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教育部在去年12月出台相关规定,要求本科应届毕业生大学四年内实践教学不少于一年.这再次重申了实践教学对学生全面素质培养的重要性.广告专韭是一门实践性和操作性很强的专业,这是广告学界和业界的共识.如何加强广告专业教学中的实践性内容,也是我国广告教育历来讨论的热点. 相似文献
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随着社会的发展,新闻教育市场竞争日趋激烈,要在日趋激烈的竞争中培养出合格的新闻人才,就必须在新闻教学中注重学生动手能力的培养.让学生在教学实践中学到新闻业务的基本技能.因此在新闻教学中,教学观念、方法,教学课程设置等方面要进行改革,使新闻教学具有实践性,以实现教学培养目标. 相似文献
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广告活动是一种创造性思维过程。广告专业人员创造性素质的高低决定着广告活动的成败。激发和培养广告人才的创造性思维及素质,成为广告教学的重要研究内容,本文将对广告教学中如何培养学生的创造性思维能力进行探讨并提出相关的训练策略。 相似文献
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广告学专业实践能力培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
广告业是知识密集、技术密集和人才密集的高新技术产业,对广告专业人才有很高的素质和能力要求,不仅要有以传播学和营销学为核心的合理的知识结构、创造性的思维品格,还要有一定的广告运作的基本操作训练和动手能力。所以,我们在完成了《面向21世纪广告学专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践》的研究之后,申请启动了《广告学专业实践能力培养模式研究》,以求为广告学专业学生实践能力的获得提供一套行之有效的、制度性的培养方案, 相似文献
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专业训练营:新闻实践教学的一种新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
众所周知,新闻学是一门应用性、实践性、操作性很强的学科与专业,我国的新闻教育向来重视理论与实践的结合,注重学生动手能力的培养. 相似文献
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应用型本科广告专业实践教学模式的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型本科广告专业强调学生动手能力,但实际教学中实践教学一直是薄弱环节。本文在分析广告专业实践教学问题的基础上,介绍了广告专业实践教学模式,包括指导思想、内容体系和实施情况。 相似文献
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《广告美术基础》是广告学专业设计类课程群中重要的基础课程,在课程教学中应从广告学专业特色出发进行教学改革和课程建设,通过教学内容设置注重课程群内的衔接性、教学方法多样化、考核方式成果化等课程建设手段,培养学生基础造型能力、启发创造性思维,提高专业竞争力。 相似文献
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对广告教育中案例教学法的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
广告是一门实践性很强的学科,同时也是一门综合了社会学、心理学、传播学、营销学、美学等多门学科知识的综合性、独立性的边缘学科。广告既是科学又是艺术的学科性质,决定了广告教育必须注重实践,培养学生独立思考和运用理论分析和解决实 相似文献
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电视摄像实验教学的创新策略——以南昌大学现代传媒中心电视摄像实验课程为例 总被引：2，自引：0，他引：2
电视摄像是指运用电视摄像机拍摄电视画面的一门实践性很强的学科.它要求学生在掌握了相关的理论知识以后,通过实践活动,来培养实际动手操作能力,即通过实习过程,巩固和检验所学知识并把理论用于实际操作. 相似文献
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全媒体时代广告教学的变革与坚守 总被引：1，自引：0，他引：1
面对新的传播环境,广告教师应对传播技术的工具理性保持清醒认识,在广告教学中坚持广告基础理论研究为先导,课程设置中注意提高学生的人文社科素养,重视对广告传播背后所涉及的制度伦理研究. 相似文献
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广告是一门边缘性、交叉性的应用型学科,学生不但要掌握广博的理论知识、技巧,同时要具备较强的实际应用能力。因此,广告专业应特别注重对学生实践能力、动手能力、创新能力的培养。而国内一些高校广告专业产学研合作教育的思路不够开阔,把开展产学研合作教育仅仅作为解决学生实习的一个途径,片面强调专业对口,没有把培养 相似文献
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电视广告创意
所谓广告创意,就是广告人在广告运作中,围绕广告目标,对广告主题,内容、表现形式进行想象、加工、组合、创新、再生,进而提高广告效益的创造性思维活动.创意是第一位的,是广告的核心、灵魂所在. 相似文献
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对Data Curationr 教育实践及该课程在北美高校的设置状况进行调研,并详尽分析和比较各校教学大纲中的课程名称、课程介绍、教学目标、先修课程、阅读和作业、侧重点等。调查结果显示：三分之一多的高校开设此课程,部分高校将其列为实验教学而非常规课程;课程名称不尽相同,但内容均以“Data Curation”为核心;章节主题设置呈现多样化;教学目标均涵盖ALA提出的4项核心竞争力,并要求学生拥有实践动手能力;大多数课程通过完成课程设计作业评定成绩,课程设计都具有很强的实践性。最后,对北美高校Data Curation课程设置做出总结。 相似文献
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企业广告人才素质研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过因子分析发现,企业广告人才素质分为四大因子,即创造性与责任、策划实施能力、企业经营管理素质、办公能力.由此提出企业广告人才培养要从四个方面着手:构建复合型人才培养体系、重视创造性思维和责任意识训练、增加行业经济知识、强化品牌知识. 相似文献
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刘海波 《福建广播电视大学学报》2010,(5):67-68,75
广告学是一门具有很强创新性和实践性的学科,它与社会生活的关系极为密切。广告视频作为理论联系实践的桥梁,能在较短的时间内表现出丰富的内容,使学生对所要掌握的理论知识和技术要领理解透彻、记忆深刻,提高了教学效率和教学质量,因此广告视频在广告教学中越发显得重要。 相似文献
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基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力,动手能力,以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出跨世纪的创造性人才。 相似文献
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自然科学是一门与科学、技术、社会密切联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。自然教学在小学教学中担负着对学生进行科学启蒙和科学素质教育的重要任务。传统教学模式的填鸭式教学已不能适应现代教学的发展,信息技术进入了自然教学的课堂,它能充分发挥学生的主动性,让学生在丰富的信息资源中开阔视野、丰富知识,给予学生自主探究的空间,培养学生创造性思维．解决了学生由被动型学习转向主动性学习的问题。 相似文献
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广告专业是与新媒体联系最为紧密的专业之一,相比较而言,广告专业学生受移动互联的影响更甚.本文以此为背景,旨在探索独立学院广告专业教学模式的现状——以津沽学院为例,从而提出适合独立学院广告专业的发展对策:平衡师资结构,合理化设置课程,因材施教,配合现代化的教学手段,营造良好的教学环境. 相似文献
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相比较于新闻中的议程设置,广告中的议程设置显得更加蓄意和明显。出于广告的本性,广告议程通过引导受众的关注点、安排受众的消费主题等来实现对消费者议程的主宰。从议程设置的层次上来看,广告中的议程设置从微观到宏观,可以分为广告作品中的议程设置、广告活动中的议程设置、广告集群的议程设置和深层的广告议程设置四个层次。 相似文献