共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
青少年流行文化与学校德育 总被引：2，自引：0，他引：2
赖光明 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):103-106
当前，青少年流行文化影响广泛，成为学校德育的新课题。青少年流行文化的概念由青少年、流行、文化的概念组成，充满了不确定的因素，在界定时具有一定的难度。但它在载体、行为、形象、话语、思维方式、价值观等方面与学校德育表现出明显的差异，反映出两者存在价值观念上的冲突和内在的紧张关系。学校德育不是青少年流行文化的拯救者或终结者。青少年流行文化现象的出现有广阔的社会背景，它本身多样、易逝，处于不断变化之中。同处于社会转型、价值多元而新文化秩序尚未成熟的时代氛围中，青少年流行文化与学校德育都将面临新的调整和融合。 相似文献
2.
在今天这个高度信息化的时代，孩子们是伴着电视和电脑长大的一代。电视、网络越来越成为学生获取信息的渠道，并构成学生文化生活中的极其重要的环境世界。因为从这里得到的信息量不仅大，而且内容新，对追求新奇的孩子有很大的吸引力。大众传媒作为人们接受文化信息的一个主要途径，它的影响力是相当大的，特别是对于生长发育阶段的青少年影响力更大。可以说它是影响学生思想道德成长的一个重要因素。尤其是随着教育理念的不断更新， 相似文献
3.
刘继花 《涪陵师范学院学报》2008,24(3):97-99
现代社会,大众传媒已成为影响青少年思想政治教育的重要因素,它对青少年世界观、人生观、价值观的形成至关重要。大众传媒对青少年思想政治教育的积极影响和负面影响,为此,应利用大众传媒做好青少年思想政治教育工作。为了更好的发挥大众传媒对青少年思想政治教育的功能,作为传媒及其管理部门,应该加强传媒发展、管理的科学研究及制度建设;作为学校及教育行政部门,应该重视传媒时代青少年教育的研究,增强教育的针对性与有效性;作为青年自身,应该学会在信息的大海中识别真伪,努力把握自我,促进社会发展。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2016,(21)
随着现代社会网络信息技术不断发展,网络信息舆论组成的文化形态逐渐形成一股影响青少年群体道德意识的巨大力量,对当前各学校德育工作带来了困境与挑战。基于此,非常有必要探了网络文化对青少年道德意识的负面影响与冲击,并对网络文化侵蚀环境下青少年道德教育的路径选择进行思考。 相似文献
5.
一、网络时代对学校德育工作的影响 网络文化的异质性容易对青少年学生的成长产生负面影响。网络文化在带来先进的科学技术和思想观念的同时,也不可避免带来了与社会文明进步相悖的异质文化。这些文化垃圾给青少年学生带来的冲击是不容忽视的。面对那些鱼龙混杂的网络文化信息,如果不能及时加以正确引导,就很难保证学生人生观、价值观不发生扭曲。这就给学校德育工作提出了新的挑战。 相似文献
6.
随着网络信息技术的迅猛发展．网络文化作为一股影响青少年道德品质的重要力量对学校德育工作带来了新的挑战。本文基于道德认知纬度,深入分析网络文化对青少年道德发展的影响,从而立足于网络时代背景,为学校改革、完善现有的德育教学模式,指导青少年形成正确的道德认知并达到高层次的道德水平提供建议。 相似文献
7.
传媒教育亟需纳入教育视野 总被引：1，自引：0，他引：1
传媒文化已成为青少年成长的重要影响源随着信息社会的到来，大众传媒已成为人们生活、学习、工作不可或缺的组成部分。电视 、广播、报刊、互联网等传媒，高速度、大容量地传播社会的新动态、新知识、新信息，引 导和提供生活和娱乐的新的内容方式，同时对社会思想文化、价值取向发生潜在影响。生活 在信息社会的青少年，同样在经常不断地与传媒发生接触，由他们好奇求新、求知欲强但自 我把握能力较弱的年龄特点所决定，他们更容易被传媒文化所影响和左右。据教育科研部门对几个城市的青少年学生调查，学生除上课外最常参加的活动排前三位… 相似文献
8.
在网络技术高速发展的今天,互联网作为一个信息的载体,已成为人们融入现代社会不可缺少的必备工具之一,正潜移默化地影响着青年学生的学习和生活。掌握一定的电脑知识和学会利用互联网是社会发展的一大趋势。互联网作为一个信息的载体,学生可以通过它了解外面更广阔的天地,掌握更多的信息,简便、快捷地与世界各地的人们交流。随着信息技术的迅猛发展,互联网已经成为当今最具影响力的“第四大媒体”。与互联网相伴而行的“网络文化”对社会生产和生活的影响与日俱增。青年学生既是网上冲浪的主力军,又是学校德育工作的主要对象。网络文化的出… 相似文献
9.
李凡卓 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(10)
随着市场经济与大众传媒的发展,当前一个不容忽视的事实是,青少年流行文化已成为青少年业余生活主要浸染的文化形态,对他们的价值观形成、审美趣味和生活方式乃至社会化过程都有重要影响. 相似文献
10.
现代社会是信息社会。农村经济结构的变革和产业结构的调整,促进了各种信息的流通和交换,闭目塞听、孤陋寡闻的状况得以改观,信息已成为农村社会不可缺少的组成部分,逐步开放的农村社会已把广大农村青少年置身于大量信息环境之中。实践证明,社会信息已成为广大农村青少年除学校之外又一重要的信息源，也已成为影响农村学校德育教育效果的重要外因，其影响不可低估。 相似文献
11.
12.
《黑龙江教育学院学报》2017,(8):85-87
加强对我国青少年社会主义核心价值观的培育,已经成为了当前我国青少年思想教育中的重要内容。20世纪90年代以来,随着我国计算机技术的广泛普及和应用,计算机的影响力变得越来越大。21世纪的青少年,受到计算机网络的影响尤为明显。在网络时代,微博作为最具影响力和代表性的媒体之一,不仅重塑了信息传播格局,也改变了人们对信息的获取途径,更刷新了社会舆论的重塑方式。从客观上说,微博对于社会的影响无处不在。为了更好地进行青少年社会主义核心价值观培育微博载体建设,从青少年、微博以及社会主义核心价值观的内涵出发,论述微博作为培育我国青少年社会主义核心价值观载体的依据、微博作为培育我国青少年社会主义核心价值观载体的优势以及微博作为培育我国青少年社会主义核心价值观载体的不足,最后对青少年社会主义核心价值观培育微博载体建设提出建议。 相似文献
13.
随着科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网将人们带入了网络时代。网络日益成为科技、文化、教育等传播的重要载体，正在改变着人们的思维方式、行为方式。在网络的快速发展给人们的生活和学习带来极大便利的同时，人们意识到：网络带给我们的并非全是福音。网络已经引发和正在引发社会、家庭、学校诸多的焦虑。青少年学生是多种年龄段中接受网络技术和网络信息最快的群体，他们是上网的主体。处在童年阶段向成年阶段过度的青少年学生，由于辨别信息的能力有限，极可能成为网络时代不健康信息的最大受害… 相似文献
14.
媒体文化研究纲要 总被引：3，自引：0，他引：3
吴圣刚 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):124-127
媒体文化是以大众传媒为载体、以媒体表达方式为基本表征的粹特有的一种文化现象，媒体文化具有逐新性、主流性、活跃性、综合性的特征。媒体文化作为现代社会最重要的一种文化现象，伴随着大众传媒向社会的全面扩张而不断膨胀，形成了一种突出的媒体话语系统，它对现代社会、现代人产生着重要的影响，并扩张成为媒体文化发展的基本走势。但是，媒体文化在有些情况下也可能存在失真和非道德的现象，因此，有必要加强引导和调控。 相似文献
15.
网络文化对青少年的影响及对策 总被引：7，自引：0，他引：7
一、网络文化的特征及对青少年的影响什么叫网络文化？文化人类学家认为，文化代表一种生存方式，包括工作方式、学习方式、生活方式、交往方式、思维方式、情感方式、行为方式、做人方式等等。进入21世纪，一种以信息为标识和内容，以因特网为主要载体的崭新的生存方式──“数字化生存”、“虚拟生存”或“网络化生存”方式，称为网络文化。它即将成为社会的主流生存方式，成为人们工作，生活、学习、交往、思维、情感、行为、乃至思想价值取向的基本方式。研究网络文化对青少年成长的影响与教育问题，首先要弄清网络文化的基本特征。因为… 相似文献
16.
青少年流行文化是以青少年群体为传播对象,以流行趣味为引导,以大众传媒为载体,以物质或非物质形态为表现形式,反映青少年心理状况与价值取向的社会文化,是青少年实践和追随的一种普遍的社会生活方式。随着信息技术的广泛应用和现代传媒的快速发展,流行文化作为一种潮流,正以其丰富多彩的内容和多种多样的形式,传播并渗透于人们的工作、生活和学习的方方面面,并对青少年的认知、情感、思想、价值和行为产生着重要影响。把握青少年流行文化发展趋 相似文献
17.
网络在校园中的渗透已无可阻挡，关键是我们如何运用好网络这把双刃剑。党的十六大报告中明确提出“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地”。《公民道德建设实施纲要》也提出：“计算机互联网作为开放式或信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。”因此，先进的信息网络技术经过有效利用完全可以成为学校德育工作的新途径、新方法、新手段．可以大大提高学校德育工作的实效性。 相似文献
18.
道德文化建设与青少年思想道德建设广州现代教育科学研究中心李季道德文化是指以文化为基本形式、媒介和载体的道德活动和道德现象,即蕴含于不同的文化载体如大众传媒、校园文化中具有道德规范和影响意义的因素,其核心是道德价值和道德精神。道德文化建设是青少年思想道... 相似文献
19.
20.
青少年作为整个社会中最积极最有生气的力量．是最富有创造热情和超越意识的群体,也是目前中国上网一族的主体。由于自身独特的心理状态和认知特征,他们更容易接受网络文化所传递的价值取向,因此互联网的快速发展和广泛运用必将给青少年的生活方式、思想观念乃至综合素质等带来全方位的深刻影响。信息资源的网络共享,为青少年荣辱观教育工作提供了丰富的教育内容,教师能够通过网络对其他媒体的信息进行收集和整合,从而实现思想教育与大众传媒的结合与互补。进一步增强思想教育的吸引力、感染力和辐射力。同时,网络技术的运用与发展也打破了传统思想教育模式．使其备受青少年的欢迎与信赖,网络逐渐成为开展青少年荣辱观教育的“示范田”。 相似文献