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1.
杨焕芝 《学生之友(初中版)》2013,(10):44-45
电学实验中,除了常规的实验外,探究型实验是近几年中考考查的重点,在探究型实验中,一类题目是写出实验结论;另一类是根据实验要求设计实验.在第二类题目中往往要求画出设计实验电路图,写出实验步骤,设计实验表格.本文将结合201 3年黑龙江省哈尔滨市中考物理试卷中一道经典试题与同学们一同前往破解"电学实验 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(10)
<正>物理实验故障主要是指在实验操作过程中因实验装置或仪器设备未能达到实验正常预期效果或超出预期的实验结果。现就目前高中物理实验中常见的故障进行分析,以期对同学们有所帮助。一、实验装置及方法设计引起的故障在物理实验设计过程中容易引发实验故障,主要与实验装置及实验方法自身设计存在不足相关,常见故障设计方案中多根据实验自身原理进行实验装置设计,在实际操作过程中容易引起故障发生。1.实验装置不足产生的故障。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的科学课程,教师结合平时的实验积累就减少实验的损耗,降低实验成本,简化实验操作,增强实验效果。下面介绍几个替代和改进的实验方案。1"三大有机物鉴定"的实验1.1脂肪鉴定中染液的选择"生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定"实验中,关于脂肪的鉴定,教材中给出的实验药品 相似文献
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物理实验中,控制好实验的条件是获得成功实验的关键．实验条件的控制是指在实验开始前、实验过程中以及实验结束时对实验装置与环境的控制．下面笔者就中学物理实验中如何控制实验条件进行探讨． 相似文献
5.
白心爱 《吕梁高等专科学校学报》1999,15(4):51-51
预习可使学生明确实验目的,充分理解和熟悉实验中应用的基本原理以及与实验密切相关的理论,弄清实验中使用的基本仪器预测实验中可能出现的问题,减少失误率,提高实验效率。 相似文献
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以实验安全、清洁为化学实验教学的核心理念,对现行教材中氢气在氯气中燃烧的演示实验存在的问题进行了实验探究和改进.改进后氢气在氯气中燃烧实验在全封闭的实验装置中进行,克服了教材上存在的实验缺陷,取得了良好的实验效果. 相似文献
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高中生物实验中,有多个实验需要将动、植物的组织破坏,教材中都是用研钵、石英砂来完成实验的。实验中材料使用量大,而且实验时间长、效果不尽人意。笔者在实验中使用了多功能搅拌机,省时、省物,而且实验效果很好。1 植物组织液高二生物实验一“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”中,大豆、水果的组织液都是采用研钵研磨,为了使研磨的效果好一点,在研钵中加入了少量的石英砂,实验结果耗时长,该实验在45分钟内难于完成,另外耗费石英砂及其它材料的量也较大。笔者在该实验中 相似文献
8.
传统物理实验教学中多以验证性实验为主,学生参与较少,加之教师为学生预留的时间、思考空间不足,实验效果不佳。探究性实验以学生为主体,通过让学生经历实验过程,在探索过程中进行发现、发明和创造,在实验过程中通过观察实验现象而获得实验结论,促进学生物理知识的构建,培养学生的实验技能。在高中物理实验教学中,要提高实验效率,应注重从演示实验过渡到 相似文献
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对比实验是科学研究中常用的一种实验方法,在自然教学中也应用到对比实验。《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》要求中年级学生掌握对比实验的基本方法,明确对比实验的原则。我在教学中注意了以下问题。 一、指导学生掌握对比实验的基本方法 在对比实验的教学中,指导学生分析、找出两组实验的相同条件,只确定一个条件不同,这个不同的条件就是实验中要求了解的,要弄清它对实验会产生什么影响。然后把两组实验的结果进行比较,从而弄清这个不同条件对实验的影响程度。中年级大纲中规定要做的对比实验有:溶解快慢的对比实验;不同电路的对比实验;砂土、粘土、壤土性质的对比实验等。 相似文献
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近几年来,中考物理试题中实验试题逐年增多,分值也有所提高,考查范围也更加广泛,既有直接来源于教材的学生实验、演示实验,也有自行设计的开放性、创新性的实验.实验在中考试卷的选择题、填空题、作图题以及实验探究题中以不同的形式展示,实验的重要性不言而喻.试卷中各种实验题型都有,这要求教师在教学中注重对实 相似文献
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高中生物实验中,有多个实验需要将动、植物的组织破坏,教材中都用研钵、石英砂来完成实验的.实验中材料使用量大,而且实验时间长、效果不尽人意.笔者在实验中使用了多功能搅拌机,省时、省物,而且实验效果很好. 相似文献
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除有形实验（physical experiments）外,还有在较高理智水平上使用的其他实验,即思维实验（thought experiments）．为了检验某种科学理论或假设,实验方法在自然与社会各个领域广泛应用．在大量的物理与化学实验中,它具有实物的可操作性．而在数学中“实验是在想象中做的,是设想着做的,是在思想中进行的实验,谓之思维实验”． 相似文献
14.
龚文建 《中小学实验与装备》2001,11(4):12-13
1 几个典型实验试剂的用量、配比 实验中试剂的用量、配比对实验效果影响较大,实验中不适当的加大试剂的用量,不但会造成试剂的浪费,还有可能导致实验失败甚至发生危险.相反,试剂用量过少,会使实验现象不明显,达不到实验的目的.下面提出几个典型实验在实验中使用试剂较为适宜的量、配比和实验方法. 相似文献
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实验探究是物理课程改革的亮点,但目前多数学校实验探究中实验器材仍然缺乏,教师在教学中积极开发并合理利用低成本实验器材是课程改革中不可缺少的部分。中学比热容和焦耳定律实验在操作中比较困难,本文结合比热容和焦耳定律实验的共同特点,利用身边的生活器具将两个实验进行改进和组合,成本低,易操作,实验效果好。 相似文献
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化学学科最基本的特征就是以实验为基础,实验贯穿在整个中学化学知识体系中．加强化学实验教学对学生获得化学知识和实验技能,培养科学能力和素质起着至关重要的作用．在中学教材中化学实验内容很多,教师应努力挖掘化学实验中富有启发性、探究性的实验内容,以化学实验作为探究性学习的途径,变“验证性实验”为“探究性实验”,充分发挥化学实验的探究功能． 相似文献
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王国健 《数理化学习(高中版)》2004,(20)
近年来的高考注重对实验能力的考查.《考试大纲》把实验能力概括为“一能三会”,即能在理解的基础上独立完成“知识内容表”中所列的学生实验,明确实验目的,理解和控制实验条件;会用在这些实验中学过的实验方法;会正确使用在这些实验中用过的仪器;会观察分析实验现象,处理实验数据,并得出结论.实验考查体现了“稳中求进,稳中求改,稳中求新”的原则.在注重对基本仪器的使用,基本实验 相似文献
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实验是科学研究中十分重要的方法,在自然教学中,要特别注重学生实验能力的培养。实验能力的培养主要是通过让学生自己设计实验,自己观察比较,自己分析综合,自己概括总结。 在培养学生实验能力的过程中首先应加强对学生进行实验操作的基本功训练,对学生实行实验操作考核。要求学生能准确地记住实验器材的名称,科学地安排实验步骤,严格 相似文献
20.
温后欣 《中小学实验与装备》2013,23(3):6-8
在高中电学实验中,误差分析是实验考查的重点,实验原理、实验电路及实验器材的选取中要考虑从减小误差的角度入手。许多试题中给定了实验方法后,还需分析误差的来源、比较测量值与真实值之间的关系。因此,电学实验中误差分析既是学生学习的重点,更是处理电学问题时的难点。 相似文献