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1.
改善教育的外部环境,增加教育经费,改善办学条件和提高教师待遇等等,无疑是发展教育事业的重要条件,但不是绝对因素。我国经济体制改革取得成效的经验证明,改革内部机制、启动内部活刀,是提高效益的关键所在。要全面提高教育质量,充分发挥教育效益,同样必须从深化教育内部的改革入手。改革学校管理体制,启动学校内部活力,激发教育工作者的积极性,是目前的当务之急。南昌市的学校管理体制改革起步较早,1984年就开始进行校长负责制试点。1988年7月,市委、市政府颁发了《南昌市学校实行校长负责制的暂行规定》,同年9月,市属学校全面推行校  相似文献   
2.
中国正式成为世界贸易组织的成员,这标志着我国现代化建设进入了一个新阶段,我国将在更大范围和更深程度上参与经济全球化进程。“入世”对我国经济与社会生活的方方面面,都将带来极大影响,教育也毫不例外。一方面,教育担负着重大的责任,因为“入世”归根到底是中国人,是中华民族走上国际大舞台,而教育正负有提高民族素质的重任。另一方面,教育面临着新的发展机遇,这机遇来自与“入世”相伴相生的世界眼光、国际规则和全球思维,就是说,“入世”这件大事本身就具备推动我国教育加快发展的力量,关键在于教育要审时度势,把握机遇…  相似文献   
3.
师生关系历来是社会人际关系中最为纯洁、最为神圣的一种关系。师生之间代复一代、年复一年地进行着知识的传承和文明的接力,把社会和人类本身推上一个又一个新的高度。“一日为师,终身为父”,道出了学生对师长的敬仰、感激和深情;爱生如子,诲人不倦,表现的是教师对莘莘学子的深切关怀和神圣责任。在教育园地,学生的成长、办学的成功离不开健康融洽的师生关系,尊师爱生应当是永恒的旋律,因为唯有亲其师才能信其道,唯有爱其生才会尽其责。在经济体制转轨、社会出现多元化价值取向的背景下,各种社会关系、人际关系都发生着调整和变化,校园里的师生关系却保持着健康、纯洁的主流。尽管外界时常  相似文献   
4.
素质教育的根本目的是要把学校的教育工作从“知识中心”、“应试中心”转到以学生发展为中心上来,其核心是培养学生的自主意识和创新能力,全面提高民族素质。在认识了素质教育的本质意义和核心内容的基础上,实施素质教育就不能停留在表面性的“少搞考试,多搞活动”上...  相似文献   
5.
素质教育与学校特色建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
素质教育与学校特色建设○姚燕平(南昌市教科所)《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色”。这鲜明地...  相似文献   
6.
必须走科研兴教之路○姚燕平历必须走科研兴教之路○姚燕平教育评说江西教育1998年第5期史和现实一再表明,科学研究是实际工作的先导。教育事业要赢得跨世纪的发展,同样必须走“科研兴教”之路。跨世纪教育的发展,根本动力在于改革,而教育改革从启动到深化,都不...  相似文献   
7.
从民办教育看教育改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
改革开放以来,曾被“文革”洗劫殆尽的我国民办教育字业迅速恢复和发展起来。特别是近几年,民主党派、社会团体和个人办学十分活跃,民办教育呈现出生机勃勃的局势。目前,全国共有各级各类民办学校万所以上,每年教育培训的学生数以百万计。民办教育涵盖了教育的方方面面。从教育内容看,既有普通教育,又有职业技术教育和社会文化教育;从办学形式看,既有全日制大中小学,也有业余培训、辅导班或夜校;从教育对象看,既有学龄儿童青少年,也有成年求学者。1992年是私人办学在全国兴起热潮的一年,各地都有一批私立学校注册备案,招生开  相似文献   
8.
"入世",推动教育新发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国正式成为世界贸易组织的成员,这标志着我国现代化建设进入了一个新阶段,我国将在更大范围和更深程度上参与经济全球化进程.  相似文献   
9.
新世纪的钟声已经敲响,它昭告着纪年的隆重递进,同时还深刻提示着时代的跨跃。世纪交替之际,全世界都对科技、对教育投以了空前的关注,国际21世纪教育委员会向联合国提交题为《教育——财富蕴藏其中》的报告,对新世纪的教育进行研究展望并提出改进建议,许多国家都在悉心筹划进入“教育社会”和建设“头脑强国”,我国政府实施“科教兴国”战略,全面推进素质教育,新一轮教育改革与发展正蓬勃兴起。  新世纪的教育需要继承和延伸,然而它的主旋律是改革创新,惟此才能吻合时代节律。国际21世纪教育委员会的报告指出,教育改革的成功…  相似文献   
10.
当前,实施素质教育已确定为我国基础教育的一项紧迫任务。关于素质教育的提出,国家教育行政部门有关领导谈到:是为适应经济社会发展、适应新世纪对人才素质的要求而提出的,是为了贯彻教育方针、纠正“应试教育”偏向而提出的,也是在总结许多优秀教育工作者长期探索经验的基础上而提出的。张富老师就正是这些探索者中的一个,“张富教学法”也正是实施素质教育的一个成功范例。由“应试教育”转向素质教育,  相似文献   
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