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1.
以江泽民为核心的党的第三代领导集体 ,根据中国政治经济建设不断发展的实际 ,勇于探索 ,在社会主义初级阶段理论、所有制理论以及经济发展战略等方面 ,创造性地运用和发展了邓小平理论 ,使邓小平理论不断深化、丰富和发展 相似文献
2.
郑茂刚 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):1-2,5
发展问题是贯穿邓小平理论始终的棱心问题，发展理论是邓小平理论的重要组成部分，实际上，邓小平理论就是关于当代中国如何发展的理论；邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识，关于当代中国发展路径依赖的战略选择，关于当代中国发展的检验标准等，构成了邓小平发展理论的科学体系；邓小平发展理论是科学发展观的理论基础，是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富。 相似文献
3.
中国化的马克思主义理论经历了从毛泽东思想到邓小平理论,从邓小平理论到"三个代表"重要思想,从"三个代表"重要思想到"科学发展观"这一脉相承的发展过程.在此理论的指导下,我国高等教育也经历了一个由初步形成到发展、由发展到扩招、由扩招到强调规模、质量的不断科学化发展的过程. 相似文献
4.
5.
黄根喜 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(5):1-3
邓小平的发展理论包括经济发展理论、政治发展理论、科教发展理论和以人为本的发展理论,是邓小平理论的核心内容。研究邓小平的发展理论对于建设有中国特色的社会主义现代化强国有重大的指导意义。 相似文献
6.
唐连凤 《通化师范学院学报》2005,26(3):39-41
邓小平发展理论是邓小平理论的重要组成部分,其内容丰富,自成体系.科学发展观在全面继承邓小平发展理论的同时,又在发展的目的、发展的内容、发展的途径等方面有所创新,使邓小平发展理论得到丰富和发展. 相似文献
7.
刘金良 《宁波职业技术学院学报》2011,(6):89-92
我们党在改革开放以后,把马克思主义推向在中国发展的新阶段,是因为党始终坚持马克思主义的创新精神,并在新的实践基础上实现了对马克思主义的创新。创新之果就是中国特色社会主义理论。它是由邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想组成的科学理论体系。创新是邓小平理论形成和发展的推动力,“三个代表”重要思想是党理论创新的新成果,科学发展观是党对发展问题的理论创新。创新是中国特色社会主义理论体系形成和发展的推动力,中国特色社会主义理论也将在实践中不断被创新和发展。 相似文献
8.
李端祥 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(4):68-70
发展战略理论是邓小平理论的重要组成部分。十三届四中全会，特别是十四大以后，以江泽民为核心的党的第三代领导集体对这一理论的许多方面都有发展和创新：提出了新步骤、新目标；采取了新办法、新措施；构成了新思路、新方略。为更快、更好地建设有中国特色的社会主义指明了方向 相似文献
9.
党的统一战线理论作为毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”思想的重要内容之一，是在党的统战工作实践中不断丰富和发展的。许多党的卓越领导人都对统一战线理论的形成、发展和完善，作出了各自不同的理论贡献。探索党的统战理论的发展规律，对于搞好新形势下的统一战线工作，显得尤为重要。 相似文献
10.
田世锭 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,(1)
许多人认为邓小平理论根本就不成其为理论 ,因为邓小平的讲话总是“东一句 ,西一句 ,不成体系”以致于“充满着重重矛盾”。撇开邓小平理论不是邓小平同志一个人的理论而是全党智慧的结晶这点不谈 ,笔者认为 ,邓小平理论是在社会主义陷入严重生存危机时产生和形成的理论 ,是图存的理论 ;而图存的根本手段和保障就在于发展 ,所以邓小平理论是发展的理论 ,发展的直接动力是改革 ,故而邓小平理论又是改革的理论。那种认为邓小平理论“矛盾重重 ,不成体系”的观点完全是持此观点的人不能正确认识邓小平理论产生的历史条件及这一理论所担负的历史使命 ,不能完整准确地把握邓小平理论的结果 ,这显然是完全错误的。为了证明其错误性并作出令人心服口服的说明 ,笔者试从邓小平理论是图存、发展和改革的理论这一角度出发对这一理论中八对所谓“矛盾”剖析如下 相似文献
11.
邓小平发展理论是邓小平理论的重要组成部分,是指导我国经济社会发展的科学理论,也是科学发展观的理论基石。科学发展观的提出,更加明确了我们全面建设小康社会的方向和道路,是我国坚持和平发展,提高党的执政能力的重要保证和迫切需要。是对邓小平发展理论的继承和发展。 相似文献
12.
当代中国社会主义建设取得了巨大成就，这与社会主义的发展动力、尤其是邓小平的社会发展动力观紧密联系的。邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的。邓小平理论中关于社会发展动力的观点经过实践检验是正确的，考察邓小平社会发展动力，毫无疑问马克思、恩格斯、列宁尤其是毛泽东对此奠定了坚实的理论基础。 相似文献
13.
郑茂刚 《黔南民族师范学院学报》2007,27(4):1-4
发展问题是当代中国的核心问题，也是邓小平理论的核心论题，从这个意义上说，邓小平理论就是关于当代中国发展和如何发展的理论。邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识、关于当代中国发展的路径依赖、关于当代中国发展的检验标准等内容，构成了邓小平发展思想的科学体系。邓小平发展思想是邓小平理论的重要组成部分，是当代中国的发展理论，是科学发展观的理论基础，是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富。 相似文献
14.
王汉宏 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(1):1-3
以社会主义初级阶段理论为主论基础，并经过以邓小平为核心的第二代领导集体和以江泽民为核心的第三代领导集体的艰辛探索，中国共产党创立并形成了邓小平“阶段性”发展理论，这一理论历经了从“三步走”发展战略到“台阶式”发展思想，并到“具体发展过程的阶段性”思想的两次大飞跃，凝结了两代领导人的集体智慧，是我国改革开放和现代化建设实践经验的最新总结，丰富和发展了邓小平理论、进入新世纪，学习掌握邓小平的“阶段性”发展理论，必将增强我们分阶段有步骤扎扎实实推进我国社会主义现代化建设特别是全面建设小康社会的自觉性和坚定性，并最终实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
15.
罗碧珍 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(2)
发展理论是邓小平理论体系的核心内容。邓小平指出了发展才是硬道理；强调抓住机遇，加速发展；重视高科技的发展；提出了我国经济社会发展的战略目标和实现战略目标的战略步骤，从而使我国经济发展走上了健康稳定发展的轨道。 相似文献
16.
创新是马克思主义的固有理论品质；“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。全面贯彻“三个代表”重要思想，必须不断推进理论创新。 相似文献
17.
周德金 《黄冈师范学院学报》2004,24(1):5-7
理论创新即纠正错误理论、超越原有的理论和创立新的理论，需要不断地解放思想；解放思想、理论创新，需要勇于探索、敢冒风险的精神；不断进行理论创新是发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的需要。 相似文献
18.
发展问题是贯穿邓小平理论始终的核心问题 ,发展理论是邓小平理论的重要组成部分 ,实际上 ,邓小平理论就是关于当代中国如何发展的理论 ;邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识 ,关于当代中国发展路径依赖的战略选择 ,关于当代中国发展的检验标准等 ,构成了邓小平发展理论的科学体系 ;邓小平发展理论是科学发展观的理论基础 ,是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富 相似文献
19.
从现代化理论视角透析了邓小平的发展理论 ,认为发展是邓小平理论的主线 ,并系统阐述了邓小平发展理论的基本内涵。邓小平发展理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,对中国现代化建设具有重大指导意义 相似文献
20.
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，“三个面向”则构成了邓小平教育理论的核心。在新形势下重温小平同志“三个面向”的深层蕴含，深入探索它所赋予的新的时代内容及对新时期高校教育发展和改革的作用，具有重大的指导意义。 相似文献