以及初中地理教师如何在课堂中对学生进行有关区域地理的高效学习方法的指导和引导。 相似文献
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<正>初中地理学科本身以其特有的学科体系及紧密结合生活实际的特色,内含着丰富的人文精神,教学中努力挖掘地理学科的人文素养,加强对学生的人文素养教育,是地理课程改革的核心目标,是地理教学的价值追求,也是培养学生地理思维、能力、智力、情感态度及个性、创造力的重要途径。一、用教材土壤孕育人文素养的种子地理课程标准提出,要学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。新教材有大量贴近学生生活的鲜活素材, 相似文献
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地理是初中学习的重要科目之一,地理素养是学生综合素质的重要组成部分,尤其是在新时期初中地理教学的过程中对教学提出了新的要求,其中就地理教学来讲,核心素养的培养成为教学的主要任务之一.课程改革的不断深入为教学发展提供了新的教学理念和方法,为教学发展提供了多种选择.我认为提供学生地理核心素养需要我们对初中地理核心素养的培养现状进行简单分析,从中找到问题所在,从而找到具体可行的策略,实现学生地理核心素养的提升. 相似文献
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地理实践力是初中地理核心素养的重要组成要素,对初中生地理实践力的培养是深化地理课程改革的关键。文章分析了合作学习在初中地理实践力培养教学中运用的意义,进一步对合作学习在初中地理实践力培养中的应用策略进行探究,以期切实不断提高学生的实践综合能力,促进初中生地理核心素养培养目标的顺利达成。 相似文献
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王杭梅 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
由于素质教育目前已经在中小学教学中得到了深化,初中学生的地理教学中,地理核心素养的培养成为了教学的重要目标。为了使学生地理核心素养的培养得以实现,地理教师必须清楚地理核心素养的内容以及培养模式。本文就基于学科素养探究初中地理教学策略,以期对提高初中地理教学水平及学生的地理素养有所增益。 相似文献
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随着新课程改革的深入发展,学生能力培养被提上了重要议事日程。对于初中地理教学工作而言,教师要充分发掘教学工作中的资源,强化学生地理学习能力培养,促进学生综合素养的提升。地图在地理学习中具有重要的地位,充分发挥地图的作用,在教学中培养学生的读图能力,能够提高学生学习地理的效率,对教学成效的整体提升具有积极的促进意义。笔者多年从事初中地理教学工作,针对学生读图能力的培养进行了深入探究,现进行简要论述。 相似文献
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《考试周刊》2019,(77)
初中的教学工作对于学生来说,是很重要的,它不仅仅承接着小学对学生的学习往下的学习任务,还为高中的学习甚至以后的学习打下基础,因此,抓紧初中的教学工作是整个教学工作的重点之一。而在新课标的要求下,初中的教学工作已经逐步进行了改革,尤其在初中语文的教学改革,在强调学生学习成绩的同时,培养学生的人文素养,抓住学生的道德品质,让学生养成良好的学习习惯和生活习惯,让学生逐步形成自己独特的人格,提高学生的气质和修养,让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此,在初中语文的教学中,培养学生的人文素养有着非同寻常的意义,但在实际教学中培养学生的人文素养还存在着很多的问题,因此,本文就针对初中时期语文教学中人文素养的现状和对策作出讨论和研究,希望能为广大师生提供些许帮助,推动我国的教育事业的发展。 相似文献
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在新课改中,各学科的核心素养培养都得到了一线教师的重视。在初中地理学科中,区域认知是教学培养的重点之一,也是难点之一。深度学习调动学生的高阶思维能力,在初中地理中应用有助于区域认知的教学实践,有助于学生的学科素养成长。本文从深度学习、区域认知、二者之前可行关系入手分析,探讨深度学习在初中地理教学中的具体应用,反思初中地理教师应作出的努力,为提高初中地理教学水平提供一些参考。 相似文献
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施英 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
随着新课改的发展,培养学生的思维能力成为初中地理教学的重要任务。基于此,本文结合实际教学,分析初中地理思维能力培养现状,并论述了在初中地理教学中培养学生思维能力的方法,旨在以此提升学生的核心素养,为今后的学习与发展奠定基础。 相似文献
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初中地理教学是培养学生地理素养和地理意识的重要途径,而生活化教学在其中扮演着关键角色。将地理知识与学生日常生活和实际问题相结合,不仅能够增强学生的学习兴趣,还能够提升他们的学习效果。因此,文章先阐述了生活化教学的概念与教学关键点,接着提出了初中地理教学中生活化教学的有效路径,从创设学习氛围、引入生活时事和布置实践作业三个方面展开具体探究,旨在提升初中地理教学的实效性和吸引力,以推动地理教育在培养学生综合素质和地理素养方面取得更好的成果。 相似文献