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本文介绍了任务驱动教学法,阐述了在高职单片机课程教学中采用任务驱动教学法的优势,并结合实例讲述了任务驱动教学的具体实施过程。 相似文献
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任务驱动教学法在《单片机原理及应用》教学中的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了任务驱动教学法,阐释了在《单片机原理及应用》课程教学中采用任务驱动教学的优势,并结合实例讲述了任务驱动教学的具体实施过程。 相似文献
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针对计算机专业单片机教学中出现的问题,根据应用型本科教育培养要求,对单片机原理及应用课程进行合理定位,在实验教学中采用任务驱动教学模式,将单片机实验分解为多层次实验任务,引导学生逐步完成实验任务。结果表明,任务驱动教学法能激发学生的学习积极性,并有效提高了教学效果。 相似文献
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在高职院校的教改中,其教学方法的改革显得尤为重要。人们更多地倾向于采用项目导向、任务驱动教学法来培养学生的实践能力、社会能力和其他能力。汽车电工电子基础课程是高职汽车检测与维修技术专业的一门专业基础课程。文章提出在汽车电子技术基础课程实施过程中,把汽车应用实例作为切入点,采用任务驱动教学法,通过教学任务的设计,来提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的实践能力。 相似文献
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任务驱动教学法的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
冯毅 《成都教育学院学报》2003,17(7):27-28
任务驱动法是一种建立在建构主义教学基础上的教学法。在信息技术课教学中,任务驱动教学法符合信息系统的层次结构。传统信息技术教学课程采用理论和实践脱节的教学法,而任务驱动教学法可以把理论教学和实践很好地结合起来。任务驱动教学法因为教学的主体是学生,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2016,(1)
针对高职单片机课程教学中存在重理论、轻应用、学生兴趣较低等问题,结合课程特点,将项目式教学法应用到单片机课程教学中。以"32路花式流水灯"项目为例,阐述该方法在单片机课程教学中的具体应用,最后与采用传统教学法的班级在理论知识、实训水平、创新能力方面进行对比。结果表明,该方法的使用能够提高学生的学习积极性和创新能力,实现了单片机课程理论和实践的良好对接,对后续专业课程的学习有较好的促进作用。 相似文献
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任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将以往教师传授知识为主的传统教学理念转变为学生探究式的解决问题完成任务为主的多维互动式的教学理念。本文以"按钮控制数码管显示"为设计实例,探讨了任务驱动教学法在单片机教学中的应用。 相似文献
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邹于丰 《广西大学梧州分校学报》2008,(6):69-72
该文阐述了任务驱动教学法的内涵、组成环节,必要性,结合教学实例说明了运用任务驱动法的具体教学过程。序设计能力可得到较大提高。分析了在网络程序设计课程教学中引入任务驱动法教学的实践表明任务驱动法可以激发学生的学习兴趣,学生的程 相似文献
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任务驱动教学法在网络程序设计课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
该文阐述了任务驱动教学法的内涵、组成环节,必要性,结合教学实例说明了运用任务驱动法的具体教学过程。序设计能力可得到较大提高。分析了在网络程序设计课程教学中引入任务驱动法教学的实践表明任务驱动法可以激发学生的学习兴趣,学生的程 相似文献
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任玲 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):120-121
针对《单片机应用技术》课程实践性强、高职学生基础知识薄弱、传统单片机教学方法使学生难以掌握、教学效果不佳的特点,提出采用项目教学法。在教学过程中以一个个项目为引领,任务为驱动,将单片机的知识点穿插其中,使学生在完成项目的同时掌握本课程的知识点,取得了满意的教学效果。 相似文献
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中职学生学习单片机课程的积极性和学习效果普遍都不尽如人意.在单片机课程教学中应用“以学生为中心”教学法,能提高学生的学习兴趣,改善教学效果. 相似文献
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具体讲述了任务驱动教学法在液压技术课程教学中的实施步骤及过程,并给出具体实例。任务驱动教学法是一种探究式的教学模式,有利于提高学生的学习积极性,充分调动学生的能动性,培养大学生的创新意识和协作精神。 相似文献
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通过对任务驱动教学法的介绍，具体讲述了任务驱动教学法在信息管理类课程教学中的实施步骤及过程。并给出具体实例。任务驱动教学法是一种探究式的教学模式。有利于提高学生的学习积极性，充分调动学生的能动性，培养大学生的创新意识和协作精神。 相似文献
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基于计算机的“任务驱动“教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机课程教学以操作为主,在教学模式上采取任务驱动模式,有利于提高学习效率,培养学生创新和实践能力."任务驱动"是一种建立在构建主义教学理论基础上的教学法.在教学过程中,要将大量的时间留给学生进行自主与协作探究,在实践中激发学生的创造潜能.采用建构主义学习理论"任务驱动"教学法来指导计算机课程的教学,是很适合这门课的教学. 相似文献
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平面设计软件(Illustrator)课程是艺术设计领域的专业技能课程,是学科的基础课程,起到承上启下的重要作用。文章结合Illustrator软件课程的教学实践,通过多年教学经验的总结积累,就如何提高Illustrator的教学效果,探讨了激发学习兴趣教学法、实例教学法、任务驱动教学法和项目教学法的有效性。在教学过程中采用这些方法,能够将理论和实践加以整合,有助于挖掘学生的主观能动性,培养学生的创新能力,提高教学质量,实现教、学、做一体化模式,是一个行之有效的教学方法。 相似文献
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结合土建类专业人才培养的特点,从＂项目驱动＂实践教学法的含义、目标、作用等角度对传统的教学模式进行分析,将＂项目驱动＂实践教学法应用于土建类专业人才培养方案制定、课程的设置和教学中。通过实例说明＂项目驱动＂教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效率和综合运用知识的能力。 相似文献
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平面设计软件（IIIustrator）教学的有效性方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
平面设计软件(Illustrator)课程是艺术设计领域的专业技能课程,是学科的基础课程,起到承上启下的重要作用。文章结合Illustrator软件课程的教学实践,通过多年教学经验的总结积累,就如何提高Illustrator的教学效果,探讨了激发学习兴趣教学法、实例教学法、任务驱动教学法和项目教学法的有效性。在教学过程中采用这些方法,能够将理论和实践加以整合,有助于挖掘学生的主观能动性,培养学生的创新能力,提高教学质量,实现教、学、做一体化模式,是一个行之有效的教学方法。 相似文献
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在《机械基础》课程教学中采用联想教学法、案例教学法、角色扮演、任务驱动等教学法,实现行为导向教学,培养学生学习和应用能力,提高教学效率。 相似文献
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文章通过深入分析“单片机技术”课程特点,结合本校学生学习现状,尝试在教学中运用目标导向教学法展开教学。根据课程标准,对教学内容进行重构,每个教学内容都以一个具体设计实例为目标,根据设计过程对总体教学目标进行分解,分解后的教学目标环环相扣,由简单到复杂,逐级深入。目标导向教学法能让学生清楚自己要做什么,明确学习目标,根据设计步骤一步一步进行下去。实践证明,采用目标导向教学法可以有效激发学生的学习兴趣,减少学生的畏难情绪,使教学效果得到有效改善。 相似文献
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《汽车故障检测与诊断》课程教学涉及知识点多、应用性强,在教学过程中采用任务驱动教学法,不仅能提高课堂教学的效率,还能培养学生对汽车故障诊断综合运用的能力.文章结合教学实例,阐述了任务驱动教学法在《汽车故障检测与诊断》课程教学中的实际运用,并强调了运用中的注意事项. 相似文献