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相似文献
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1.
曲的对仗     
和诗词一样,曲也讲究对仗。但是,曲的对仗,完全是出于修辞的考虑,而非格律上的要求。曲的对仗,可平仄相对,也可同声相对(即平对平,仄对仄)。曲的对仗形式要比诗词的对仗形式丰富得多。曲的对仗的主要形式有:合璧对、连璧对、鼎足对、扇面对、救尾对、鸾凤和鸣对、重叠对、同韵对、两韵对、律句对和衬字对等。合璧对,又称两句对,即两句之间构成对仗,取珠联璧合之意。  相似文献   

2.
对仗,也称对偶、队偶、排偶,是中国古典诗歌(包括诗、词、曲)格律中极为重要的一个方面,特别是近体诗中,更是这样。本文拟对对仗的种类作一简要的归纳。按要求宽紧的不同,对仗可分为工对、邻对、宽对三种。1、工对工对是一种非常工整的对仗,它要求必须用同一门类的词语为对,如名词中,必须天文对天文、时令对时令、器物对器物等,不可混用。  相似文献   

3.
【作品简介】《声律启蒙》是古代训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,朗朗上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对,读起来,如唱歌般。较之其他全用三言、  相似文献   

4.
诗,可以“兴、观、群、怨”,是孔子对诗歌的社会作用的阐释。就是说人们通过诗歌可以考察历史的变迁、了解社会、促进人们团结、抒发自己对社会的看法并发表自己的意见。这些作用对我们今天来说仍然有着巨大的现实意义。中华诗词,气势磅礴,意蕴深厚,境界高远,蕴涵着丰厚的人文精神。它从各个方面表达了人们对人生的理解。在人类从愚昧走向文明的路途上,诗词带给人以心智的启迪,开启了人类对美好的追寻、对爱情的神往、对真理的探索、对智慧的渴求、对理想的渴望。加强对大学人文素养的的教育是时代对我们提出的要求,笔者就在学校开设的《诗…  相似文献   

5.
责任感培养是一项育人的系统工程,集学校、家庭、社会各方面的教育力量于一体。责任感也称责任心,是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。人的责任感一般通常可以分为对自我的责任感、对家庭的责任感、对社会的责任感三个层面,其中对自我的责任感是基础和根本。对于一个对自身都不负责任的人来讲,就无从谈起对家庭、社会、国家、他人的责任。  相似文献   

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分析鲁迅对农民闰土、阿Q,对知识分子孔乙己、陈士成、吕纬甫、魏连殳、子君,对鬼魂女吊,对后羿,对市民,对藤野野先生的肖像描写及漫画式肖像描写的情感表现。  相似文献   

7.
犹如鲜花妩媚大地、繁星装扮夜空一样,梦想充实了我们的生活,美丽了我们的人生。梦想,是鸟儿对蓝天的向往、鱼儿对江河的期盼、牛羊对草原的追寻。梦想,是春风对小草的抚摸、甘霖对大地的慰藉、硕果对深秋的问候。  相似文献   

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重视道德品质的培养,从当前看,关键的是从小培养孩子的责任心、仁爱心、同情心和羞耻心。责任心,即个人对自己、对家庭、对集体、对国家所怀有的责任感,个人对维护社会正常秩序和公共生活规范怀有的责任感。“天下兴亡、匹夫有责”,是这种责任感的最高表现。怀有这种责任感,才能有履行公民义务的自觉性,才能有主人翁的勇气反对危害国家利益的行为,维护社会正义。仁爱心,即“对待同志像春天般的温暖”的爱人情怀,笃信“爱人者人恒爱之”。我们要教育孩子对别人、对家庭、对社会充满爱心。大力弘扬爱心,是对社会冷漠、人际疏离的有…  相似文献   

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一、问题的提出责任感是一个人对他人或群体所负的利益、情感的信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感从对象分,依次是对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对集体负责、对社会负责,此外,还有对任务负责,对过失负责,对承诺负责等。负责任是构成一个人品德面貌的基石,是公民必须具备的核心品德。目前,我国家教育中较为普遍存在的一个问题是:家长溺爱孩子,对孩子的照顾过多、保护过多、束缚过多。在家庭生活中许多本应有孩子去想、去做、去负责的是都由家长包办代替了。另外,家长对孩子的期望值较高,不愿让孩子参加家务劳  相似文献   

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江苏省东台创新学校创办于2000年7月,是东台第一家民办学校。设有高中部、初中部、小学部。培养对自己、对他人、对国家负责任的人,创办对学生、对教师、对社会负责任的学校,是创新学校的价值取向。创新学校着力构建以责任为核心的特质文化。走进校园大门,一尊铭刻责任二字的立石,  相似文献   

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<正>人文精神是指人们对于生活、对于历史、对于社会的思考,是对理想、对自由、对自我价值的探索,是对真理、对人类、对生命的关怀。人文精神是人们对一切已知的、未知的世界的追求。美术教育中的人文精神是指为提高学生的美术素养,增强学生的创作能力而进行的文化教育与思考。将  相似文献   

12.
我们从小要学会分清好坏、善恶、是非、对错。这是我们学习、工作、生活、待人处事的前提,养成良好道德习惯的基础。如果一个人不知好歹,不辨香臭,就会像苍蝇一样,把臭的当成香的,飞进最脏的地方去,岂不糟糕? 什么是好的,对的?一切对祖国、对人民、对社会主义现代化建设、对集体、对  相似文献   

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企业社会责任是指企业在创造利润、对股东承担法律责任的同时,还要承担对员工、消费者、社区和环境的责任。企业是社会责任要求企业必须超越把利润作为唯一目标的传统理念,强调要在生产过程中对人的价值的关注,强调对消费者、对环境、对社会的贡献。本文着重对企业社会责任的公益性、竞争力、长期发展等方面进行阐述。  相似文献   

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属对即“对对子”,是古代语文教学中学生必修的课程。宋代苏洵在《送石昌言使北引》中说:“吾后稍长,亦稍知读书,学句读、属对、声律,未成面废。”由此可见,在宋代,属对已经是同句读、声律相提并论的一种基础课程了。古代学生学属对有以下作用。首先,起基本的语音训练作用。因为学属对先要正音,学会阴阳上去四声,这实际上是一种语音训练。其次,属对课本大都是分类编排的,分天文、地理、人物、器物等若干类,学属对时是一类一类地练。如天文对:“天”对“地”,“雨”对“风”,“天地”对“山川”,“清风”对“皓月”;“花木…  相似文献   

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海子试图用诗歌挽救这个文明衰落的年代,挽救这个传统文化、乡土文化流失,人文关怀荒芜的时代。海子的诗歌是对乡村、土地、河流、日月星辰最直接的感知,是生存环境对人类哺育的感恩,是对土地上生活的人生存的关注、对生命的关切,是对民风民俗、乡情的直接抒写。海子的诗歌十分关注风景中的人文精神,卒章显志,体现着人文主义的情味。海子的诗歌既是对古典文学的继承,又是对古典文学的革新与创造。  相似文献   

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<正>试卷讲评课,对教师来说是要做好分析、整理,讲出存在的共性问题、知识的深入和迁移,评出知识的缺陷,解决问题的共性思维准备。对学生来说,是回顾、巩固、反思、提升的过程。教师不能定位为主讲人,而是主持人,精心组织好课堂,诱导学生合作研究、分析比较、互补总结,实现对基础知识、易错易混知识、重难点知识的深刻体悟,对解题技巧的感悟,对热点的分析训练,对知识点的跨度性领悟。所以,对试卷讲评课,教师要做好  相似文献   

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对举格式是汉语特有的一种黏着性结构。根据对举格式中语素或词的意义关系,对举格式可分为近义对举、反义对举、类义对举、起兴对举、极性义对举等。其中极性义对举格式又可分为主谓对举式与非主谓对举式两类。对举格式的句法功能有:超越语法规则,使语素升格为词,创造新短语,充当多种句法成分。对举格式的语义功能有:确定语义角色,使语义增值。  相似文献   

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近年来,东营市的文物考古事业发展迅速,其中基建考古和遣址考古成果最为突出。广饶县傅家遗址、五村遗址、广北农场南河崖商周制盐遗址的科学发掘以及大量先秦时期遗址的考察,对人类起源问题的研究、对中华文明起源的研究、对考古学的研究、对海岸线变迁的研究、对海水制盐的研究提供了新证据。文物学研究方面则对陶瓷研究、对佛教造像研究、对《共产党宣言》的研究、对不可移动文物的研究等方面取得了令人瞩目的新成果。  相似文献   

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真我公约     
我教过的班有一个自己制定的班级守则——《真我公约》: 一、分清真我与假我,战胜假我,表现真我。真我善良、勇敢、积极、诚实、无私、奉献、自信、惜时、勤劳、俭朴,对己对人对集体充满爱心;假我邪恶、懦弱、消极、虚伪、自私、占有、自卑、邋遢、懒散、奢侈。对人对己对集体麻木冷酷。人人要争做真我。  相似文献   

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一、问题的提出责任感是一个人对他人或群体所负的利益、情感的信念.以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感从对象分,依次是对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对集体负责、对社会负责,此外,还有对任务负责.对过失负责,对承诺负责等。负责任是构成一个人品德面貌的基石.是公民必须具备的核心品德.  相似文献   

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