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1.
吴昌利 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
数学学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容。师生情感不仅是师生交往的基础,而且也是使学生对数学产生兴趣的关键;联系生活是引发兴趣的源泉;高超的教学艺术是引发数学学习兴趣的保证;学会创设问题情境,搞好启发式教学是提高学习兴趣的动力。 相似文献
2.
周艳春 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):120
数学是思维的体操,兴趣是数学学习最好的老师.学生对于数学学习的兴趣是一种发自内心的自觉行动,具有追求探索的倾向.兴趣是学生学习数学动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容.在初中数学教学中,如何激发学生学习兴趣,构建和谐的课堂气氛,激发学生的学习积极性,提高课堂教学质量,是一个十分重要的研究课题.在数学教学中,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、创设情境,营造生动有趣的学习环境 相似文献
3.
穆倩 《数理化学习(初中版)》2012,(6):42-43
新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.一、用教学情境激发学生数学学习兴趣数学是中学阶段最枯燥的一门学科,加上学习难度大,学生一般都害怕学习数学.同时初中学生缺乏学习耐性,对一个事物的兴趣不能持久,要帮助学生学好数学,就要通过一定的教学情境去激发学生学习数学的兴趣.教学中教师要根据学生的特点,创设适当的操作情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与主动 相似文献
4.
在数学教学中,兴趣的激发与培养是一个常提不厌、必不可缺的话题,最大限度地激发和培养学生学习数学的兴趣不仅是关于教学方法的问题,更是一种教学目的和教学理念。学生学习兴趣是学生对学习活动的爱好和追求,是一种带有情感的心理倾向,是推动学生愉快、主动学习的最实际、最有效的动力之一。因此,数学教师要注重学生学习兴趣的激发和培养。 相似文献
5.
兴趣是小学生学习数学的主要原动力,也是激发他们求知欲望和推动他们学习的最有效的内部动力。如果激发学生的学习兴趣,就能使学生学得轻松,使教学顺利开展,实现课堂教学的高效化。本文从小学数学教学实践出发,阐述了如何激发小学生学习数学的兴趣,供广大同仁参考与指正。 相似文献
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在数学教学中,应注重激发学生的数学学习兴趣。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,它直接影响学习效果。 相似文献
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认知心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣。”因此,学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分,是推动学生学习的直接动力。诱发和培养学生浓厚的学习兴趣,是教学得以成功的重要条件。那么,怎样才能提高学生学习数学的兴趣呢？ 相似文献
11.
王凤奎 《中国教育技术装备》2010,(19):67-67
数学是思维的体操,兴趣是最好的老师。大量的研究表明,数学学习兴趣是一种自觉的动机,具有追求探索的倾向,是数学学习中具有创造性态度的重要条件;数学学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在传统教学模式下,教师在小学数学教学中只注重讲授书本知识,导致小学生缺乏学习兴趣。而数学是一门重点教育学科,对学生进行数学教育是培养学生学习思维的基础,所以需要寻找新的教学方法来提高小学生学习数学的兴趣。教育游戏是最吸引和带动学生兴趣的一种方式,因此,教师应将教育游戏引入小学数学教学中,从而激发小学生学习数学的兴趣,寓教于乐,提高教学质量。 相似文献
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正兴趣是最好的老师,它直接影响学生智力水平的提高,是学生学习动机中最积极最活跃的成分。在数学教学中,教师要优化教学方法,使教学生动活泼、富有情趣,从而激发学生学习数学的兴趣,提高教学效率。下面,笔者结合教学实践,就如何激发学 相似文献
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浓郁的学习兴趣是学生学好一门学科的重要基础,是影响学习活动最直接、最根本、最活跃的因素。那么要怎样才能培养起小学生对数学的学习兴趣呢？笔者通过长期以来对小学数学的教学经验和研究,总结出几点方法,以期和广大小学数学教学工作者进行探讨。 相似文献
15.
兴趣是促进学生学习的最活跃的因素。学生一旦对数学产生了浓厚的兴趣,就会全神贯注地投入学习,从而达到一定的学习目标。激发小学生对数学产生兴趣并非一朝一夕就能实现的,需要慢慢的积累和培养。因此,在数学教学中培养小学生对数学的兴趣,需要我们理论联系实际,在教学中不断进行思考研究。 相似文献
16.
兴趣是最好的老师。大量的研究表明,数学学习兴趣是一种自觉的动机,具有追求探索的倾向,是数学学习中具有创造性态度的重要条件;数学学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容。 相似文献
17.
钟芳 《中国科教创新导刊》2011,(7):109-110
提高学生的学习兴趣是提高课堂教学有效性的重要途径之一。数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,教学中可以借助数学魅力,激发学生主动学习的兴趣;创设情境,激发学生主动探究学习的兴趣;实施分层教学,激发各层面学生的学习兴趣;积极开展课外活动,调动学生主动参与学习的兴趣。 相似文献
18.
心理学家认为：在学习的动机中最现实、最活跃的因素是认知兴趣,它直接推动孩子们去探求新知识、发展新能力,而若缺乏兴趣,就会使学习成为枯燥无味的负担。在初中数学新课程教学中,实施情境教学是实现教师有效教学、学生有效学习的教学策略,也是提高学生学习兴趣的重要手段。 相似文献
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石梅梅 《中国科教创新导刊》2008,(27)
兴趣是学习动机中最现实最活跃的因子,是人的一种内动力,本文结合自己的教学实际,探讨了数学教学中如何调动学生兴趣,使学生勤学、乐学、善学,从而成为学习的主人。 相似文献