共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
翟丙田 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):63-63
语文教学研究随着课程改革走过了这样一条探索之路：即由原来的“低效课堂”向“有效课堂”转变，由“有效课堂”提升到现在的“高效课堂”。那么，小学语文课堂究竟怎样才能达到高效呢？为此，我从以下几个方面谈谈对构建小学语文高效课堂的几点浅薄的认识。 相似文献
2.
数学教育在学校教育中占有特殊的地位,而小学是数学学习的基础阶段,小学阶段形成的数学思维、学习方法等对学生有深远影响。“图形与几何”是小学数学的重要板块,也是很多小学生学习的难点,因此,研究“图形与几何”有效教学策略至关重要。近年来,信息技术迅速发展并在小学数学“图形与几何”教学得到广泛应用,因此,本文从课前预习、课堂导入、课堂教学、思维发展、课后练习等方面阐述了运用信息技术开展小学数学“图形与几何”教学的策略,不断创新数学教学系统,提升数学教学质量。 相似文献
3.
小学数学教学要创造快乐的课堂氛围,教师要根据学生的特点创造乐学的氛围,让学生由“让我学”变成“我要学”“我乐学”．积极主动地学习数学知识。笔者根据自己的教学经验．浅述了如何创造快乐的数学课堂。 相似文献
4.
说起《小学教学设计》,我心中充满感激。因为她曾经两次有恩于我。记得初为人师的第一次,实习指导老师为我们分了课题,由于我们对小学生和小学课本了解甚少,尽管认真有余,但思路仍不清楚,一遍遍地试讲都不见提高。同学们都很着急,眼看就要登台,可真是“山重水复疑无路”了!恰在此时,同学借来了《小学教学设计》,我抢下便读,读后茅塞顿开。第二天,堂而皇之地“倾囊所背”,尽管不算完美,但还算顺顺利利的一节课,受到了实习老师的好评,心中好是欢喜,默默感谢着《小学教学设计》。从此,我与《小学教学设计》结缘。与她相知应该说是在多年的交往… 相似文献
5.
在近 2 0年的时间里 ,信息技术的迅猛发展加速了教育与技术的结合 ,为学校现代化历程中迫切需要解决的现实问题打开了局面 ,提供了范例。1994年 ,由原国家教委教育司立项 ,全国中小学计算机教育研究中心领导 ,由何克抗、李克东教授等牵头组织了“小学语文四结合”教学模式改革试验课题。 1996年 ,教育部全国中小学计算机教育研究中心推广“几何画板”软件 ,以几何画板软件为教学平台 ,开始组织“CAI在教学课程中的应用”研究课题。 1998年全国中小学计算机教育研究中心的有关研究人员借鉴西方发达国家的提法 ,第一次提出“课堂整合”概念… 相似文献
6.
林兴芳 《数学学习与研究(教研版)》2023,(33):141-143
核心素养视域下,小学数学“图形与几何”教学举足轻重．文章对核心素养视域下小学数学“图形与几何”教学策略展开探究,首先分析了研究对象——小学数学核心素养、“图形与几何”的内涵及其内在联系,其次简介了人教版四年级下册小学数学教材,最后以该教材内容为例,提出了具体的教学策略,希望为提高小学数学“图形与几何”教学效率、促进学生核心素养提升提供助力． 相似文献
7.
教学实践使我体会到:要想搞好专业基础课的教学,必须抓好教学的“三个环节”(课堂、实习、实验)和学生“三种能力”的提高(自学、动手、思维能力). 相似文献
8.
小学数学几何教学中的操作实践活动经常需要“割补”“切拼”，“割补”“切拼”的方法通常称为连接几何初步新旧知识之间的桥梁。在教学小学高年级立体图形“‘切拼’时引起表面积变化”一节时，我根据小学生已有的几何知识储备和认知发展规律，充分发挥了这一桥梁作用。 相似文献
9.
最近,我有幸参加了在宁波举办的一次“中国——新加坡”数学课程与课堂教学国际研讨活动。期间观摩了来自新加坡一位小学数学特级教师罗老师所上的“容积”一课,虽然由于语言的障碍,我未能完全听懂这位老师课堂上的授课语言,但是她与众不同的教学方法却给我留下了深刻的印象,并引发了我对几何概念教学的再思考。 相似文献
10.
黄永言 《课程.教材.教法》1983,(6)
中等师范各科教学与教育实习的关系非常密切。如果把中师比作培养小学师资的“工厂”,那么,各科教学(包括平时见习)就是这个工厂的“各道工序”,教育实习就是“总装车间”,是检验“产品”是否合格的最后一道工序。因此,中师各科教学质量决定着教育实习的质量。也就是说,只有各科教学质量的“水”涨上来,教育实习的“船”才能高起来。作为中等师范学校的教师,应该自觉地把本学科的教学与教育实习紧密地联系起来。在传授科学文化基础知识时,要坚持面向小学实际,重视培养中师生的教学基本功,为提高教育实习质量,培养合格的小学师资作出自己的贡献。怎样处理好中师各科教学与教育实习的关 相似文献
11.
“小学新教师试用期培训”是指师范毕业生分配到小学任教后，在为期一年的试用期内，以培养教育教学实践能力为主的职业培训。在国外称为“新教师入门教育”。新教师试用期培训属于继续教育的范畴，它与师范生的实习教育有明显的不同：实习教育是师范生学习了一定的理论知识以后进行的实践活动。师范生期望通过实习形成一定的专业能力，完成学业，属于以知识为中心的学习。新教师试用期培训，目的是培养和提高教育教学实践能力，新教师期望通过培训，解决他们在教育教学中的实际问题，故属于以问题为中心的培训。实习教育是师范课堂教育的延… 相似文献
12.
傅美娟 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):60-60
小学开放式音乐教学就是在教学中变“以教师为主”为“以学生为主”,变“以技能训练为主”为“提高音乐素质为主”,运用各种手段,通过师生互动,提高音乐课堂实效,促进学生实现个体社会化的教学。实施“开放式”教学是贯彻小学“半小时课堂”教学理念的需要,是小学音乐教学改革进一步深化的必然选择,是现代课堂教学的重要形式,它充分体现了“以人为本”的教学思想。对此,笔者在小学音乐教学实践中进行了有益的探索。 相似文献
13.
在近些年的小语新课程改革教学实践中。我深深体会到小学语文自学辅导“启、读、练、知、结”的课堂模式在小学语文教学中是行之有效的模式。它对于培养学生自学能力,提高课堂效益有显著作用。 相似文献
14.
小学数学的特点之一是生活化的数学。也就是从小学生的实际生活经验入手,不再局限于在教室里学习而要和学生的实际生活相结合的一种社会活动。小学生的思维特点是以直观形象思维为主。小学数学中的“图形与几何”可以称为数学“绘画”。美术即是一种绘画艺术,因此我们在数学教学中根据具体的知识特点适时引入美术手段,有利于提高小学数学课堂效率。在小学数学课堂中我们可以采用以下策略来整合小学学科和美术学科。 相似文献
15.
在小学语文课堂教学的天地里．新课程给我们展示了一个丰富的小学语文课堂教学新境界,也给我们的小学语文课堂教学以新的思索和启发,引发了我们对语文课堂的深入反思,使我们认识到：变革课堂是新课程不可或缺的重要环节。因此．我们都在试图构建一种与“新课标”最为合拍的课堂。在此,我将这种理想中的课堂称为“有效课堂”,并努力将这一理想付诸于课堂行为。我们呼唤丰富多彩独具个性的“有效课堂”,那么“有效课堂”究竟是一种怎样的课堂呢？ 相似文献
16.
在近些年的小语新课程改革教学实践中。我深深体会到小学语文自学辅导“启、读、练、知、结”的课堂模式在小学语文教学中是行之有效的模式。它对于培养学生自学能力,提高课堂效益有显著作用。 相似文献
17.
江天勇 《小作家选刊(小学)》2011,(9):69-69
在小学数学教学中,一提到“错误”二字,恐怕就会使得很多老师为之“紧锁眉头”。我们老师们在小学数学教学课堂上,总希望一帆风顺,对学生出现的错误,往往是严加苛责。因而,那些在课堂中随机产生的“错误资源”,就被我们许多教师不知不觉地,无情地“挥霍”掉了。在平时的小学数学教学实践中,我充分利用“错误”这一教学资源,进行有益的探索与实践,收到了很好的教学效益。现结合自己多年的小学数学教学实践,谈谈我的一些做法与体会,与同行交流。 相似文献
18.
小学语文课堂教学存在“高耗低效”的现象。近年来,教育界提出了“朴实、扎实、真实”的教学理念。它的实质就是提高教学效率,即课堂的有效教学,对此,我谈些粗浅的看法。 相似文献
19.
朱任中 《中学数学教学参考》1999,(9)
初中教材《几何》第三册第六章“解直角三角形”、《代数》第十四章“统计初步”中，都安排有“实习作业”．《教学大纲》明确指出，“要重视实习作业”，并提出了具体教学要求．但不少教师认为，“实习作业”既不会列入升学考试内容，又在实际教学时难以组织实施，因此只在课堂上随便提及，或让学生阅读一遍了事，甚至根本就未列入教学计划．笔者认为，“实习作业”在初中数学内容中所占比例虽小，但它是贯彻理论联系实际原则的重要措施，其功能和作用不可忽视．目前，我国基础教育正在由“应试”向“素质”转轨，为使学生学好当代社会每一… 相似文献
20.
生产实习教学课堂化是提高职业技术教育教学质量的需要，是实现职业技术教育培养目标，培养知识型、技术技能型人才的重要措施。对于技工教育来说，生产实习教学课堂化的教学模式尤为重要，也是推进“一体化”教学的重要举措。生产实习教学“课堂化”并非只是理论课堂教学的形式，不是形式上的简单模仿和照搬，二者的主要区别在于，生产实习教学课堂化必须贯彻“精讲多练”的教学原则，它既具有理论课堂教学的形式，又突出实习教学以动手为主的直观性、实践性和实用性。实践证明，根据不同的实习教学课题，恰当地安排好教学内容和精心组织好… 相似文献