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当我们隔岸遥看底格里斯河畔战争的硝烟时,一场没有炮火声的战斗正在身边打响。SARS——一个原来陌生的名字,现在却成为了全国乃至全人类关心的焦点。在这个春夏交接的时候,所有的人都在谈论着这个名为“非典型性肺炎”的家伙。来势汹汹的病毒,是人类在进入新的世纪以后面临的第一个重大考验,当世界都笼罩在SARS的阴云之下,我们应该如何应对,用什么样的态度来抗击SARS对于人类的“侵略”?本期无忌论坛我们就来说说这个话题。让我们一起对SARS说:“NO WAY!!!” 相似文献
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历史永远不会忘记2003年的春天。因为在这个春天里,我们遭遇了一场突如其来的天灾。非典——SARS——变种的施虐之魔欲向我们逞凶。它狞笑着,狂舞着,向我们扑来。多少人被它的魔爪擒住,被它的血盆大口吞噬。肆虐的病魔啊,真令人不寒而栗,魂飞魄散。非典,人类的公敌,难道就任凭你为所欲为、恣意逞凶吗?不,绝不能!在2003年的史册上,记录了共和国亿万人民发出的铮铮誓言:万众一心,众志成城,团结互助,同舟共济,迎难而上,敢于胜利!抗击非典,在这场没有硝烟的战斗中,冲在最前面的,是广大的医务工作者。他们临危受命,恪尽职守,救死扶伤,置生死于… 相似文献
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这是一场我们从未经历过的战争,这是一场关系国家民族利益和人民生命安全的决战。面对SARS,自我与他人,个人与社会的关系从未如此紧密:面对SARS,我们的校园并不平静,每个人在用不同方式抗击“非典”的同时,也在思考自己正在或应当承担怎样的社会责任。依赖总意味着被动的等待,责怪常常滋生怨天尤人的狭隘,对身处危难的我们,都不可取。走出SARS危机。砸碎恐慌锁链,只能依靠我们彼此的相互温暖和齐心协力。5月1日至5月6日,上海教育报刊总社“抗非”特别报道组选择了这个特殊的“五一”,走进校园、家庭和社会,用我们的笔和镜头记录下也许会被写进未来的144小时。 相似文献
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嘉木 《时事(时事报告高中版)》2003,(1)
我的中学老师告诉我:“人不应该单纯 生活在现实中,还应生活在理想中。” ——钟南山 钟南山,中国工程院院士,广州呼吸病研究所所长。当致命的“SARS”病毒袭来时,这位67岁的老人临危受命,走上了抗击“非典”的最前沿。 作为广东省防治非典型肺炎医疗救护专家指导小组组长,他带领一个 相似文献
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这次SARS确实是一次灾难，我们勇敢地面对了它，并且把同它搏斗的经历变作了宝贵财富。经历就是财富全国部分中小学校因一场疫病宣布停课，这是建国以来从未有过的。这样严重的瘟疫，不要说是同学们，就是同学们的爸爸妈妈也没经历过。但是，同样是经历，有人只会抱怨，有人只会享乐，有人只会混日子过。非常高兴的是，我已经了解到，相当一部分中学生，已经围绕这些问题开始了自己的思考。有了思考就可以学到很多知识，就可以提升自己。他们通过各种媒体密切关注着国家的经济动态；有的和家人在一起讨论这场灾难带给我们的影响，关心着国… 相似文献
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晓夫 《青少年科技博览(中学版)》2003,(20)
“非典”肆虐,人类与SARS病毒正进行着一场艰苦的较量。为了早日战胜SARS,无数科学家在紧张地工作着,努力寻找妙方良药。其实,为了人类的健康,科学家们的探索从未间断,有时甚至冒着生命危险。鲍尔·海斯德是美国一位蛇毒研究者。他从小喜欢研究毒蛇,看到全世界每年有成千上万人被毒蛇咬死,他就决心研究一种抗蛇毒药。他想到,人患了天花,会产生免疫力,那 相似文献
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河南省中等职业教育规划教材实用英语第一册UNIT6《Goodbye,SARS!》案例背景2003年,从3月到6月,一场没有硝烟的抗击非典的全民皆兵的战争在中国打响。 相似文献
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陶西平 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
当校园重又回荡学生们爽朗的笑声,重又晃动老师们忙碌的身影,大家都意识到,经过多少个激动人心的日日夜夜,我们已经取得了战胜SARS的主动权。SARS是一场灾难,但抗击SARS却是一笔宝贵的财富。经过这一场战斗洗礼的学生们,他们上了一生中难得的一课。这一课的内容是极其广泛而又极其深刻的,其核心在于使学生们重新审视和认识了自己的价值观,从内心深处体验到责任的价值、科学的价值和精神的价值。学生们从进入幼儿园起就知道热爱祖国,但可能从没有像今天这样感到祖国和自己是那样的贴近,那样的息息相关。今天,他们会懂得一个负责任的党和… 相似文献
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祁亚辉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(6):35-39
突如其来的SARS实质上是我们遭遇的一场公众危机。公众危机的本质特征在于其爆发的突然性、广泛的破坏性和后果的不确定性，以及由此导致的公众紧张、社会动荡与广泛的不安全感。抗击SARS的实践提出了建立公众危机管理体系的紧迫课题。这是一个包括公共卫生事件在内的全面的公众危机管理体系，其基本要求是：设立常设的公众危机管理机构；制定危机管理预案；以属地管理为主；透明公开的信息披露机制；设立专家咨询委员会。 相似文献
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社会心理是作为社会的人对社会对象的主观反映。社会心理承受力是社会心理对社会变动、社会突发事件的反应能力,是一种精神力量,是抗击SARS乃至一切突发事件的精神防线。从抗击SARS看社会心理承受力,必须加强国民心理素质教育,弘扬民族精神,增强民族凝聚力;把精神力量与物质力量结合起来,永远立于不败之地。 相似文献
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我几乎是一口气读完了《跨世纪的忧患——中国社会问题与教育》这本书。掩卷沉思,深感一种从未有过的兴奋和应幸,这里,我想把所知所感告诉更多的人,让大家都来读一读这本深蕴着理性与智慧,又汹涌着强烈民族责任感的好书。作者杨东同志系中国教育学会中青年理论工作者研究会理事,四川省教育经济专业委员会副秘书长,四川师范学院特约研究员。我与他 相似文献
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一、面对严酷的现实灾难抗击“非典”的斗争作为一场突如其来的自然灾害,一场没有硝烟的战争,考验了中国人民,弘扬了民族精神,锻炼了干部队伍。这是一次严峻的考验和挑战。非典型传染性肺炎传染性强,波及面广且潜在威胁巨大。“非典”(SARS)是指严重急性呼吸道综合症的简称。是一种新型的带有“智慧型”的病毒。它与自体繁殖的病毒最大的不同,就是它借助于人体的细胞实现自我的复制与扩张,因而这种病毒的危害性更大,破坏性更强。“非典”病毒代表 相似文献
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抗击SARS斗争取得阶段性重大胜利后,深入总结高校心理素质教育积极应对危机的经验和做法,把在抗击SARS斗争中形成的经验转化为长效工作机制,把在抗击SARS斗争中对心理素质教育的思考转化为教育实践,有利于进一步加强和改进心理素质教育工作,有利于建立应对危机的心理素质教育工作 相似文献