共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
教育的目的是培养出适应时代要求的多元人才,这是历史赋予我们的任务。朝鲜族语文教学不仅要突出学科特点．更应该重视育人功能。朝鲜族语文新的课程标准指出：“朝鲜族语文丰富的人文性给学生精神领域的影响是非常广泛的．学生对朝鲜族语文资料的反应也是多元的。因此必须重视朝鲜族语文的感化作用。”由此可见,育人功能是朝鲜族语文教学的重要功能之一。本文重点阐述如何在朝鲜族语文教学中培养具有创造性和鲜明个性、具有综合信息能力、终身学习能力和合作能力的多元人才。 相似文献
2.
随着时代的发展和社会的进步,如何在教学中培养一批具有良好创新能力、实践能力和交际能力的人才是我们现在教师需要仔细考虑的问题。语文教学是国语教学,在这一方面应该承担更多更大的责任。因此,在语文教学中,以提高综合能力为目标的阅读教学改革势在必行。 相似文献
3.
为了培养适应时代发展的人才,中职语文教学应突破传统的教学模式,创造性地运用多种教学方法,通过师生互动过程中的启发、讨论、语文技能的训练,让学生积极参与教学过程,培养学生的创造力,把学生锻炼成具有开放性思维的新时代的人才。这就要求我们中职语文教师利用好课堂,在教学过程中创造性地运用多种教学方法,提高教学质量,培养适应时代发展的人才;指导学生获取知识,培养学生从事现代化建设所必须具备的各种能力,开发学生智力,讲究教学方法,通过用特定教学情境中与教学过程相应的教学方法,调动和发挥学生的学习潜能,教会学生学习。 相似文献
4.
林建华 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):76-77
实施素质教育,注重能力培养,是当前我国教育改革的主旋律。中专语文教学如何找准实施素质教育的着眼点,奏响素质教育的主旋律,跟上时代的节拍,是摆在我们语文教师面前的新课题。 语文是各类中等专业学校很重要的一门基础课。通过语文教学培养学生说写能力,阅读理解,综合分析能力以及遣词用字规范等。这是现代人才必备的素质,是一个具有现代管理水平的专业人员工作能力的基础。中专语文教学的这一目的性和重要性,决定了语文教学必须实施素质教育,确立以能力为本位的指导思想,注重能力的培养。 听、说、读、写是语文四大教学领域。… 相似文献
5.
当我们跨入21世纪的门槛,实施素质教育,培养和造就出具有创新精神、创造能力的新型人才是当今时代的迫切需要,也是我们教育工作者教书育人的主要方向。那么,在语文教学中,如何培养学生的创新精神和创造能力,培养学生创造性的思维习惯呢？ 相似文献
6.
语文是一门工具性很强的学科。中学语文教学的目的是要使学生能够正确地理解和运用中国的语言文字,具有一定的阅读能力、写作能力和听说能力。这样才能体现出语文教学的革新思想和精神。 在当今改革开放的新时代,科学技术正飞速发展,我们怎样才能使学校培养出来的人才适应时代的要求呢?按照新大纲的要求,得出结论,语文教学必须着重培养学生的能力。这是时代的要求,是时代赋予我们语文教师的历史使命。 回顾我国语文教育的历史,它给了我们这样一个启示:伴随着社会的发展,每当旧的知识体系面临重大突破的时侯,人们就更加重视能力的培养。 早在先秦时期,群雄竞起,文人游说,都是为了建立统治阶级的思想体系,适应形势的需要,因此在学术上才出现了“百家争鸣”的局面。当时的教育就非常重视培养学生 相似文献
7.
培养创新思维是创造教育的主要内容之一只有培养出适应时代需要的善于思考、具有创新精神和能力的高素质人才,才能提升整个民族的创新水平。如何在小学语文教学中培养学生的创新思维?我谈几点认识。 相似文献
8.
卢太飞 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
实施创新教育是时代的呼唤,培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心,也是知识经济时代教育的主题.这就亟待我们的学校教育向培养创新型人才转轨,重视创新意识和实践能力的培养.那么,初中的政治课教学应如何适应时代的需要呢? 相似文献
9.
10.
11.
＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。当前国际竞争异常激烈,竞争的实质是综合国力的较量归根结底是人才的竞争。21世纪是以高新技术为核心的知识经济时代,这个时代呼唤创新和创造型人才,呼唤基础教育的改革和素质教育的全面推进,要求学校教育把学生培养成具有创新意识和创造能力的人才。在语文教学中,培养学生的创新意识和创造能力,已成为深化语文教学改革,推进语文素质教育,实现语文教学现代化的迫切需要。那么,在语文教学中如何培养学生的创新意识呢？ 相似文献
12.
21世纪将是人才竞争的时代．世界各国的教育家越来越重视人才这一最宝贵的资源。提出了“以人为本，以学生为主体”的教育。中等职业学校的目标是培养有一定操作技能的应用型人才。而随着社会经济的发展．除了技能之外，文化基础、职业基础也逐渐显示出了重要性。未来的就业者，光有自己的职业知识是远远不够的。还必须具备从事职业工作的一定的综合能力。而语文学科是职高课程的文化基础课程，具有广泛的社会实用性，作为职业高中的语文老师，应跳出传统语文教学的框架，把语文教学重点与学生从事专业工作所具备的素质相结合。与社会经济建设相联系。使语文教学适应于学生将来之需要。努力培养学生的语文综合应用能力。那么，如何通过职高语文课堂教学培养学生的综合职业能力呢？通过课堂。我们可以做这样一些尝试： 相似文献
13.
为适应时代发展的需要,为培养出具有创新精神和实践能力的人才,为了全面推进朝鲜族民族教育事业的飞速发展,为了让朝鲜族孩子能够成为"双语"(朝鲜语和汉语)兼通的人才,延吉市教育局在部分朝鲜族学校进行了双语教学的实验研究,我很荣幸地承担了延吉市第八中学校两个实验班的地理学科双语教学的实验任务,现就双语教学实验情况总结如下: 相似文献
14.
朱岩 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
在新的世纪里,语文教学的走向如何?这是我们语文教育工作者不能不加以注视和研究的问题。语文教学的走向决定于21世纪人才培养的走向。作为充满竞争的21世纪,究竟需要什么样的人才?有同志指出:“21世纪人才培养的模式是一个知识、能力、素质并进的培养模式,我们称之为KAQ模式。”也就是21世纪人才应具备的知识包括基础知识、处于时代前沿的知识、交叉复合知识;能力应包括表达能力、动手能力、创新能力和组织能力;素质应包括思想素质、文化素质和心理素质。一言以蔽之,21世纪需要具有渊博的知识、深厚的素养和创新能力的创造型的人才。 相似文献
15.
语文新课标和新教材的启用,对每一个语文教师而言,既是一次大机遇又是一次大挑战。教师如何在这机遇与挑战并存的现代教学中改变固有观念、习惯思维?怎样更新教育理念、改变教学方法获得发展?怎样更利于培养适应时代需要和全面发展的人才?笔者认为,必须对当前的语文教学进行反思!人的成长,离不开反思。具有经常性的教学反思的习惯和能力,是一个教师迅速成长的必要条件。 相似文献
16.
人才，尤其是创造型人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础学科，语文要培养创造型人才，也已成为时代的迫切需要。那么，语文教学如何才能适应时代发展的需要．为培养创造型人才服务呢？我认为需要从以下几方面进行探索： 相似文献
17.
新世纪需要新型人才．新型人才必须具有创新和实践能力。语文教学要发展进步,要跟上时代发展的步伐,创新将是永恒不变的主题。如何让学生张扬个性,提升智慧？针对目前语文教学的现状,我认为激活课堂教学,寓教于乐,培养学生的创新能力才是语文教育教学发展的方向。 相似文献
18.
一、语文教学是最能培养学生创造能力的在全面实施素质教育,培养创造型人才的今天,语文教学如何适应这一时代要求,发挥学科优势,培养学生的创造能力,是摆在广大语文教师面前的一个迫切的课题。我们先从语文学科的性质特点说起。语文具有工具性、人文性、知识性、综合性等特点。工具性指语文既是交际的工具,又是学习其他科学的工具。入文性则包含了思想教育、道德培养、情感熏陶、审美理想等丰富的内涵,借王尚文教授的话来说,就是人的“生命活动”和“精神活动”（见王著《语文教育学导论》,湖北教育出版社火谈到语文的知识性,这是… 相似文献
19.
当今社会是一个信息社会,语文教学要跟上高速发展的时代的步伐,与社会需要相适应,就要培养学生具有快速获取和加工信息的能力,使他们成为适应社会需要的人才。因此,语文教学系统中的“信息交 相似文献