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论高职实践教学体系的构建及作用 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过对现有的"三段一体化的实践教学体系"、"驱动-受动-调控-保障的实践教学体系"、"内外一体的开放式实践教学体系四种实践教学体系"、"多要素综合的实践教学体系"等四种实践教学体系的分析比较,指出建立实践教学体系可以充分体现高职教育的特色,强化高职生技能素质培训、从理论教学体系的附属地位中解放出来,确立了实践教学的中心地位、打破传统教学体系的局限,体现教学创新的要求、协调多种要素,在培养高素质的技能人才中发挥合力.最后提出通过软件和硬件的优化主要包括实践教学内容的优化、师资队伍的优化、实践教学方法的优化和实践管理的优化、建立良好的校企"双赢"合作机制、建设高水平的实训基地等多方面入手. 相似文献
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针对当前装备保障类专业实践教学体系中存在的"装备保障特色不够突出"等问题进行了初步分析,从"顶层设计"、"能力导向"和"突出装备保障特色"三方面提出了建立装备保障类专业实践教学体系应该遵循的原则。根据"维修和保障"这一装备保障专业的出发点和落脚点,充分强调"综合实践"与"能力导向",从实践教学内容、实践教学管理、实践教学文件、实践教学保障、实践教学队伍建设、实践教学评估等方面探讨了如何构建了装备保障类专业实践教学体系。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10):217-220
结合经管类应用型本科人才培养的特点,从目标、层次、可操作性和特色性的实践教学体系构建出发,创新性地提出"12534"实践教学体系,即,以实践教学内容体系为"主体",实践教学保障和实践教学考评体系为"两翼";基本素质养成、学科基础实践,专业实验实训、综合应用实践、创新创业实践为实践教学"五模块",搭建实验教学中心、专业实习实训基地和科技创新"三平台",旨在培养学生学科知识基础应用、专业岗位实践、学科知识综合应用、创新创业实战的"四能力"。 相似文献
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"5-4-3"实践教学体系,即"五大实践模块-四类实践报告-三大实践保障"的实践教学体系,按照教学内容、教学方式、教学手段的要求对各环节进行科学的分类和组合,划分功能模块,配置独立学分,建立考核体系,实现实践教学内容整体优化和实践教学功能最大化。以四类报告训练为着力点,促进了实践教学与学生综合素质培养的紧密结合;以三大保障体系为载体,从机制和制度的层面确保实践教学的实施。 相似文献
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独立学院艺术设计专业实践教学评价体系是对实践教学活动开展情况的一系列评价指标和标准,是系统、科学的规范实践教学活动开展的指导,也是实现独立学院人才培养目标的重要途径。本文着重从教学目标、教学内容、教学保障和教学质量四个评价模块探索了实践教学评价体系的构建,以实现独立学院艺术设计专业"专业型、应用型、复合型"的人才培养目标和打造出专业的办学特色。 相似文献
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工商管理专业实践教学体系设计与实施 总被引：2，自引：1，他引：1
实践教学对培养学生解决实际问题能力具有关键作用.我校工商管理专业通过多年教学摸索,根据企业需求,提出了工商管理专业实践教学体系设计的4个维度思路,以及"三层次四模块"实践教学体系,对提高工商管理专业学生能力和素质起到了十分重要作用. 相似文献
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欠发达地区师范本科物理专业实践教学体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是物理专业课程体系中的重要环节,就欠发达地区师范本科物理专业的实践教学环节的现状与问题进行了分析,提出构建实践教学体系共同的目标与原则,从“区域性”、“师范性”、“物理专业性”三个方面分析了欠发达地区实践教学体系应具有的特点,并从实践教学的执行时间、教学环节以及执行保障措施三个方面入手,提出构建“四年不断线、四大实践环节、四大执行保障”的实践教学体系基本框架,并对实践教学体系的具体内容进行了阐述。 相似文献
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地理信息系统本科专业实践教学体系的构建 总被引：2，自引：1，他引：1
实践教学体系是培养学生实践能力的关键.基于"一专多能"和一体化的实践教学体系构建思想,阐述了实践教学体系构建的内容,结合专业师资队伍、实践教学指导书和实践教学基地保障建设培养符合社会需要的GIS专业人才. 相似文献
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李玉东 《实验室研究与探索》2008,27(6):128-130
针对河南理工大学电工电子实验中心电工学、电子技术和电机学(简称"三电")课程实验教学的实际情况,提出了构建"三电"课程实践教学体系的指导思想和改革思路,对"三电"课程实践教学进行整合优化,探索新的实验教学技术与手段,建立了模块化多层次的"三电"实践教学新体系。 相似文献
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市场营销专业的操作技能看似空洞,无法用确切的量化标准来衡量,而市场对营销人员的要求较高,需要具备较强的职业能力与综合素质。本文通过对高职市场营销专业实践教学体系存在的问题及原因的分析,提出了高职院校市场营销专业基本素质训练→专业素质训练→专业综合能力训练等"三层次"实践教学体系和保障措施。 相似文献
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蔡军锋武洪文宣兆龙祁立雷 《大学教育》2015,(8):155-156
实践教学是军队院校培养"能打仗,打胜仗"高素质创新人才的重要途径。当前弹药保障实践教学中存在一些问题。可以结合教学工作实践,通过重构弹药保障实践教学内容,改革实践教学方法,优化完善实验教学平台,创新实践教学考核模式,构建以能力培养为导向的弹药保障实践教学体系,满足部队弹药保障人才需求。 相似文献
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缺乏有效的实践教学支持体系是"思想道德修养与法律基础"课实践教学效果不尽人意的主要原因。完善的理论研究是开展实践教学的基础和前提,完备的保障制度是实践教学有效运行的必备条件,科学的考评激励机制是提高实践教学实效性的必然要求。只有根据"思想道德修养与法律基础"课实践教学的独特性要求,整合实践教学的理论研究、运行保障、考评激励等环节要素,使之形成有机联系、相互影响、相互渗透的实践教学支持体系,才能使实践教学产生最佳效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(7):235-239
实践锻炼是提升个人职业适应能力的重要途径。职业适应能力导向的休闲体育专业实践教学体系遵循"入学—入门—入行—入职"的职业发展理念,构建"四阶梯五维度"的实践教学内容规划,打破课堂教学的壁垒,将课外实践活动纳入职业适应能力培养的范畴。该体系以"教练教技术+导师教学术"双导师培养模式、"校内+校外"双实践教学基地、"学分+技能证书"双重考评体系作为实践教学质量的重要保障,让学生在真实职场环境下进行实践教学锻炼,实现职业适应能力提升的教学目标。 相似文献