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从"两课"教育改革谈高校素质教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
高校素质教育有两个重要原则：一是德育在素质教育中的核心地位，一是尊重学生的主体地位，它们是辨证统一的。高校“两课”教育改革正是遵循这两大原则进行教育理念、教育内容和教育方法创新，以培育社会主义现代化所需要的高素质人才，进而推导出实现高校素质教育的路径。 相似文献
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对学生进行科学文化素质和思想道德素质教育（以下简称两种素质教育）,使之成为既有能力又愿意为社会主义现代化建设服务的人才,要求学校德育智育工作的有机结合。但在教学实践中,片面强调其中一个方面而忽视另一方面的做法并不少见。因此,如何做到德育和智育、“传道”和“授业”的有机统一,是素质教育中应认真研究和探讨的重要课题之一。本文就高校马克思主义基础理论课教学中进行两种素质教育的困难、特点及探讨对策中的尝试,谈三点看法。（一）认清马克思主义基础理论课在两种素质教育结合上的困难和特点,是有的放矢地改进教学方… 相似文献
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孟雅杰 《思想政治教育研究》2005,(4):32-34
新时期，不断加强素质教育已成为新的人才质量观的重要内涵。当前，全国很多高校开展的素质教育研究和探索为高校德育工作提出了一系列新的课题。其中一个重要而紧迫的任务就是要强化科学的德育课程观，构建科学的德育体系，探索高校德育工作的新模式，开创高校德育工作的新局面。 相似文献
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发挥校报在高校思想政治工作中的作用清华大学范宝龙，汪广仁新形势下，怎样切实树立起“全员德育意识”，建立“全方位德育格局，”从而进一步加强和改进思想政治工作？这是广大思想政治工作者以至全体教育工作者面临的重要课题。我们在工作实际中感到：高校校报在思想政... 相似文献
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本文密切联系高校的具体实际，提出“以德育为首”的可操作性主张。文章认为高校德育工作主要应落实如下几方面的工作：确立德育在育人工作中的主导地位；建立一支高度重视德育的教师队伍；认真研究、切实改进“两课”的教学；融德育于教学内容的深层之中；重视人文素质教育，健全完善人格；重视科学素质教育，培育创新精神，把德育贯穿于教学活动的全过程；强化重视“以德育为首”的正确导向作用；改革高校的评价评估标准和体系。 相似文献
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加强高校素质教育,全面推进高校素质教育的发展,是目前我国高校建设的迫切任务和重要使命。此时,探究邓小平德育思想,梳理出邓小平德育思想与高校素质教育的关系,明确邓小平德育思想在高校素质教育发展中的重要作用,对于我们在新时期继续将高校素质教育推向全新的高度具有重要意义。 相似文献
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在素质中，思想道德素质比专业知识和能力更能在深层上反映人才的质量，德育是灵魂。经济体制的大变革，大学生思想道德观念呈现出新的特征，给思想道德教育提出了新的挑战。为实现高校培养合格人才的目标，高校的素质教育必须以德育为核心。确立德育在高校素质教育中的核心地位，必须科学地构建德育的内容模式。 相似文献
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1．课程道德教育的失衡。德育途径是德育实施的重要选择。德育课程（即道德教育课程）是学校对学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地，也是推进素质教育的核心课程。在高校，它对大学生“科学世界观、人生观、价值观的形成”、“良好的思想道德素质的培养”、“能力才艺素质的提高”都具有重要作用， 相似文献
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充分认识“两课”在素质教育中的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
李德才 《思想理论教育导刊》2000,(8)
进一步学习贯彻江泽民同志关于教育问题的谈话精神 ,明确高校“两课”在素质教育中的地位和作用 ,是高校当前的重要课题。高校“两课”是实施素质教育 ,提高大学生思想政治素质的重要阵地 ,是培养大学生理论思辨能力的重要渠道 ,是塑造人文精神的重要场所 ,是进行创新教育的重要载体 相似文献
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随着“两课”教学改革的深入，在江泽民同志提出的“以德治国”方略下，各高职院校都在积极改革，探索德育教学的新路子。在从长期的教学实践和自己的切身感受中，我深切地认识到，惟有走人文素质教育之路，高职德育教改才能取得革命性变革。 一、高职德育教学改革要走人文素质教育之路 德育教学的目标是引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想目标，养成良好的道德品质，全面综合素质，能正确面对各种人生课题，成为坚定的爱国者，并创造有价值的人生。对于高职来说，和其他高校一样，德育的教学目标也是… 相似文献
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齐勇 《思想政治教育研究》2005,(2):32-33
德育是素质教育的重要组成部分，但随着国际上全球化浪潮的出现，国内市场经济的建立，多元价值观念的并行，现在的德育从内容到形式都面临着严峻挑战。如何充分发挥“潜课程”的育人作用，成为现阶段德育工作的一个重要课题。 相似文献
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增强高校德育工作实效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
错综复杂的国际国内形势，直接冲击和挑战着高校德育教育。在新的形势下，正确理解和科学运用“三个代表”重要思想，搞好高校德育创新工作，切实增强高校德育的实效性，已成为高校德育工作中一个刻不容缓的重大课题。 相似文献
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素质教育中的德育首位刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
一、德育在素质教育中的地位和作用 首先，德育在素质教育中应居首位。教育界人士常说，我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品，如果身体心理素质不合格就是残品，如果思想道德素质不合格则是危险品。这个比喻说明了思想道德素质在人的整体素质中的重要性。原国家教委副主任柳斌同志曾多次说过，教学生学会做人是素质教育的首要任务。他还说：“素质教育的要求从人的方面可以用两句话来概括：一是以德育人，二是因材施教。以德育人是大根本，因材施教是总法则。” 其次，德育在素质教育中发挥着导向、动力和保证作用。在人… 相似文献
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高校网络文化建设中贯彻“德育为先”理念的对策探析 总被引：1，自引：1，他引：0
“育人为本,德育为先”是党的十七大报告提出的重要教育理念,深入探析高校网络文化建设中贯彻“德育为先”理念的对策对于全面落实十七大精神,提高网络德育工作水平,推动先进网络文化建设具有重要现实意义。通过研究网络为贯彻“德育为先”理念提供的优势,以及高校网络德育工作存在的问题并提出相关对策,推进“德育为先”科学理念在高校网络文化建设中的全面落实。 相似文献
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本文分析了“应试教育”中存在的智育一手硬、德育一手软的德育缺失现象，并对德育在“应试教育”向素质教育转变过程中的重要意义进行了分析阐述，从而提出了一些在实施素质教育过程中，切实加强德育工作，努力改变德育缺失现象的具体做法。 相似文献
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党和政府对加强和改进高校的德育和提高大学生的素质教育工作非常重视，制定并出台了一系列决定和意见，为高校工作指明了方向。但是，作为高校如何找准大学生素质教育的突破口，是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题；就学生管理工作来讲，建立一种适应素质教育的学生干部体制，形成以广大学生为主体的素质教育机制，是深化高校我改革和提高大学生素质的根本措施。 相似文献
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李德才 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(8)
进一步学习贯彻江泽民同志关于教育问题的谈话精神,明确高校“两课”在素质教育中的地位和作用,是高校当前的重要课题。高校“两课”是实施素质教育,提高大学生思想政治素质的重要阵地,是培养大学生理论思辨能力的重要渠道,是塑造人文精神的重要场所,是进行创新教育的重要载体。 相似文献
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马广臣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(3):78-79
实施素质教育必须大力强化德育工作，本旨在探究高校德育与实施素质教育之间的关系及实施素质教育的方法与途径，以便强化德育在素质教育中的作用。 相似文献