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儿童理解和运用情绪词汇的水平对其情绪理解与表达有重要影响。本研究运用自编的用于描述高兴、悲伤、愤怒、恐惧四种基本情绪的词汇表(共59个情绪词汇),通过准实验研究测量5~6岁幼儿对情绪词汇的理解和运用情况。结果发现,5~6岁幼儿能理解描述这四种基本情绪的词汇约33个,其中“高兴”12个、“悲伤”9个、“愤怒”7个、“恐惧”5个;能运用描述这四种基本情绪的词汇约6个,其中“高兴”2个、“悲伤”2个、“愤怒”1个、“恐惧”1个。5~6岁幼儿理解描述高兴的情绪词汇显著多于描述悲伤、愤怒和恐惧的情绪词汇;运用描述高兴的情绪词汇显著多于描述愤怒和恐惧的情绪词汇;运用描述悲伤和愤怒的情绪词汇显著多于描述恐惧的情绪词汇;运用描述高兴和悲伤的情绪词汇不存在显著差异。5~6岁幼儿对这四种基本情绪词汇的理解和运用没有明显的性别差异。教师和家长应关注幼儿对情绪词汇的理解与运用,并通过为幼儿创设支持性的学习环境,促进其情绪词汇理解和运用能力的发展。 相似文献
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本研究采用两因素重复测量实验设计,探究12-16岁自闭症儿童在眼部信息削弱、嘴部信息削弱、无削弱情况下对高兴、悲伤、愤怒、恐惧四种面孔表情图片的识别特点.研究结果表明:(1)无削弱情况下,12-16岁自闭症儿童对高兴、悲伤的表情识别能力较强,识别率达到0.9以上,对愤怒和恐惧的识别较差,愤怒的识别率为0.69,恐惧的识别率为0.59;(2)眼部信息削弱降低了自闭症儿童对高兴、悲伤、愤怒的识别率,对恐惧表情识别率无显著影响,嘴部信息削弱降低了自闭症儿童对四种表情的识别率;(3)在高兴和悲伤表情上眼部信息削弱和嘴部信息削弱对识别率产生的影响是一致的,在愤怒和恐惧表情上嘴部信息削弱对识别率影响大于眼部削弱. 相似文献
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《中国科教创新导刊》2001,(3):42
俄罗斯“人体基因组"计划负责人、俄科学院院士基谢廖夫日前说，俄罗斯基因学的研究目前正沿着三个方向进行--基因医学研究、基因功能解析和生物信息学研究。
在基础性基因医学领域，俄专家正致力于确定各种遗传疾病与基因的关系，寻找致病基因。与此同时，俄在着力开发基因疗法和基因制药技术。目前，俄专家已能够通过基因移植的方法，使血友病病人恢复正常的凝血机制，使关节炎患者的关节囊中自行制造抵御病原体的蛋白质抗体。此外，俄正在进一步研究如何利用转基因绵羊生产天然凝乳酶，以制造红血球生长素和胰岛素。今后，利用基因免疫疗法治疗癌症将成为俄基因医学的研究重点。
在基因功能解析领域，俄罗斯专家认为，很多人类基因并不参与制造蛋白质，却能积极参与神经系统、免疫系统的形成，它们的生成物还能调整基因组的工作状态。目前，俄专家对这些基因的功能还知之甚少。今后，基因专家将与生物学和应用医学专家共同开展这方面的研究。
在生物信息学领域，俄专家正在进行生物芯片实验，以期将来用这种载体采集和储备生物信息。此外，俄专家还在尝试运用数学方法研究基因中存储的信息。为此，俄已制定了专门计划，并吸引了国外科研机构的参加。
基谢廖夫透露，俄罗斯“人体基因组"计划得到了莫斯科、圣彼得堡、叶卡捷琳堡等地科研机构的支持，目前共有400多位专家在对相关课题进行研究，俄基因学总体水平“并不落后"。 相似文献
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情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果,缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为,在很大程度上以他们的情感和情绪为转移,常常表现出不是用理智去支配情感,而是情感支配理智。正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意力,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷漠、不满足、散漫、压抑。” 相似文献
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情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为,人的一生是生理和心理相互作用的结果,缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为,在很大程度上以他们的情感和情绪为转移,常常表现出不是用理智去支配情感,而是用情感去支配理智．正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性．情感环境决定学生在教学中的注意力,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷漠、不满足、散漫、压抑。” 相似文献
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黎明 《启蒙(3-7岁)》2007,(5)
常常听见有些家长抱怨自己的孩子没记性,脑子不好,其实,他们的这种抱怨往往是因为不了解幼儿的心理特点和年龄特征所导致的。因为,幼儿记忆的特点是时间短、内容少,容易记忆带有快乐、愤怒、恐惧等情绪的事情。随着生活内容的增多、生活范围的扩大,他们的记忆也越来越广泛、复杂,记忆的时间也越来越长。所以,很多时候不是孩子的记忆力不好,而是他们对身边的事物根本就没有上心,根本就没想着去记,或者是不知道应该怎样去记,才出现“遗忘”或“健忘”的现象。所以,培养孩子良好的记忆习惯,是家长首先要关注的。 相似文献
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83％的高兴、9％的厌恶、6％的恐惧和2％的愤怒——如果应用荷兰阿姆斯特丹某大学的“情感识别软件”来解读,蒙娜丽莎的微笑便含有以上四种成分。这四种成分所占的比例各不相同。 相似文献
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情绪识别是近年来情绪心理学研究领域中日趋引人注目的主题。本研究采用眼动记录技术探讨四种基本情绪的眼动特征。结果发现：大学生在识别基本情绪快乐、恐惧、悲伤、愤怒时,注视次数和平均注视时间差异不显著;最大瞳孔距离和平均瞳孔距离差异不显著;总注视时间差异显著,其中识别愤怒、悲伤情绪所需要的总注视时间较长,而识别恐惧的总注视时间最短。 相似文献
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一位哲人说过：“心态——把握人生航舵的前提”。此话极富哲理!
何谓心态？所谓心态,一般指人的情感、情绪状态．即人在特定环境中对外界刺激持肯定与否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。 相似文献
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如何教育幼儿?“最好是凶一点”,一些教师认为现在的孩子任性、娇气,只有凶一点,才会怕你、听你的。乍一看来,这种想法似乎颇有点道理,实践中也有一定的效果。然而,其正确性是很值得怀疑的——它有可能诱发幼儿的负性情绪反应,从而影响他们的身心发展。人所共知,幼儿的情绪是在生长发育过程中逐步发展起来的:最初只有兴奋一种,尔后又分化出苦恼、欢乐、恐惧、愤怒、妒嫉、狂喜等等。心理学研究表明,这些情绪各自对幼儿的身心发展具有不同的作用。 相似文献
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当代中学生正处于社会经济、政治、文化生活都在发生巨大变迁的时代,面临着许多矛盾和冲突,加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性,常常使他们产生这样那样的不良情绪,如愤怒、抑郁、焦虑、恐惧等.为此,教师应帮助中学生调节情绪,克服情绪障碍,使他们保持健康的情绪,以良好的心态投入学习和生活. 相似文献
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恐怖怪物之八：僵尸
你真正恐惧的是：人群
乍一看,现代僵尸电影好像是对疾病的恐惧——因为这些电影大多塑造了“受感染的”僵尸,而不是“从坟墓中爬出来和迈克尔·杰克逊一起跳舞”的类型。但是僵尸真正让你恐惧的不是他们疯狂的病变,而是他们的数量。 相似文献