共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
2.
3.
高中《生物》试验修订本选修教材第一章第三节“免疫” ,教学内容新、理论深、应用广 ,要求高 (大纲规定教学要求为C级 ) ,加之概念纷繁 ,难辨难记 ,教学时颇有难度。笔者在指导学生自行研读教材的同时 ,将课前精心设计并制作好的系列化图解、表解及例解分发给所有学生 (或用投影仪打出 ) ,教者适当点拨 ,学生必有感悟。然后师生共同填答有关表解、图解及例解 ,在科学美感、形式美感及应用美感的感染下 ,激发了学生分析、比较和概括等思维活动 ,促进了对免疫有关的一系列概念及原理的正确理解与把握 ,进而达到让学生触类旁通、灵活运用免疫… 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
如何提高大学生的阅读能力一直是英语教学中的重点和难点。从四级考试的分值来看,阅读理解的分值占据总分值的较大部分,亦能说明阅读在英语教学中的地位。对此,本文将运用图示理论,结合大学英语中阅读教学的特点,从语言图式、内容图示以及形式图示入手,探讨图示理论以及阅读教学之间的关联,再通过实例来进一步验证图示理论的应用效果,旨在为阅读教学提供参考。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(6):2-3
本文基于认知语言学中意象图示的应用,以介词down为例,结合句子和复合词实例,详细分析其基本图示含义,并通过图示的扩展、结合方向隐喻,归纳出down多重意思后的逻辑发展线,以期体现意象图示在词汇教学中的优势和实际重要意义。 相似文献
6.
余娟 《湖南科技学院学报》2010,31(7):179-180,183
文章从形式图示、语言图示、内容图示三个方面阐述图示理论在CET-4写作中的作用,对开拓英语写作思路,提高大学英语学习者的写作水平有所启示。 相似文献
7.
以图示理论为基础,探讨英语报刊文章语言图示、内容图示和形式图示的构建、丰富和完善,有利于达到预期教学效果和提高学生报刊文章阅读能力。 相似文献
8.
英文阅读图示、空缺与图示建构 总被引：3，自引：0，他引：3
端木庆一 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(2):178-181
从心理语言学的角度分析,阅读理解的成败在很大程度上取决于读者对阅读材料主题的先期了解——即“图示”。如果阅读过程中图示出现空缺,理解就会遇到障碍;填补空缺,阅读活动便可顺利完成。语言图示空缺与自下而上阅读模式中语言认知能力有关;内容图示则影响到自上而下阅读模式中读者预测、验证和把握阅读材料的主题理解,涉及语言本体意义之外的知识。 相似文献
9.
张芳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(3):135-136
根据图示理论,听力理解过程就是听者的已有图示与输入信息相互作用的过程。而传统的大学英语听力教学课堂仅仅是重复枯燥的听力练习课,缺乏激活学生已有图示的教学环节。这样的教学模式对于独立学院许多听力水平偏低的学生来讲,听了等于没听,有听没懂,无法取得理想的教学效果。鉴于此,本文就如何将图示理论应用于大学英语听力教学提出了一些建议。 相似文献
10.
如何设计、利用信息技术提高学习绩效一直是数字化学习研究的焦点。本团队从学习科学视角入手,以"语义图示"为技术着力点,试图通过对图示方式的探索以及图示技术的设计与开发,增强信息技术支持的学习方式并提高数字化学习效果。理论上,在认知任务更为复杂的计算机支持的协作学习中,语义图示有潜力缓解认知负担从而为协作任务提供支持。本文试图探查作为可视化技术的图示方式与工具在远程协作学习中的使用成效,以了解图示工具在协作学习过程中的使用特点,深入挖掘图示方式与工具在协作学习中的潜力。论文通过文献与理论研究提出假设,采用干预自然教学情境的设计研究方法,将图示工具与方法应用于协作任务设计中,通过观察与访谈收集数据,并对数据进行质性分析以说明问题。研究结果表明:在协作任务中,图示方式与工具可以直观明了地呈现内容,并能辅助沟通,缓解学习者认知负荷。其具体表现形式和功用与学习任务、环境与条件有关。初步结论是:图示方式与工具可以通过平衡工作记忆、聚焦思考,促进理解与认知并辅助表达;在协作沟通中,图示工具的使用扩展了沟通方式,有助于提高沟通效果。 相似文献
11.
语法教学一直都是英语教学和研究的热点问题。学生一般会在学习语法时遇到困难,缺乏语法概念,语法知识零散,无法形成系统的语法体系。区别于传统语法教学模式,本文将图示理论应用于英语语法教学中,提出了另一种语法教学模式:激活已有图示—创建新的图示—巩固图示,使语法的教学形成一个循环的动态教学过程。 相似文献
12.
端木庆一 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(4):92-93
外文阅读学理论研究中 ,“图示”是理解文本 (text)的先决条件。读者只有建立先期语言图示和内容图示 ,在阅读过程中 ,通过对已知信息的激活 ,才能达到对文本的理解。由于外文阅读理解文本的目的不同 ,也就出现了方法和类型方面的差异 ,这些差异将直接影响阅读的效果 相似文献
13.
在平时音乐教学研究实践中探索和积累的有关幼儿园音乐活动中图示的有效运用问题,从幼儿音乐教学中图示的有效性、图示在幼儿音乐教学不同领域的妙用和教学中图示的不同介入方式三方面进行了表述,旨在与幼教同行交流,以共同取得更理想的幼儿音乐教育效果。 相似文献
14.
刘阳 《中国科教创新导刊》2012,(4):61-61
语言作为文化的载体,两者相互依存,密不可分。图示理论是当前英语教学的热门研究话题。文化图示是背景知识习得的过程,对文化图示的合理构建必将对大学英语教学有促进作用。本文分析了语言和文化的关系,阐释了文化图示与大学英语教学的关系并提出了如何构建文化图示来促进大学英语教学。 相似文献
15.
张学尧 《历史教学(高校版)》1995,(5)
在历史课堂教学活动中,正确、灵活地运用图示教学,可增强学生的直观感和空间概念。图示可分为知识线索图示、知识综合型图示等。图示的用途很广,在讲授历史事件的背景、经过和结果时,都可利用图示教学。目前,除了运用教材上的插图进行教学外,运用知识线索图示的较多,如《中学历史知识结构要览》、《新编中外历史分类分国线索表解》 相似文献
16.
会计教学图示法是采用线段、符号、文字等组成图形的方式阐述会计概念,以及概念之间的相互关系,使学生能直观理解会计原则、程序和方法的一种教学方法.在会计教学中,运用流程图、结构网络图、数学图示、形象图示导学可以化繁为简、化难为易、变抽象为具体,达到较好的教学效果. 相似文献
17.
舒波 《教学研究(河北)》2010,(5):45-48
线性规划建模问题在运筹学课程中占有越来越重要的地位。本论文首先提出了利用图示的方法辅助教学的思路,然后结合实际的运筹学题例解释了网状图示和时间轴图示在运筹学教学过程设计以及解析题目的过程。最后说明了利用多媒体教学进行图示需注意的两个关键问题。 相似文献
18.
19.
图示是大脑为了便于信息储存和处理,而将新事物与已有的知识、经历有机地组织起来的一种知识表征形式.认知图示可划分为语言图示、文本图示和世界图示,它包含了语言、语言结构和语境三方面内容,在翻译过程中体现了语言预测、结构预测和信息预测功能. 相似文献
20.
高晓燕 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):186-186
现代图示理论从语言图示、形式图示和内容图示三个方面对学生的英语听力起指导作用,使学生上听力课时能够从被动听课,听不懂课变为主动听课,听得懂课。 相似文献