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学习型社会是小康社会的重要特征，在构建学习型社会中，图书馆是不可或缺的重要组成部分。本文分析了图书馆在创建学习型社会中的作用，并进一步提出了创建学习型社会的具体策略。 相似文献
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马金玉 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(3):92-95
援引彼得.圣吉博士的学习型组织理论,探讨了学习型图书馆的含义和基本特征及建立学习型图书馆的现实意义,并对如何创建学习型图书馆提出了具体措施。 相似文献
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本文阐述了“学习型组织”的基本理论的特点，论述了创建“学习型组织”是高校图书馆发展的必然趋势，并对高校图书馆创建“学习型组织”提出了几点思考。 相似文献
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刘洪民 《重庆第二师范学院学报》2006,19(3):120-122
创建学习型图书馆是根据学习型组织理论提出的一个新概念,也是顺应时代变化与社会发展的必然之举,只有不断地学习才能向高层次发展。本文就什么是学习型图书馆和如何创建学习型图书馆提出了几点思考。 相似文献
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构建学习型社会是当前我国的一项根本性战略任务,是全面建设小康社会的重要内容。高校图书馆作为文化建设的载体,对学习型社会的建设具有重要的、不可替代的责任,因此,创建学习型图书馆成为必然。文章主要探讨了学习型图书馆创建的基本思路,以及应实施“以人为本”的管理体制。 相似文献
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学习型社会与学习型图书馆建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了学习型社会学习的新视觉、新特点,探讨了建设学习型图书馆的原因及必要性,指出作为知识、信息集散地的图书馆,应抓住创建学习型社会这一机遇,与时俱进,将自身办成学习型图书馆。 相似文献
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林丽芳 《宜宾师范高等专科学校学报》2010,(10):107-111
创建＂学习型学校＂是学校实现可持续发展的有效途径。在构建学习型学校的过程中,需要处理好组织结构、校园文化、领导角色、学习型教师和动力机制五个方面的问题。 相似文献
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胡海东 《河北广播电视大学学报》2011,16(3):89-91
学习型组织理论是一种宏观管理理论,将这一理论运用于现代图书馆管理,构建学习型图书馆,可推动图书馆学习力的提升,为图书馆的持续发展提供动力,并赢得用户与社会的认可和信任。这也是图书馆改革与发展的重要途径之一。 相似文献
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姜晓东 《山西广播电视大学学报》2011,16(4):22-23
电大成为学习型组织是经济时代发展的要求。电大的组织特性要求电大率先进行学习型组织变革。电大学习型组织的建立将会成为构建学习型社会的重要平台。更为重要的是,电大核心能力的塑造培养和提升可以通过创建学习型组织来实现。 相似文献
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孙晋康 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(3):32-36
自党中央提出建设学习型党组织的战略任务以来,学习型党组织建设卓有成效,但也暴露出一些矛盾和问题。新形势下学习型党组织建设要进一步推向深入,需要创新思路,拓宽路径：在功能定位上,将学习型党组织建设提高到事关党的建设全局的战略高度;在创建策略上,将党内民主建设作为学习型党组织建设的深层推动力;在效果巩固上,建立有效的制度体系是建设学习型党组织的重要环节;在模式创建上,多元化学习模式是学习型党组织的建设方略;在阵地建设上,加强基层党组织尤其是农村基层党组织建设是目前的迫切任务。 相似文献
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学习型学院建设至今仍是一个热门话题。在高校建设学习型学院,要有学生优秀群体的主动参与。把学习型学院建设与大学生党员群体的先进性建设结合起来,发挥大学生党员群体在学习型学院建设中的积极作用,有利于促进学习型学院建设的持续发展。 相似文献
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学习型社会的发展要求特殊学校的职能做出相应的转变,特殊学校应成为学习型组织,特殊学校管理职能应从服从转向服务,特殊学校教学职能应由教师的“权威独白”转向师生的“平等对话”,特殊学校教师应具备多重角色。 相似文献
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构建学习型社会和继续教育创新 总被引：6，自引：0，他引：6
学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”是中国共产党第十六次全国代表大会提出的伟大任务,构建学习型社会已成为社会各界关注的热点。继续教育作为终身教育实施的主体,理应成为学习型社会的主体。构建学习型社会对继续教育提出了新要求。 相似文献
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中共十七届四中全会提出我党要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,学术界对马克思主义学习型政党的研究也不断深化。从过去的简单理解学习型政党所具有学习型组织、学习型政党的一般规定性,到今天深入理解马克思主义学习型政党内在的特殊规定性,研究过程中出现了许多新特点。对马克思主义学习型政党研究进行梳理有助于我们进行更为深入的研究。 相似文献
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＂学习型党组织＂是党建理论和实践发展到一个新阶段的产物,推进学习型党组织建设的有效途径包括培养合格的组织成员、作出合宜的思维转变、制定合理的学习计划、把握合度的建设进程,简称＂四合法＂。 相似文献