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小学四年级时 ,学过一篇课文《五彩池》 ,这篇课文 ,把五彩池的水描写得那么美 ,那么神秘。读了这篇课文后 ,我对《五彩池》充满了憧憬 ,经常想 :如果哪一天我能看到五彩池 ,用手玩一玩五彩水 ,那该多好啊 !没想到今年暑假去四川九寨沟旅游 ,在岷山山脉中 ,我真的看到了像课文中那样神奇的五彩池。那是一个阴雨绵绵的早晨 ,我和妈妈随旅行团乘汽车来到了九寨沟。走进九寨沟 ,一路上大大小小 ,五颜六色的湖泊呈现在我们眼前 ,我们好像进入了一个神奇的水晶宫一般 ,美丽的湖泊 ,美丽的瀑布 ,美丽的花草 ,美丽的青山。如果世界上真的有仙境 ,那… 相似文献
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孙毅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(7)
各位游客:
大家好!欢迎大家来到九寨沟观光旅游.
九寨沟有原始的生态环境,还有雪山、森林、湖泊,这些构成了奇妙、梦幻、优美的自然风光,因此九寨沟被誉为"童话世界"、"人间仙境".现在就让我们走进九寨沟,一起细细地欣赏它美丽的风景吧.
九寨沟的瀑布很多,个个叫人神往.珍珠滩瀑布的气势尤为雄伟,远听像万马奔腾,近听如一阵雷声滚动.瀑布飞流直下,如同一颗颗珍珠飞溅.冬天的瀑布更美,仿佛是一个冰雕玉琢的世界. 相似文献
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“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”,湖南永州一个名不见经传的小石潭因为柳宗元的一篇《小石潭记》被越来越多的人所熟知和向往,随之它也成了名胜景点。柳翁用他隽永的文笔、真挚的情感为我们带来了一个如诗如画的小石潭。现在就让我们走进去,品味其中的“美”。 相似文献
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九寨沟(Jiuzhaigou)位于我国四川省阿坝藏族羌族自治州境内。There aresnow-capped(积雪盖顶的)mountains,greenforests,beautiful lakes and all kinds of birdsand animals.走进九寨沟就好像走进了一个童话世界。You may wonder why this beautiful placeis called Jiuzhaigou.过去由于交通不便,这里几乎成了一个与世隔绝的地方。只有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中,所以人们就给它取名九寨沟。Jiuzhaigou is a world of water.There are108lakes.Some of the lakes are in valleys.这里的湖水非常透明,可以看透几米深呢!据说水色… 相似文献
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陈艾欣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):52-54
展开双臂,拥抱这眼前的一切,这静静的水,深深的绿,这便是我魂牵梦绕的九寨沟。远离了城市的喧嚣,踏上旅途,风尘仆仆地来到这儿,这身上的喧嚣仿佛就在到达九寨沟的这一刻抖落了;这心头凡俗的杂念仿佛在亲近静水清波的荡涤的这一刻殆尽了。穿行在无尽的原始森林中,身旁排排队队的冷杉,参差不齐地向上攀登,满眼的绿色,苍笼如盖。然而,让我身心一震的,便是这长海的水。九寨沟并没有海,对海的向往和对水的膜拜让当地人把这圣洁的湖称作海子。有人说“海子是大海的孩子”。我并不这么认为。故乡莱芜岛,有那惊涛裂岸的波涛,有波光粼粼的海面,有雪白… 相似文献
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刘航 《小星星(作文100分)》2003,(Z3)
九点多我们就到了九寨沟,买好门票后我们便坐观光车进沟了。听导游说九寨沟的主要景点集中在“丫”字形的三条沟内。我们决定先去长海,然后在返回的路上游览其他景点。一路上只见山间的溪水全是蓝色的,哗哗地向山下流去,而激起的水花却是白色的,真奇怪!听导游说“九寨归来不看水”,九寨沟的水果真很美,也很奇妙!不一会儿,我们便到了长海。长海真大,水又清又蓝,加上周围各种颜色的树叶的衬托,可漂亮了!我照了好几张相,其中还有一张骑牦牛的呢!接着,我们又去了五彩池、熊猫海、孔雀河、珍珠滩瀑布几个景点。其中印象最深的要… 相似文献
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“水至此而夷,山至此而陵”,大自然仿佛对宜昌市夷陵区特别偏爱。这里山峦起伏,河流纵横,在水与山的演进中,造就了比比皆是的奇山异水。群山连绵的西陵峡,穿峡东去的万里长江,横锁长江的葛洲坝和举世闻名的三峡大坝组成的“一峡两坝”,使这片土地更神奇、秀美、诱人。筚路蓝缕,以启山林,在人与自然的对话中, 相似文献
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陈兴典 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
桃花开了!满园里姹紫嫣红,远远望去,好像天上落下的一大片朝霞。今天清早,我约了几个好朋友去看桃花。春风徐徐地吹拂着,桃花在微风中来回摇曳,仿佛在向我们招手。走进桃园,就像走进了桃花的海洋,走进了桃花的迷宫。桃花有粉红的、深红的、浅紫的,在青翠欲滴的绿叶映衬下,显得格外艳丽。有的还是花骨朵,有的花瓣全绽开了,有的 相似文献
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知者乐水,仁者乐山。山,美在雄伟、峻峭;水,美在潋滟、奔放。山水之情,孕育了人类的生命;山水之美,陶冶着人类的情感。那么,我们在学习课文时,如何去获得这些融于语言文字之中的“美”呢?又如何在获得“美”的享受中,去感悟“知者乐水,仁者乐山”的乐趣呢? 诵读,是一种传统的方法,也是一种有效的方法。 相似文献
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一、在教学中感悟语言之美,培养学生的阅读兴趣
任何事情重在培养和产生兴趣。爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。让学生投入情感,喜欢读书,走进文章中去,仿佛自己就是其中的一员,设身处地地去读,去想,从广泛的阅读中去感悟,使阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。打个比方,全家人在一起看电视,有意识地让孩子去说热播的这集电视剧讲得什么内容,他如果能口述清楚,表达准确,家长就应鼓励。[第一段] 相似文献