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张立明 《语文世界(高中版)》2007,(4):36-37
小朋友,我们每天都希望得到老师、家长的赞美,可是你有没有想过自己会不会赞美别人呢你赞美别人的语言越多,说明你越有赞美别人的能力,越有能力去发现别人的优点。一起来看看我们的老师为了恰如其分地评价我们,给我们赞美,他们是怎么运用评价语言的。希望你在阅读后能得到启发,学会赞美别人,使自己的语言更加具有吸引人、征服人、感染人的魅力。 相似文献
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乔能珍 《中小学心理健康教育》2010,(6):27-28
【活动理念】在我们的文化传统中,我们会很容易发现他人或自己犯的一个小错误,而对于他人及自己的优点却觉得是理所当然的,从而不太在意甚至忽略。这使得我们在认识自己和他人时发生偏差,从而影响自我评价,形成不正确的自我概念,也影响对他人的评价,以至影响人际关系。本次心理健康活动课旨在通过行为训练,引导学生学会赞美他人、发现他人的优点,感受被他人赞美的喜悦,并学会接受赞美和欣赏自己的优点,学会以一种积极的心态来看待生活。 相似文献
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高校辅导员工作中的激励原则 总被引：3，自引：0，他引：3
关英明 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):141-142
赞美学生是高校辅导员工作中的法宝之一。在工作中,恰当地使用赞美语言,适时地对学生给与赞美,能起到良好的教育效果,是促使其健康向上的催化剂。正如人类行为科学研究者约翰·杜威所言:“人类本质里最深远的驱动力就是:希望具有重要性,希望被赞美。”因此,赞美的恰当运用对于涉世未深的大学生来说尤为重要。当大学生因为自己的行为而得到了辅导员老师的赞美,他便明白这样的思想或行为是社会交往中受欢迎的,今后还应该这样去做,从而使自己赢得更多的好感和肯定,此时,辅导员的赞美就达到了应有的教育作用。这种赞美能够使学生明确自己的优点… 相似文献
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吴若权 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
由衷的赞美,是人生中最令对方温暖却最不令自己破费的礼物。当然,它的价值也是难以估计的。当你用心观察到对方的优点,并且发自真心地表达赞美时,友善的关系便在一言一语中逐渐建立、累积。许多实验证明:在充满赞美的环境中长大的人,比较有自信;经常受到老师赞美的学童,学习成绩比较好。缺乏自信的人,讲不出赞美的话。他过度担心对责任编辑/珊珊方会以为他的赞美里有别的企图,为了表示自己的清白,他宁可保持缄默。生性自卑的人,更吝啬于赞美别人。他误以为夸赞别人的优点,会把自己比下去。其实,赞美别人,就是肯定自己。由衷地表达对别人的欣… 相似文献
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活动目标:1、通过活动,使学生认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。2、通过活动,使学生掌握赞美他人的技巧,初步学会如何欣赏和赞美他人,树立健康的交往观念,进一步增进同学之间的了解和友谊。教学过程:一、俗语导入,故事创景主持人:我们经常听到一句俗语:看自己是一朵花,说别人是豆腐渣,为什么会是这样呢?生1:瞧不起别人。生2:只看到自己的优点,看不到别人的优点。生3:不会肯定别人,欣赏别人。主持人:很有道理,我们一部分同学总认为自己才是优秀的,别人没有什么可欣赏、赞美的,从而产生自负心理,失去朋友。其实,我们每个人都有值得他… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
人都需要赞美。莎士比亚曾经说过:"我们得到的赞美就是我们的薪水。"威廉·詹姆斯也曾说:"人类本性上最深的企图之一,便是期望得到自己被别人赞美。"所以,赞美的魅力就在于如果一个行为总是紧跟着一个愉快的结局,那么任何人都将倾向于重复这个行为并使之形成习惯,这是行为学家最初的假设。同样,教师对学生的赞美,将会对学生的学习和成长起到一个巨大的促进作用。 相似文献
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[教学案例]（内容《怎样与人相处》）
师：我们都渴望别人真诚的赞美,由此及彼,别人也渴望我们的赞美。所以,学会赞美别人往往会成为你与人相处的法宝。下面做个小游戏名叫“优点轰炸法”。 相似文献
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【教学案例】(内容《怎样与人相处》)师:我们都渴望别人真诚的赞美,由此及彼,别人也渴望我们的赞美。所以,学会赞美别人往往会成为你与人相处的法宝。下面做个小游戏名叫"优点轰炸法"。提示方法: 相似文献
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柯淑育 《中小学心理健康教育》2009,(3)
[活动理念] 职校学生正处于心理转型期,自我意识快速发展,因而有必要对学生进行人际关系的辅导.本活动课采用了团体活动"优点轰炸",把来自不同班级的学生组合在一起,让每个学生都接受别人的赞美,体验被人赞美时的感觉;采用行为训练的方法让每个学生充分认识自己的优点,以减少人际交往中的退缩心理;同时让每个学生都试着去赞美身边的人,以此来启发学生思考如何进行人际交往,并自觉改善自己的人际关系. 相似文献
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徐运宏 《希望月报(上半月)》2005,(4)
每个小学生无论优与差,在他们的身上都有优点。作为一名教师,不要因其存在的缺点,就忽视了孩子身上的闪光点,教师应用自己发自内心的赞美去唤醒学生对知识的渴求,对集体的热爱,对生活的信心。但是,批评也是不可缺少的,在学生的缺点面前不能违心地粉饰太平,而是要在爱护,尊重学生的人格、个性和自尊心的前提下指出他们的缺点,进行必要的批评教育,引导他们健康成长。赞美不等于放弃批评,批评不等于不赞美。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(11)
<正>有的人收到的赞美不计其数,有的人却是寥寥无几。在给别人赞美或者被别人赞美的同时,我们不妨也给自己一些赞美。成功时,为自己点赞;失败时,为自己的想法"失败乃成功之母"点赞;学到知识时,为自己由无知变成有知点赞;被表扬时,为自己之前所做的努力点赞……有时候,人最大的困难就是克服自己。答完试卷,我往往不是检查,而是先给自己打气。五年级时,我的成绩 相似文献
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徐曼 《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
每个人都希望自己被肯定,小孩子也不例外,所以赞美是教育孩子的最有效方法之一。在孩子还没有能力分辨正确与错误之前,用赞美来肯定他积极的一面,鼓励他继续朝着这个方向努力,常常会收到意想不到的效果。下面就是我对女儿进行“赞美教育”的两个小故事,希望能给大家一些启发。赞美让宝贝乐于刷牙从女儿开始长牙起,我们就时刻关注她的牙齿健康。听说,幼儿如果有龋齿,还会影响智力的发展,这更加深了我们的担心。一次,我们发现女儿刚长出来的牙齿上有个小黑点儿,就赶紧带她去看牙医。到了医院才发现,根本没有这么小的婴儿来看牙医。等医生拿起… 相似文献