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周焕云 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
一、由于一些实验装置比较复杂,且用相应的装置时浪费较多的药品.为了能使实验装置简单化,节省实验药品,使实验操作简单化、实验现象直观化,我自制了一些实验装置,请观察自制仪器装置图.
二、仪器特点及用途
1.特点:材料比较容易得到,制作比较简单,装置半微型化,试剂使用的量比较少.制取气体的过程,可通过注射器来控制反应物的量,从而控制反应速度,这样使实验安全可靠、绿色. 相似文献
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九年义务教育初中《人体生理卫生》中的骨胳肌一节有一肌肉收缩的演示实验装置,这一装置依靠肌肉收缩牵引格外摆动而验证肌肉具有收缩的特性。如果用于学生分组实验,这一装置还是比较适宜的,但作为演示实验出现,就显现出这一装置的不足。第一,作为演示实验,是演示给全班学生观察的,这就要求这一装置的指针比较粗,摆动幅度比较大,全体学生才能观察清楚。而指针太粗,指针重心必落在支点上方,指针难以直立,如再系上一块肌肉,指针更是无法平衡,此实验很难成功。即使实验成功了,指针无法返回原处,不便重复。第二,因所用的实验材… 相似文献
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在人教版义务教育课程标准实验教材九年级化学上册第126页,安排了"设计一个简易的灭火器的探究活动。在指导学生进行实验装置设计与探究过程中,笔者设计了2套实验装置,并分别对2套装置的实验效果进行了比较,取得了很好的实验效果。一、实验内容1.实验设计方案1。 相似文献
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一、问题的提出原电池实验是原电池教学的重点和关键。现有中等学校的原电池演示实验,装置简单明了,对原电池的组成比较容易明白,实验也验证了该装置的电流产生,但作为一个演示实验却存在一些问题:1.用该装置实验往往铜片和锌片同时有气泡产生。2.该装置实验看不到锌片的溶解。3.无法说明原电池的微观变化过程。总之,无 相似文献
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张利宏李秀彭伟 《中国教育技术装备》2016,(8):36-39
电力系统自动化是电气工程及其自动化专业的最后一门专业课程,特点是涵盖的基础学科多,知识点比较多。由于电力系统的特殊性,学生在实际装置上操作较少,对书中讲授的装置的原理及现象理解比较抽象。结合华中科技大学的先进实验设备WDT-ⅢC、PS-7G和加拿大RTDS实验设备,提出一套课程改革的方案和设想,将教学过程中的理论与综合实验、实时仿真系统结合起来。 相似文献
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正原二氧化硫的制备及其化学性质实验的不足之处是:实验装置比较庞大,实验步骤繁琐,携带不方便。笔者运用微型实验的思想,开发出了一套研究二氧化硫性质的微型实验装置,实验现象相当明显,且不污染空气。一、实验的改进方法利用喝过珍珠奶茶的透明塑料杯和吸管改进成如图1所示的实验装置,步骤如下:1.在吸管上均匀剪开4个倾斜向上的缺口。2.将滤纸剪成4根小条备用。3.分别将滤纸条浸入品红溶液、溴水、KMnO4溶 相似文献
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《探索土地被侵蚀的因素》一课中,有一个实验是比较土地上有无植物覆盖时抗雨水侵蚀的影响。教材上的图片显示整个是一套组合装置,使用麻烦,效果不明显。我对实验装置进行了改进。 相似文献
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在讲授能量的转化时,内能直接转化为电能的实验比较少,笔者现介绍1个内能直接转化为电能的小实验。一、实验器材直径为0.40mm的铜丝1根,直径为0.10mm的康铜丝1根,0402型演示电流表,1mA表头。二、实验装置实验装置如图1所示。三、实验步骤1.将康铜丝两头的氧化层用砂纸打掉,露出银白色部分。 相似文献
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一、教材中实验的缺陷
氯化氢的制备和性质实验是现行人教版高中化学教科书中的一个比较重要的实验,能否做好该实验直接影响到学生对氯化氢知识的掌握.而教材中的实验装置设计无论是让教师演示或是让学生自主实验,都存在以下不妥之处:
1.实验比较危险. 相似文献
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铜与浓硫酸反应的实验改进 总被引：1，自引：0，他引：1
实验能有效地在比较、分析、综合概括、抽象、判断和推理中培养学生的逻辑思维方法,是化学学科在教学中不可缺少的手段。铜与浓硫酸反应产生的气体是二氧化硫,二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体。若按教材中的装置和操作难免有大量的二氧化硫逸出,直接影响教师和学生的身心录,难以取得理想的教学效果。为使这一实验现象更加明显,更利于培养学生的观察能力和思维能力,使实验条理化,取得理想效果,笔者对实验进行了改进。一、实验装置二、实验步骤１按图示连接好装置,并检查装置的气密性。２在试管、广口瓶和烧杯中加入相应药… 相似文献
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(一)引言 在测定水汽化热时,本人所用装置(装置Ⅰ)与课本提出的实验装置(装置Ⅱ)不同.下面将分别介绍两种装置的特点,并进行比较,最终提出一种更合理的设计方案. 相似文献
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(一) 引言在测定水汽化热时,本人所用装置(装置Ⅰ)与课本提出的实验装置(装置Ⅱ)不同。下面将分别介绍两种装置的特点,并进行比较,最终提出一种更合理的设计方案。(二) 正文1 装置原理(1)装置Ⅰ: 装置流程图(图1) 相似文献
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电化学实验中,原电池装置是影响实验效果的重要因素。为了进一步简化实验准备工作量,提高电化学实验效果,研制了盐通式原电池,阐述了盐通的功能和盐通式原电池的工作原理,并与盐桥式原电池进行了比较分析。盐通式原电池可应用于浓度、酸度对电极电位的影响;酸度对氧化还原反应方向的影响等实验。结果表明,盐通式原电池结构简单、使用方便、宜于保存,内阻低、功率高、电流平稳,实验效果好。盐通不但完全能够取代传统盐桥,而且性能大大优于盐桥。盐通式原电池是一种新的原电池,经过文献检索,国内外目前尚无同类装置,属于一种实用新型电化学实验装置。 相似文献
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蒋澄一 《中学化学教学参考》2014,(Z1):50
介绍了一套关于"硫酸型酸雨形成"的实验。与课本原有实验比较,增加了二氧化硫对植物的影响、酸雨对金属和石灰石的腐蚀以及二氧化硫溶于水后装置内气压的变化等实验内容。 相似文献
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设计了比较过氧化氢在不同条件下分解速率的实验装置,该装置既可以验证酶的高效性,也可以说明酶只加快化学反应速率而不改变平衡点的催化剂特性.同时,利用该装置进行实验,可使定性实验转变为定量实验,有助于提升学生实验数据记录、分析等科学探究素养. 相似文献
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秉着节约资源、提高经济效益的理念,利用一体化微型实验装置比较乙酸、碳酸、苯酚和碳酸氢盐四种弱酸性物质的酸性强弱。实验趣味性强,能调动学生学习积极性,启发学生思考。实验装置可做重复性实验,为一线教师进行教学提供较好的参考。 相似文献
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1现行教科书上的实验装置不足之处（1）总感到拉力的变化较大,难以读出一个比较确定的数值。（2）动、定滑轮的轴心线不在一条直线上,绳子的绕向决定了动滑轮轴心线的位置,因此在实验过程中的整个装置左右摇摆不定,稍有不慎,钩码、动滑轮会被一起拉掉。 相似文献