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2000年 11月 12日，国家教育部师范司以怀化师专为现场，主持召开了“培养初中综合课程教师”研讨会，同时，该校的教改课题“师范专科综合专业培养目标和课程体系的研究和实践”也通过了专家鉴定，正式结题； 12月 8日，该校又接到教育部通知，其课题从教育司委托教改项目滚动为“高等师范教育面向 21世纪教学内容与课程体系改革计划”部级重点项目，正式向全国推广。 怀化师专人欣慰地笑了。回首四年来所走过的艰辛历程，他们留下的，是一个比一个更深的脚印。 一 时间回溯到四年之前。 1996年，怀化师专的主辅修制改革告一段… 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(2)
南昌航空工业学院原录属于中国航空工业总公司,现由中国航空工业总公司和江西省共建。该校一贯重视党建和思想政治工作,重视“两课”建设与改革。１９９２年以来,该校两次被评为江西省“党建和思想政治工作先进高校”,两次获得江西省高校“‘两课’建设与改革先进单位”称... 相似文献
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多视角理解和建设好“两课” 总被引：1，自引：0，他引：1
在一些学校对“两课”建设畏难甚至束手无策的时候,我校多视角理解、建设“两课”,使“两课”建设既符合共性要求,又有自己特色。既提高了“两课”教学质量,又为学校整体发展做出了贡献。 一、多视角理解“两课” 怎样保证“两课”教学?我校在实践中体会到:单纯站在“两课”自身角度是不能够理解建设好“两课”的,要把“两课”建设和学校整体工作思路结合起来。只有为学校整体发展做出贡献,在学生培养中发挥作用,使领导、教师、管理者和学生看到、感受到“两课”的作用,才能够得到他们的认可,也才能保证“两课”教学的质量。 第一,把“两课”建设纳入学校发展主渠道。我校原是一个单纯的工科大学,近几年为适应社会的发展进步,改变单科性的局限性,学校逐步 相似文献
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《思想理论教育导刊》1997,(4)
深化改革，加强管理，发挥『两课』的主渠道作用绵阳师专马列德育教研室我校是四川省进行“两课”改革的试点学校。我们从１９９４年秋季开始对“两课”的课程设置。教学内容。教学方法和考核办法进行了大胆的改革，现已取得初步的成效。一、改革课程设置和教学内容，突出... 相似文献
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合作民族师专结合本校实际,初步实施“两课”教学改革,在课程设置、教学内容、教学方法和教师队伍建设等方面,取得了一定成效。 相似文献
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忻州师范学院政教部"两课"教育调研组 《忻州师范学院学报》2003,19(6):49-51
文章依据问卷统计结果，从“两课”课程设置、管理体制、师资队伍建设三个方面对忻州师范学院的“两课”教育教学状况进行了全面的现状分析并提出了相关性的建议和应对措施，为正确认识我院“两课”教育教学现状和制定改进措施提供了客观依据。 相似文献
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胡启锐 《乐山师范学院学报》1993,(4)
改革,是人类社会历史发展的巨大动力,也是当今时代不可逆转的进步潮流。作为高校(包括师专)德育主阵地、主渠道的“两课”(马克思主义理论课和思想政治教育课),其改革工作也势在必行。 笔者因工作关系,通过四川省教委在乐山师专搞“两课”改革试点的实践活动,在上级和本校党政负责同志的领导下,集中了本校人文科学部同志们的集体智慧,对师专“两课”整体改革中一系列问题,作了若干探索和思考,提出了一套构思和设想。本文拟对此作总的论述。 相似文献
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张新 《思想理论教育导刊》1999,(10)
高校“两课”伴随着共和国已走过了五十年的风雨历程。“两课”教育为全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业的接班人和建设者发挥了无可替代的作用,取得了辉煌的成就。我们为自己有幸成为高校“两课”教师队伍的一分子而感到骄傲！我们从事“两课”教学的中青年教师决心进一步发扬我国高校“两课”教育的优良传统,在新的历史条件下不断努力,争取成为一个符合社会主义现代化建设事业需要的合格的“两课”教师,为实现“两课”教育事业新的辉煌而奋斗。回顾历史,我们为高校“两课”五十年所取得的巨大成就而自豪,展望未来,我们又面临… 相似文献
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《思想理论教育导刊》1997,(10)
默默奉献教书育人———记全国“两课”优秀教师熊晓红□湖州师专熊晓红同志是浙江省湖州师专社科部马克思主义理论课教师，由于在教学和科研上的努力工作、在教书育人方面的突出表现，熊晓红同志先后被评为“校优秀工会积极分子”、“校先进班主任”、“校先进工作者”、... 相似文献
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元月18日，怀化市教委副主任张前元率普教科、电教馆、怀化三中等单位的教育行家，来到靖州一中，围绕该校发展现状进行“会诊”，并为该校的教育教学改革出谋划策。 相似文献
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高等学校在“两课”教学中有重点的把“诚信教育”全面地渗透在“两课”教学中，并对它们的内在有机联系加以研究和实施，是高等学校“两课”教学的新的历史任务。因为，诚实守信是建设中国特色社会主义事业的要求，是树立马克思主义世界观的要求，是完善和发展社会主义市场经济体制的要求。 相似文献
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重庆师专社科部以无记名问卷回答的方式对学生学习“两课”的情况及学生对“两课”教师的工作态度,教学态度及 全校近半数的学生中进行了调查,列出了学生了反馈的信息,并据此提出了几点看法,可作淡指导“两课”工作和进行“两课”教学的参考。 相似文献
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讲政治与高校“两课”教学田芝健江泽民同志关于讲政治的一系列讲话对于全党更加坚定不移、全面正确地贯彻执行邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线、基本方针，把我国的改革开放和现代化建设搞得更好，具有重要的意义。这些讲话，对深化高校“两课”教学... 相似文献
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理工科大学的“两课”教学与人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本以理工科大学的“两课”教学为中心，全面地阐述了人素质教育与“两课”教学的深刻内在联系，指出人素质还必须紧密渗透于理工科专业课教学及校园化活动之中，真正把人评议素质教育的重点放到以对学生人精神的培养和塑造上，从而不断为国家输送有能力、高品位的人才。 相似文献
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高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面发挥着重要的作用。因此，我们要高度重视高校“两课”建设与改革。一、要进一步认识加强高校“两课”教育的重要性事业全面推向21世纪，加快现代化建设步伐的历史任务。站在新旧世纪交叉点上的一代大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到我们的事业由什么样的人来接班，关系到我国以什么样的面貌跨人ZI世纪，关系到我国社会主义现代化化建设战略目标能否顺利实现，关系到能否坚… 相似文献
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师专因其学制、生源及培养目标等与本科院校存在差异,在教学方法上有其特殊性。文章系统介绍了课题组在近两年的探索实践中,从师专实际情况出发,形成的以课堂讲授为基本方式,多种教学方法有机整合的“两课”教学方法体系。并对进一步探索提高高师“两课”教学质量,充分发挥“两课”在高师学生思想政治教育的主渠道作用,提出新的思路。 相似文献
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朱权 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(2):19-20
“两课”教学通过系统的理论传授，在其教育中具有更高的意义。“两课”教学与学生工作的结合是有实效性的，“两课”教学不仅是教与学过程的统一，从其特殊地位与作用来看，也是学生管理工作的一个重要组成部分，它是塑造全面发展人的关键环节与步骤。 相似文献
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有中国特色社会主义建设课改革思路徐毅鹏，程喜田马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是高校德育的主渠道、主阵地。“两课”教学要以建设有中国特色社会主义理论为中心内容。在“两课”中，有中国特色社会主义建设课处于主体地位，把这门课改革好、建设好是十... 相似文献
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利用高校"两课"阵地推进大学生思想道德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期大学生思想道德建设中出现的新情况新问题，给高校“两课”教学带来了新的挑战，文章在分析了“两课”教学面临的挑战的基础上，提出了从学科建设的高度加强“两课”的课程建设，抓师德建设，成就高素质的“两课”教师队伍以及努力探索“两课”的新内容，新方法等应对策略。 相似文献