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《启蒙(3-7岁)》2002,(5)
讨论的话题:小班的思思小朋友,自理能力较差,尽管老师经常提醒并帮助她,但她还是常常尿裤和尿床。一天离园时,妈妈来接思思,发现她的裤子是湿的,就大声责问。老师赶忙过来解释:“思思今天没尿床。白天我们也一直提醒她,这次肯定是刚尿湿的。”思思妈妈听后还是责问思思:“你为什么不对老师说,你是不是怕老师?下次再尿裤,你就待在幼儿园里不要回家了。”说完气呼呼地带着思思走了。老师愣在那里,不知如何是好。如果您是思思的老师或父母,您会怎么做? (江苏许妙红) 相似文献
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刚刚上完心理学课,一名叫思思(化名)的同学找我,看上去非常清秀。她悄悄地对我说:“老师,今天您在课堂上讲焦虑症的时候,我就跟自己对号,越听越觉得我患有焦虑症。”我问她根据什么这样说呢?她说:“好长一段时间了,我总是莫名其妙地烦躁不安。晚上睡眠不好,白天什么也干不下去,不能正常学习,越是这样就越烦。很快又要期末考试了,期中考试,我考得就不理想,一想到这些更是坐卧不安。老师,您快帮帮我吧!”要帮助思思走出困境,首先要引导她找到焦虑的原因,然后再选择调适的策略。我尝试引导思思对自己的焦虑情绪进行归因分析。经过归因分析,发现… 相似文献
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戴倩倩 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):35-35
一、案例描述J同学是我从事班主任工作数年来花费精力最多、付诸感情也最多的一名学生·J同学初入学时生活自理能力差,对新环境不适应,和老师同学也没有交往的热情,看人的时候经常是用惊恐、畏惧、猜忌的眼神·因此我对"特别的她"给予了特别的关注和关心,我努力去寻找、表扬她的优点, 相似文献
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徐苗燕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11)
暑假里,自从念小学一年级的小思思来到我们家之后,我这个念高中的姐姐便成了她的总辅导员。她是个顽皮的孩子,整天缠着我陪她玩。无奈之下,我想出了一个既省时又省力的办法———让她写日记。思思眨着双眸,用调皮天真的目光盯着我,问:“大姐姐,什么叫日记呀?”“就是把你做的、看的、听的、想的记下来。”思思好像突然醒悟过来,竟也来了兴趣。那天,我带她去东湖广场。半路上,她说口渴,我便给她买了杯可乐。她喝完后,我把纸杯随手一扔,谁知她说:“你乱扔垃圾。”我挨着她的耳朵说:“小声点,好不好?”她大眼睛骨碌碌一转:“你扔垃圾的事我可以… 相似文献
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陈冲 《课堂内外(高中版)》2011,(5):65
暑假前夕,妈妈来学校看我。当时刚下课,她直接走进教室来接我。就在我收拾课本的时候,她拿起我的手机,读到一条别人误发给我的信息,紧张得脸色都变了。当着还没来得及离开教室的老师和许多同学的面,她大喊道:"我对你失望至极!"我一下子愣了。在老师和同学们诧异的目光中,我尴尬极了。我对妈妈很生气,她为什么不问一下我怎么回事?她不知道,她对我的不尊重不信任,使我深受伤害。放暑假了,妈妈去日本讲学,要 相似文献
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刘占英 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(10)
一天下晚自习后,我走进办公室放书准备回家.这时听到有轻轻的敲门声,打开门一看,原来是语文课代表小A.我让她进来坐下.她很紧张,低着头,欲言又止.我知道她有话要对我说,但又有点不敢说.就轻轻地说:"你有什么想告诉老师的就说吧,老师经历的多,可以帮你分析一下."等了一会儿,她终于断断续续地说了起来:"我不知道该怎么办,这些天脑子里一直想着他,他是体育课代表,我喜欢看他在篮球场上矫健地投球和在足球场上潇洒地射门的身姿.上课时也不由自主地往他那边看,夜里也梦到他.我知道这样会影响学习,也在努力控制自己不去想这些闲事,可总是不由自主. 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2006,(12)
中班的美美今天又迟到了,妈妈对老师说：“美美最近特别爱‘臭美’,我头天晚上准备的衣服她不穿,非要自己重挑一件不可。穿上衣服后,她还对着镜子左照右照的,这不,迟到了。”张老师说：“我也发现美美最近有些变化,她上课的时候,小动作特别多,不是弄弄衣服上的花边儿,就是摸摸头发上的卡子。”妈妈听了生气地说：“美美,明天我就把你的漂亮衣服和发卡都扔了,看你还‘臭美’不!”美美听了大哭起来。妈妈和老师只好安慰美美。如果您是美美的妈妈或老师,您会怎样做呢? (天津于淑萍) 相似文献
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<正>中班上学期,为了更好地让孩子们体会与同伴交往的乐趣,每周一上午我们都安排了孩子们交换玩具的“开心玩具日”时间。可每次蒸蒸都只玩自己带的玩具,对于别人的玩具只是静静地看、不交换;别的小朋友想与她交换,她会直接拒绝。问她为什么,她说：“我不想玩他们的,我也不想让他们玩我的！”蒸蒸有这样的表现并非偶然。据老师观察,日常中的蒸蒸也是各种“挑刺”：“老师！我先过来的,我不想让航航挨着我！我想让他坐到别的地方去！”“老师,铭泽老在我跟前走来走去都影响我画画啦！”“老师,辰辰老想摸我的玩具,我都和他说了别摸,他还摸,都给我的玩具弄脏了,烦死人了！” 相似文献
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